1、名校名 推薦新文化運(yùn)動(dòng) 教材分析本課是中華書(shū)局八年級(jí)上冊(cè)歷史第二單元的第十課。 主要介紹的是新文化運(yùn)動(dòng)前期的情況，由三個(gè)代表人物和三個(gè)代表內(nèi)容組成：陳獨(dú)秀創(chuàng)辦新青年，發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)，民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)；胡適發(fā)表文學(xué)改良芻議，主張用白話(huà)文代替文言文，陳獨(dú)秀提出“文學(xué)革命”口號(hào)；魯迅發(fā)表第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記，推動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。教材內(nèi)容的安排可以說(shuō)是提綱挈領(lǐng)，獨(dú)具匠心。 新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的思想啟蒙、解放運(yùn)動(dòng)， 為中國(guó)社會(huì)日后的發(fā)展提供了思想基礎(chǔ)。 教材通過(guò)選取三個(gè)代表人物來(lái)表現(xiàn)這一歷史事件， 既可以讓教材內(nèi)容形象化、 富有趣味， 又可以讓學(xué)生掌握通過(guò)了解代表人物把握歷史事件

2、的方法。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)， 了解興起的背景、主要代表及其論著，掌握興起的標(biāo)志、基本內(nèi)容及其歷史意義?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容， 分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)白話(huà)文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史新事物的鑒別和理解能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)是一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，“民主”與“科學(xué)”是兩面旗幟，增強(qiáng)民主與科學(xué)意識(shí)；感受主要代表人物在反封建斗爭(zhēng)中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1名校名 推薦新文化運(yùn) 的影響。 課前準(zhǔn)備1

3、. 搜集新文化運(yùn) 相關(guān)的 片、幻燈、文字或 等材料；2. 在教學(xué)中利用多媒體 助教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程一、 入新 辛亥革命后， 中 民國(guó) 然成立， 但民主共和制度并沒(méi)有真正 ， 中國(guó)社會(huì)仍是一片黑暗：袁世 依靠武力和政治欺 ，竊取中 民國(guó) 大 位，后來(lái) 一度恢復(fù)帝制；國(guó)內(nèi) 割據(jù)和混 愈演愈烈； 思想界 掀起尊孔復(fù)古的逆流國(guó)家形 越來(lái)越亂！ 同學(xué) ，如果你生在 個(gè) 代，面 種局面，你有什么感受？你又將怎 做呢？二、新 授（一）新文化運(yùn) 的 起 獨(dú)秀 新青年看幾 片引 學(xué)生從政治、 、思想文化等方面去分析1、背景：政治方面：（ 1）半殖民地半封建的社會(huì)性 沒(méi)有改 ；（ 2） 制愚昧的中國(guó)政治氣氛；（ 3

4、） 制愚昧的中國(guó)政治氣氛。思想文化：（ 1）西方啟蒙思想 一步 播，民主共和的 念深入人心；（ 2）北洋 推行尊孔復(fù)古的逆流。2、概況 起 志1915 年 獨(dú)秀在上海 青年 志主要 地新青年代表人物 獨(dú)秀、李大 、 迅、胡適等等2名校名 推薦旗 幟民主科學(xué)活 基地北京大學(xué)（1）北京大學(xué) 什么會(huì)成 文化運(yùn) 的主要 地？我 知道北京大學(xué)的前身是-京 大學(xué)堂。 當(dāng) 被稱(chēng) “官僚養(yǎng) 所”的北大之所以能成 新文化運(yùn) 的活 基地， 起了重要作用？ 改革北大他提出了怎 的 學(xué)方 ？在舊思想、舊文化占 治地位的北大，提出 一方 的 目的是什么？介 蔡元培： 著名的教育家、 北京大學(xué)的校 ，他以“囊括大典， 網(wǎng)

5、 眾家， 思想自由，兼容并包” 治校理念， 使得新思想能在北京大學(xué)得以 播，他 自到 獨(dú)秀住的地方邀 他到北大 教， 接著李大 、胡適、 迅先后來(lái)到北大，到 里，大家 沒(méi)有，新文化運(yùn) 的主要代表人物在北大聚首了，一 群英會(huì)開(kāi)幕。 渡：“思想自由，兼容并包”的 是允 各種科學(xué)思想自由 展， 的新思想去占 封建舊思想的 地。 新文化運(yùn) 塑造了新的北大， 此后北大的 次 國(guó)活 無(wú)不與新文化運(yùn) 精神的 承有著密不可分的關(guān)系。（二）“民主”與“科學(xué)”的大旗1、新文化運(yùn) 的內(nèi)容-材料一我 在 定，只有 兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué) 上、思想上一切黑暗?！?- 獨(dú)秀新青年（1）“德先生”和“ 先生

6、”及其內(nèi)涵分 是什么？西方民主和科學(xué)指的是什么呢?引 學(xué)生 材料 行分析。教 點(diǎn) ：“德先生”是指民主，“ 先生”是指科學(xué)。民主：指西方 民主政治和思想(民 、平等思想) ；科學(xué)：指自然科學(xué)及看待客 事物的科學(xué) 。（達(dá) 文的 化 ）新文化運(yùn) 內(nèi)容：提倡民主，反 獨(dú)裁 制；提倡科學(xué)，反 迷信盲從。材料二：一段文字材料 迅的狂人日 ：材料反映了什么 象？新文化運(yùn) 的倡 者 反 舊道德提出了什么口號(hào)？ 迅先生借狂人之口喊出了“封建禮教吃人救救孩子”的 喊。用什么來(lái)救孩子？用舊道德行 ？3名校名 推薦新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容之三：提倡新道德，反對(duì)舊道德。2、文學(xué)革命的開(kāi)端胡適文學(xué)改良芻議過(guò)渡：新文化運(yùn)動(dòng)不僅是一

7、場(chǎng)思想革命，還是一場(chǎng)文學(xué)革命。那么為什么還要進(jìn)行文學(xué)革命呢？材料三：胡適及其主張的材料和白話(huà)文蝴蝶的材料。讀完材料， 你有何感覺(jué)？白話(huà)文讀起來(lái)是不是更順口， 而且更通俗易懂？新文化運(yùn)動(dòng)要宣傳新思想、 新文化，用哪一種語(yǔ)言更容易普及到大眾之中？你能說(shuō)出新文化運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行文學(xué)革命的原因嗎？教師點(diǎn)撥：文學(xué)革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大眾之中。（ 1）以白話(huà)文代替文言文；（ 2）以新鮮、平易、明了的新文學(xué)代替陳腐、雕琢、迂晦的舊文學(xué)。新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容之四 : 提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。閱讀課本51 頁(yè)結(jié)合以上材料分析勾畫(huà)出新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容（ 1）提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專(zhuān)制；（ 2）提

8、倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從；（ 3）提倡新道德，反對(duì)舊道德；（ 4）提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。文學(xué)革命起到了什么作用？引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運(yùn)動(dòng)的意義。（ 1）為新文化、新思想的傳播與普及提供了載體；（ 2）推動(dòng)人們改變傳統(tǒng)的思維方式和思想觀(guān)念；（ 3）為新民主主義革命的醞釀和發(fā)動(dòng)做了思想文化方面的準(zhǔn)備。用資產(chǎn)階級(jí)的新思想、新文化，去沖擊人們頭腦中的封建舊思想、舊文化。3、新文化運(yùn)動(dòng)的影響及對(duì)其認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)過(guò)渡： 新文化運(yùn)動(dòng)宣傳了資產(chǎn)階級(jí)的新思想、新文化，既是一次思想革命，又是一次文化革命，對(duì)封建的思想文化給予徹底的沖擊，是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域內(nèi)反封建斗爭(zhēng)的繼續(xù)。（ 1）性質(zhì)：是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是民主主義的思想啟蒙和文化革新運(yùn)動(dòng)。（ 2）積極影響：打擊了封建主義， 促進(jìn)了中國(guó)人民， 特別是青年知識(shí)分子的覺(jué)醒， 形成了一次偉大的思想解放潮流；推動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，為馬克思主義的傳播奠定了基礎(chǔ)；4名校名 推薦新文化運(yùn)動(dòng)還促進(jìn)了文化的普及與繁榮。（ 3