1、名校名 推薦第 12 課 對外開放課題第 12 課 對外開放授課類型新授了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識鄧小平對改革開放所起到的作用。了解社會課標(biāo)依據(jù)主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，認(rèn)識改革對于中國發(fā)展的重大意義。1. 以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，掌握經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)知識與 中的作用和影響；技能2. 知道對外開放新格局的形成；3. 了解中國加入wto的基本情況和影響教學(xué)過程與通過指導(dǎo)學(xué)生利用沿海地區(qū)對外開放示意圖，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿目標(biāo)方法海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。情感態(tài)比較近現(xiàn)代對外開放的異同，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義祖度與價國的情感； 認(rèn)識到對

2、外開放是中國歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是全球化時代的要求，值觀樹立對外開放的觀念和意識教學(xué)教學(xué)對外開放格局的形成過程。重點重點教學(xué)我國改革開放近 30難點年來對外開放格局初步形成的過程及特點。難點教學(xué)媒體選擇分析表媒體教學(xué) 作使用占用 時知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)所得結(jié)論媒體來源類型用方式間中美關(guān)系bg2 分鐘知識目標(biāo)圖片拓展知識下載改善重返聯(lián)合國知識目標(biāo)圖片bf幫助理解3 分鐘下載走向建交高潮知識目標(biāo)圖片ae幫助理解5 分鐘下載1名校名 推薦媒體在教學(xué)中的作用分為： a. 提供事實，建立經(jīng)驗； b. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機； c. 舉例驗證，建立概念； d. 提供示范，正確操作； e. 呈現(xiàn)過程，形成表象； f. 演

3、繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨； h. 展示事例，開闊視野； i. 欣賞審美，陶冶情操； j. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固； k. 其它。媒體的使用方式包括：a. 設(shè)疑播放講解； b. 設(shè)疑播放討論；c. 講解播放概括； d.講解播放舉例；e. 播放提問講解；f. 播放討論總結(jié)；g. 邊播放、邊講解；h. 設(shè)疑 _播放 _概括 .i討論 _交流 _總結(jié) j. 其他教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖2名校名 推薦 一 、 入新 ：播放歌曲春天的故事， 件出示歌 ：以歌曲 入 歌 ：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國 ，吸引學(xué)生的南海 畫了一個圈，神 般地崛起座座城，奇跡般地聚起座注意力，并新座

4、金山”提出 ：歌 中“畫了一個圈”是指什么？ 舊知 通。入新 。二、 授 新知（一） 特區(qū)的 1、教 提出 ：什么是 特區(qū)？建立了哪些 特通 地 ， 區(qū)？ 什么在廣 、福建等地建立？史和地理學(xué)科2、引 學(xué)生回答，同 用地 展示 特區(qū)。 合，培養(yǎng)學(xué)3、提出 ： 立 特區(qū)的作用。生 的 識 圖 能提示： 立 特區(qū)， 引 外 、先 技 和管理 ，力。推 國內(nèi)的 一步改革， 大 外 交流， 展社會主 代化事 起到了極 重要的作用。 渡：我國在建立 特區(qū)后，又采取了哪些 略步 ？（二） 外開放區(qū)域的 大1 片展示：沿海地區(qū) 外開放示意 2教 述： 外 大開放的基本情況。1984 年開放 14 個沿海城市

5、。1985 年，中國又把 江三角洲、珠江三角洲和 南三角地區(qū)開辟 沿海 開放區(qū)，隨后又把 開放區(qū) 展到 半 、山 半 及其他沿海地區(qū)的3名校名 推薦一些市縣。3教師提問： 在此之后， 我國對外開放的腳步還沒有停歇，后面還有哪些措施？通過地圖，史提示： 1988 年，海南島經(jīng)濟特區(qū)建立；1990 年，上海浦東地結(jié)合，體會開發(fā)區(qū)建立起來；1992 年，對外開放的地域向縱深推進，包括點線面的沿江城市和陸地邊境城市和內(nèi)地省會和自治區(qū)首府。結(jié)合4請學(xué)生擬出：我國對外開放的基本格局。( 按時間順序 )提示：經(jīng)濟特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟開放區(qū)內(nèi)地。5教師總結(jié)：中國形成“經(jīng)濟特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟 開放區(qū)內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局?！就卣孤?lián)系】通過閱讀材料找出我國近代的開放與現(xiàn)代的開放有何區(qū)別。（三）加入世界貿(mào)易組織1圖片展示：培養(yǎng)學(xué)生對知識的橫向分析中國代表簽署加入wto議定書能力。2教師講述：加入wto的基本情況。2001 年 12 月 ，中國成為世界貿(mào)易組織的成員。3引導(dǎo)學(xué)生思考：我國加入wto給中國帶來的影響？提示：為我國參與經(jīng)濟全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間。三、課堂小結(jié)四、當(dāng)