1、第一章 運動的描述,1.3 運動快慢的描述速度,x2x1,x2x1,大小,方向,t2t1,知識點一、坐標與坐標的變化量,1定義：速度v等于位移和發(fā)生這段位移所用_的比值。 2定義式：v_ 3單位：國際單位制中是_(m/s或ms1)，常用單位還有千米每小時(km/h)、厘米每秒(cm/s)等。 4物理意義：速度是表示物體_的物理量，速度越大，表示物體運動的_，其位置變化也_。 5矢量性：速度是矢量，不但有大小，而且也有_，速度的方向就是物體_的方向。,時間,米每秒,運動快慢,越快,越快,方向,運動,知識點二、速度,時間t,粗略,知識點三、平均速度和瞬時速度,時刻,位置,精確,非常小,時刻t,保持

2、不變,1速率：瞬時速度的_叫做速率，是標量，只有大小，沒有方向。 2平均速率：物體通過的_與通過這一路程所用時間的比值，在一般情況下平均速率并不等于平均速度的大小。,大小,路程,知識點四、速率和平均速率,重難點一：對速度的進一步理解,1對概念的理解 (1)這里的速度指運動物體的位移與所用時間的比值，而不再是初中所學的路程與時間的比值。 (2)兩種速度的定義并不矛盾，因為初中只研究勻速直線運動，不注重運動方向，路程即位移大小。,3速度是矢量 (1)速度既有大小，又有方向，是矢量。瞬時速度的方向就是物體此時刻的運動方向。 (2)比較兩個速度是否相同時，既要比較其大小是否相等，又是比較其方向是否相同

3、。 4路程與速度的關系 (1)物體在某一階段的路程為零時，物體的速度一定為零。 (2)物體在某一階段的路程不為零時，由于位移可能為零，也可能不為零，所以物體的速度可能為零，也可能不為零。,(1)分析物體的運動速度時，既要計算速度的大小，又要確定速度的方向，不可只關注速度的大小。 (2)初中的速度概念實際是物體路程與相應時間的比值，既平均速率，與高中的速度概念是不同的。,特別提醒,重難點二：平均速度和瞬時速度,特別提醒,特別提醒,【答案】(1)104.4 km/h(2)98.6 km/h(3)0；101.6 km/h,【名師點睛】此題考查了平均速度的計算問題；解題的關鍵是能從表格中獲取有用的信息

4、，根據(jù)平均速度的公式進行計算；此題計算量較大，解題時要細致認真；此題意在考查學生利用物理知識解決實際問題的能力.,【針對訓練】關于瞬時速度，下列說法中不正確的是： （ ） A瞬時速度是矢量，能精確地描述物體運動的快慢和方向 B瞬時速度是物體在某一段位移內(nèi)的速度 C勻速直線運動是瞬時速度不變的運動 D瞬時速度是運動物體在某一時刻或某個位置的速度,【答案】B 【解析】瞬時速度是矢量，表示每一時刻時或者某個位置時物體的運動快慢，能精確地描述物體運動的快慢和方向，AD正確B錯誤；勻速直線運動過程中速度恒定不變，即每一刻的瞬時速度都是相等的，C正確。,【名師點睛】平均速度對應一個過程或者一段時間，能粗略

5、的描述物體運動快慢，瞬時速度對應某一時刻或者某一位置，能能精確地描述物體運動的快慢和方向,重難點三：位移時間關系圖象,【答案】B 【解析】位移時間圖像的斜率表示速度，兩者的斜率都為正，即都朝著正方向運動，做單向直線運動，A錯誤；t1時刻兩者的位置坐標相同，而兩者又是從同一地點開始運動的，所以t1時刻兩者相遇，B正確C錯誤；圖像的斜率表示速度，故0t1時間內(nèi)，甲的速度先大于乙的速度，然后減小，最后小于乙的速度，D錯誤；,【名師點睛】關鍵掌握位移圖象的基本性質(zhì)：橫坐標代表時刻，而縱坐標代表物體所在的位置，縱坐標不變即物體保持靜止狀態(tài)；位移時間圖像是用來描述物體位移隨時間變化規(guī)律的圖像，不是物體的運動軌跡，斜率等于物體運動的速度，斜率的正負表示速度的方向，質(zhì)點通過的位移等于x的變化量,【答案】CD 【解析】由圖位移圖象可知：兔子和烏龜是在同一地點但不是同時出發(fā)的，兔子比烏龜遲出發(fā)時間t1，故A錯誤；烏龜?shù)奈灰茍D線是傾斜的直線，速度不變，做的是勻速直線運動，故B錯誤；在比賽中，兔子和烏龜兩次位移相等，表示相遇兩次，故C正確；在t3- t2這段時間內(nèi)，烏龜?shù)奈灰票韧米拥奈灰拼螅瑫r間相等，所以烏龜?shù)钠骄俣缺韧米涌欤蔇正確。,【名師點睛】由圖位移圖象可知：兔子和烏龜是在同一地點但不是同時出發(fā)的烏