1、幼兒園中班安全教案(優(yōu)選20篇) 活動目標： 1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。 2、進一步明確規(guī)則與安全的關系。 活動準備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。 活動過程 導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好” 看，誰來啦。今日小咕咚要和我們一齊來做一個禮貌、守規(guī)則的好孩子。 畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊 1.提問：(1)看，它來到了教室，那里的小朋友在干什么 (2)哎呀，發(fā)生什么事情了 (3)你覺得他做得對嗎應當怎樣做 (4)為什么要排好隊倒水 2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑

2、梯、做早操排隊、下樓梯等等) 3.爸爸媽媽什么時候也要排隊(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等) 師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就十分有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。 許多小朋友在看書，應當怎樣看呢 提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的約定。 我們平時在生活中如：過馬路時會怎樣樣做在公園看到美麗的鮮花會怎樣喝的飲料瓶子你又會怎樣做在幼兒園和小朋友一齊玩游戲和搭積木你又會怎樣做 摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木 師.：小咕咚說規(guī)則能夠讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢 看，這些地方有些什么規(guī)則你能夠和邊上的

3、小朋友輕聲說一說，然之后告訴小咕咚。 出示圖片，讓幼兒仔細觀察。 師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)則教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會發(fā)生這些事情。 教師小結：原先，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講禮貌，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學做小小禮貌人。 【設計意圖】 在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護本事差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，異常是教師的重視。在

4、本學期我就設計了安全教育活動不玩火主要目的是讓幼兒明白自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、歡樂的成長。 【活動目標】 1、了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。 2、明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。 【活動準備】 1、關于火災的視頻。 2、濕毛巾。 3、關于火的教具，消防報警聲音樂。 【活動重難點】 了解火災發(fā)生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。 【活動過程】 1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。 (1)火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕!哈哈哈! (2

5、)引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。 原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。 2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應當怎樣辦呢 引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。 教師小結：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們必須先撥打119報警電話。 3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。 前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣 提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的(開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū))。 教師小結：火情小的時候我們能夠采取開窗通風、用

6、沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區(qū)，學會保護自我。 4、怎樣避免火災 小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。 現(xiàn)場模擬練習，結束活動。 重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。 【活動延伸】 請幼兒當安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。 后面還有多篇幼兒園中班安全教案！ 文具安全 1、活動目標 1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、經過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入

7、：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什么？ 2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。 （1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ （2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。 （3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。 教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。 逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造

8、成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜） 討論其他資料。 教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 （1）教師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當注意什么？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。 （3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 （4）教師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組

9、的想法表現(xiàn)出來。 （5）分享各組討論資料。 4、活動總結：安全使用文具規(guī)則。 教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。 5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： （1）使用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。 （2）不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）不用筆尖對著自我和他人。 （4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 （5）用完文具要收拾整齊。 （6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 （7）使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 學會保護自我 設計背景 近年來，地

10、震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的教師不負職責的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少，應對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的本事弱，所以我們在保護他們的同時更應當讓他們去了解這些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護自我，提高他們的自我保護本事，逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差，所以要求教師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等）。所以我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情景設計了本次活動。 活

11、動目標 1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼。 2、明白危險來臨時如何保護自我，如何逃生。 3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。 重點難點 重點： 幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。明白并學會在危險面前保護自我，學會逃生。 難點： 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事 活動準備 1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。 活動過程 第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇

12、怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲） 2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論。 4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不一樣的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。 教師進行小結：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。 第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼 1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。 師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三

13、種不一樣的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號碼片加深幼兒的認識。 4、出示圖片，讓幼兒進行連線 師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線) 5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。 第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演 1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。 （1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應當做些什么？ （策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。

14、 （2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎樣辦？ （策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。 （3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應當怎樣做呢？ （策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。 3、請幾組幼兒為大家進行表演 在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。 第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。 師：小朋友，咱們此刻已經學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我，此刻

15、咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。 1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。 2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。（幼兒團體討論） 3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。 4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。 5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照教師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩晭状?第五個環(huán)節(jié)：活動結束，到戶外進行演練 小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，此刻咱們去戶外練習一下吧。 教

16、學反思 教學綱要指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，明白關心和保護自我，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護本事，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護本事，更好的健康成長，所以我設計和組織了保護自我我明白這個教育活動。 在本次活動中，研究到中班幼兒的年齡特點及他們的理解本事，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并理解。經過幼兒分組表演及

17、逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，構成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。 不私自離園 活動目標 1、明白不應當私自離園，了解私自離園可能產生的危險。 2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。 3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心境。 活動準備 教學掛圖 活動過程 1、活動導入：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，并提問： （1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？ (2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

18、2、活動展開：觀看情景劇表演 （1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。 （2）教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產生的危險。 情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。 表演資料： 教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮

19、一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？ 3、活動展開：討論私自離園的危險性。 （1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？ 教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？ 教師小結：小朋友還沒有保護自我的本事，如果自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情景，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。 （2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣？ 教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎樣想，會怎樣辦？ 引導幼兒展開討論，

20、體會親人和教師對自我的關愛以及自我走丟后他們的心境。 教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會十分著急，會十分擔心你的安全，會十分悲痛，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，教師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。 4、活動總結：不應私自離園。 （1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應當私自離開？（經過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多趣味的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和教師十分擔心和悲痛的。 5、活動延伸：表演情景劇。 請幼兒分組講述

21、幼兒用書上的故事資料，然后分主角進行進行情景表演。 設計意圖： 隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護本事，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷燙傷等意外傷害。所以培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護本事。為此我選擇了防火知多少這個教學活動，從而真正體現(xiàn)剛要中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

22、2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護本事。 活動重點： 培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 活動難點： 讓幼兒明白如何防火，學會自救。 活動準備： 1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。 2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。 3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。 活動過程： 1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃，讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。 2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總

23、結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，能夠照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。可是一不細心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光?！?1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。 2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢？、不玩火柴、火機。 、不玩插座、插頭和電線。 、不在陽臺及禁放區(qū)內放鞭炮。 、不用明火照明找東西。 、提醒爸爸不亂扔煙頭。 、電器使用后及時關掉電源等。 1、試著

24、用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。 2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。 3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要立刻大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。 1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的 _電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎樣辦？ 2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地

25、址。 3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。 4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了！ 帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自我，如何逃生。 活動反思： 1、資料選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利 用現(xiàn)實生活中廣泛的來開展活動。經過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。 2、幼兒參與的進取性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種簡便、愉快

26、、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終堅持興趣，獲得發(fā)展，體驗到團體活動的歡樂。 我們不玩火 活動目標： 1、了解火的用途，明白用火不當會給人們帶來災難。 2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，明白它們的含義，學會簡單的自我保護方法。 3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備： 1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。 2、有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）。 活動過程： 1、談談火的用處。 （1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們

27、明白什么在燃燒？”“小朋友想一想，火能夠幫忙我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火能夠燒飯菜、水，還能夠照明、取暖、發(fā)電等等）。 （2）教師總結并補充火的用途，讓幼兒明白人類的生存和發(fā)展離不開火。 2、談談火的害處： 剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們明白嗎？如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會構成火災，誰也管不住。 誰明白火災怎樣發(fā)生的呢？（讓幼兒明白用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。）引導幼兒說出預防火災的方法： 火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩；小孩玩火是十分危險的，不僅僅自我不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。 蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火

28、的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒明白其特殊含義并懂得預防火災。 4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎樣辦 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。 著小火了怎樣辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場所著火怎樣辦？ 小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們能夠用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們必須要先撥打119電話。 5、小朋友說的

29、都很好，可是光我們明白還不行，還要讓大家都明白。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一齊玩的時候，告訴他們，讓他們也明白一些預防火災的知識，好嗎 活動目標1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。 2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增強安全意識，克制自我的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動準備 1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。 活動過程 1、活動導入：談話活動。 （1）教師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。可是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白

30、紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 （3）教師小結幼兒所講的資料。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一齊來看一看。 2、活動展開：觀看教學掛圖。 （1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢 幼兒觀察描述并回答問題。 教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的

31、危險。所以，建筑工地十分危險，不能去玩耍。 （2）教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ 幼兒觀察描述，討論后回答。 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，并且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，所以不能夠去玩耍。 （3）教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ 幼兒觀察描述，討論后回答。 教師小結：

32、倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。 （4）教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 教師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？那里有什么危險？為什么不能去玩兒？ 幼兒觀察描述并回答問題。 教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

33、（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁資料，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。 3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 （1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。 （2）引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙

34、上，構成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 4、活動延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書資料進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。 活動目標： 1、初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高保護自我的本事。 2、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。 活動重點：了解洪水發(fā)生的原因 活動難點：掌握自救的方法 活動準備：水災的圖片若干 活動過程： 1、以談話導入主題 (1)小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢有哪些不方便呢 如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么(幼兒交流) (2)看圖片，了解水災的危害性 連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情洪水給人們帶來了哪些災難(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流) 2

35、、交流感受和逃生方法 看到這樣的災情你是怎樣想的洪水來了我們能夠怎樣逃生自救(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂) 3、了解洪水發(fā)生的原因 此刻為什么每年有特大洪水減少災害天氣有什么辦法 (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關系) 活動目標： 1、經過故事，初步了解防溺水安全的有關資料。 2、明白當自我得到別人的幫忙時，要學會感激別人。 活動準備： 故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 活動過程： -師：小朋友們，此刻是什么季節(jié)(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢(幼兒自由回答) -師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就(教師停下，讓幼兒自我

36、猜測。)，聽完接下來的故事，你們就明白它怎樣樣了。 教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。 -師：小貓很怕熱，它去干什么了(幼兒回答) 教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 -師：小貓為什么會落水呢(幼兒回答) 教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不細心掉了下去。 -師：小貓落水后是誰救了它(幼兒回答)如果沒有人救它會怎樣樣(幼兒回答) 教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。 -師：如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎樣對小鴨子說呢怎樣做才能不掉到水里面呢 教師引導幼兒回答問題，初步了解當自我得到別人幫忙的時候，要學會感激別人。 師總結：當沒有大人在自 _時候，

37、小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 請小朋友說一說如果不細心掉到水里了，你會怎樣做。 故事：小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊救命，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自我到水邊去玩

38、了。 會咬人的電 1.經過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 2認識有電危險的標志。 1有電危險的標志 2電插座一個 3.多媒體教學資源 1.講述故事第一段 師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想明白小偷來偷了什么嗎？讓我們一齊來聽故事。 附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了。 師：這個寶貝是什么呢？小老鼠為什么說它是個寶貝呢 2.講述故事第二段 附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？他想

39、了想，就請來了自我的朋友-狐貍， 于是，老鼠就請來了狐貍一齊去美羊羊家去偷寶貝了，一進去，狐貍就著急的問：寶貝、寶貝在哪兒呢？老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，??！狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：狐貍，危險！快扔掉！可是狐貍怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼??！狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。 師：小老鼠有找誰來幫忙他呢？ 你明白這個寶貝是什么嗎？ 3.教師小結：原先那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅僅如此

40、，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進去哦！不然我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。 1.師提問：這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？ （這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電?？墒撬芰蠅牧?，我們就會碰到電，發(fā)生危險。） .2.教師小結：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不能夠用手觸碰的哦！ 師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。 教師小結：讓幼兒認識，并明白看見電的標志就要提高警惕，注意安全。 師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，

41、這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。 1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說） 2、圖片資料：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進插頭里等等 教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。 （師生一齊齊唱安全用電歌） 廚房里的危險 活動目標 1、經過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有必須的安全意識。 2、學會保護自我，避免不安全事故的發(fā)生。 活動準備：幼兒每人一套安全伴我行手冊、圖片。 活動過程: 1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？ 4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少

42、到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。 1、出示刀：玩具刀與真刀的比較。輕和重、大和小的比較。 2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不細心落在自我的腳上，會怎樣？ 3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不細心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ 1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？ 2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自我去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。 3、師：小朋友自我不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關

43、，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。 1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自我去廚房倒爐子上的開水。 2、讓小朋友說出圖中的危險。 3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不細心碰倒了會被燙傷的。 2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識二、活動準備安全Flash、圖片、記錄表格三、活動過程1、討論導入： 師：什么是運動安全 2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全 (1)戶外活動時及時讓幼兒明白哪些是危險

44、的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險?；顒又?，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。 (2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。 (3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對異常調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。 (4)戶外活動以有組織的團體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情景，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。 3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。 4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造

45、成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。 2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識二、活動準備安全Flash、圖片、記錄表格三、活動過程1、討論導入： 師：什么是運動安全 2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全 (1)戶外活動時及時讓幼兒明白哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險?；顒又校绨l(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應有時系好。 (2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。 (3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不

46、得超過2米，對異常調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。 (4)戶外活動以有組織的團體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情景，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。 3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。 4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。 在家的安全 活動目標： 1、享受聽故事的樂趣。 2、認識各種危險動作。 活動準備： 搭配小種籽??！細心、故事情境圖卡、手偶。 活動過程： 1教師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎樣處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎樣做？ (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎樣做？ (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆能夠拿來吃嗎？ (4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？ (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的