吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學校初中七年級歷史上冊第9課中華文化的勃興(二)名師教案新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦第 9 課中華文化的勃興（二）一、教學目 ：知 方面：學生掌握老子是道家學派的 始人；老子的樸素 法思想?？鬃邮侨寮覍W派的 始人；孔子“仁”的學 的內容；孔子在教育和文化方面的主要 獻?！鞍偌覡?”的概念； 國 期的 子百家墨家墨子、儒家孟子、法家 非子等代表人物及其政治主 ； 子后法與 兵法 。能力方面：引 學生 合前幾 所學的知 ，分析春秋 國 期的 代特征，以“ 國 期 什么會出 百家爭 ？” 出 點，使學生明白春秋 國 期的社會大 革促 文化的空前繁榮， 而培養(yǎng)學生用 史的 點、政治與思想文化相互作用的 點 察和分析 的能力。在教 指 下，以學生自學 主，以列表的方法 “孔

2、子的教育思想”， 指 學生利用 表掌握 史知 的方法，以培養(yǎng)學生 察、分析和 史 的能力。指 學生回答“ 國百家中，哪一家的學 國 期的封建 治者最有用”，培養(yǎng) 他 的 比分析能力。思想方面：指 學生 “知之 知之，不知 不知”，“民 君 ”等教材所摘 的材料，及本 孔子的教育思想和教學方法，教育學生要養(yǎng)成良好的學 度、生活 度。通 老子、孔子 代表的 多大思想家的 點及其著作的 述，使學生明白 些寶 的 史 和精神 富 后世以至世界文化都 生了深 影響，以此激 學生的民族自豪感。二、教學重點：孔子和百家爭 百家爭 教學 點：如何 、理解春秋 國 期各家學派的思想三、教學 程1. 言：略。2. 學生自 文， 了解 文內容。3. 要求學生依據(jù)下面 表 出本 內容。思想家生活 代派 思想主 孔子老子孟子墨子莊子 非 武4. 教 在學生完成上述內容后，重點引 學生分析孔子的思想主 及其教育成就。5. 能力探究：引 學生分析春秋 國 的“百家爭 ”是在怎 的具體社會 境下 生的

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