1、名校名 推薦第 2 課從“貞觀之治”到“開元盛世”1教學分析【教學目 】知 與能了解唐太宗、武 天和唐玄宗登基稱帝的史 ； “ 之治”與“開元盛力世”出 的原因和表 ；理解武 天的 治 “開元盛世”的奠基作用 程與方本 教學以老 解 主，啟 、引 學生思考“ 之治”與“開元盛世”局法面形成的原因，培養(yǎng)學生 合分析 史 的能力和合作學 的能力通 學 ， 明白“成由勤 ， 由奢”的道理。 虛心接受他人正確意 的好情感 度 ，從唐朝的 盛中， 增 民族自豪感， 立 今天中 民族的 大復 而 與價 的決心； 使學生 到唐玄宗前期唐朝 入鼎盛 期， 生 水平超 了以往任何一個朝代，而且居于當 世界先 地

2、位，從而激 學生的民族自豪感【重點 點】教學重點：“ 之治”與“開元盛世”局面形成的原因。教學 點：如何幫助學生正確并全面地 價唐太宗、武 天和唐玄宗。2 教學 程一、 入新 虢國夫人游春 是一個充 朝氣的、 大的、開放的 代，生活在 個 代的人 ，既有“春 得意 蹄疾”的喜悅，也有“天生我材必有用”的自信， 有“一 眾山小”的凌云壯志 個“充 朝氣的、開放的、 大的 代”，是中國古代 史上的哪一個 代？( 學生回答：唐朝 ) 一個開放的、 盛的、 大的 代是由 開 的？它又是怎 展和繁榮的呢？今天就 我 一起走 唐朝，了解 段 史。二、新 授目 學一：唐朝的建立和“ 之治”出 的原因1教 述

3、：唐朝建立的基本情況是怎 的？(618 年，李淵在 安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。)2教 述：李世民的年號和 號是什么？(626 年，李世民即位，次年改年號 “ ”，他的 號是唐太宗。)3 教材，合作探究，在唐太宗 期，出 “ 之治”的原因。答案提示： (1) 主 原因：他吸取隋朝速亡的 史教 ，勤于政事，虛心 ，從善如流。1名校名 推薦(2) 客觀措施：任用賢能。唐太宗廣納賢才，重用敢于直言的魏征；知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。政治方面。進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；嚴格考察各級

4、官吏的政績。經(jīng)濟方面。減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4史料解讀。材料一： ( 貞觀 ) 初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂固天下之勢，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)，據(jù)關而臨制之。處兵于府，則將無內(nèi)專之權；處將于衛(wèi)，則兵無外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以黷武也，皆所以立權而固天下之勢者也。5根據(jù)材料討論唐太宗采取這些措施的結果如何。答案提示：政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之

5、為“貞觀之治”。目標導學二：女皇帝武則天1圖片展示。武則天像2教師只簡要介紹武則天的情況即可。教師概要：武則天成為皇后以后，與唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號為周。她是中國歷史上唯一的女皇帝。歷史上稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”。目標導學三：“開元盛世”的開創(chuàng)1史料解讀。材料一： “至 ( 開元 ) 十三年封泰山， 米斗至十三文， 青齊谷斗至五文。自后天下無貴物，兩京米斗不至二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋 ( 今河南商丘南 ) 汴 ( 今河南開封 ) ，西至岐州 ( 今陜西鳳翔 ) ，夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃

6、客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄 ( 今湖北江陵襄陽 ) ，北至太原范陽 ( 今北京 ) ，西至蜀川 ( 今四川成都 ) 涼府 ( 即涼州， 今甘肅武威 ) ，皆有店肆， 以供商旅， 遠適數(shù)千里， 不持寸刃。 ” 可見當時糧食布帛產(chǎn)量豐富，物價低廉，商業(yè)繁茂，道路暢通，行旅安全。到開元二十年，全國有民戶七百八十六萬一千二百三十六 ( 最多時逾千萬 ) ，人口四千五百四十三萬一千二百六十五，比之唐初戶口增加一倍半以上。材料二：唐玄宗時期全國耕地面積6.6 億畝。唐朝的版圖，比之于漢代，有新的拓展；大運河把黃河流域與長江流域更密切地聯(lián)系在一起， 促進了全國經(jīng)濟的增長。 史載：“開元、天寶之際，

7、耕者益力，高山絕壑，耒耜亦滿?！备鶕?jù)現(xiàn)有史料推算，當時全國實際耕地面積約八百五十萬頃，折合今畝達 6.6 億畝 ( 當下的中國為 18 億畝 ) ，人均占有達 9 畝多。遠遠超過中國今日的平均數(shù) (1.4 畝 ) 。2名校名 推薦2根據(jù)材料討論“開元盛世”的表現(xiàn)。答案提示：物美價廉；商業(yè)繁盛；人口增長；耕地面積擴大等。3學生分組討論唐玄宗采取了哪些措施及帶來的結果。答案提示： (1) 主要措施：穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能。(2) 具體措施：任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實施了一系列改革。政治方面。整頓吏治，裁減冗員。經(jīng)濟方面。發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。文化方面。注重文教，編修經(jīng)籍。(3) 結果：當時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。三、課堂總結唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家、卓越的政治家。他在位時居安思危，知人善任，虛心納諫，以人為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世局面“貞觀之治”。在這一課中我們還學習了唐玄宗前期的政治經(jīng)濟發(fā)展狀況，由于唐玄宗勵精圖治， 唐朝出現(xiàn)了繁榮局面，封建王朝出現(xiàn)了前所未有的盛世局面，而在這其中，勞動人民發(fā)揮了聰明才智，成為社會發(fā)展的主動力。 3 板書設計4教學反思這節(jié)課我們了解了唐朝的建立，學習了唐太