遼寧省遼陽市第九中學(xué)初中七年級歷史上冊3遠(yuǎn)古的傳說名師教案新人教版_第1頁
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1、名校名 推薦遠(yuǎn)古的傳說課題第 3 課遠(yuǎn)古的傳說課型新授第課時1 識與技能：使學(xué)生較清楚地了解黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)的史實2 過程與方法： 敘述的遠(yuǎn)古傳說時代的發(fā)展進程，初步培養(yǎng)學(xué)生進行歷史感知、教學(xué)歷史想象的形象思維能力目標(biāo)3 感態(tài)度價值觀： 我們的祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對人類文明的演進作出的重大貢獻(xiàn)， 使學(xué)生充分認(rèn)識到中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合成的，黃帝是華夏族的“人文初祖”結(jié)案激發(fā)學(xué)生的愛國激情，增強民族意識。教學(xué)重點內(nèi)容分析教學(xué)難點學(xué)生閱讀課文中孫中山的一段話及導(dǎo)讀框中的祭黃帝文，學(xué)情分析要求學(xué)生談一談自己對黃帝的評價和感受，

2、加深對黃帝功績的認(rèn)識。教法教具學(xué)具學(xué)法教 材處理二 次備課導(dǎo)入新課：教學(xué)講授新課過一、炎黃聯(lián)盟程出示問題：1、“涿鹿之戰(zhàn)”是怎么回事？認(rèn)識“黃帝像” ，對“黃帝”有個初步的感性認(rèn)識閱讀教材中的小字內(nèi)容小組1名校名 推薦二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明三、堯 、舜、禹的“禪讓出示問題：你能說說堯、舜、禹的故事嗎？除了課本上的外你還知道哪些？你能根據(jù)課本內(nèi)容說說“禪讓”的含義嗎？教師問：“談一談什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)？”教師簡要總結(jié)說明各個小組推選代表把自己在日常生活中或文學(xué)作品中搜集到的材料相互交流，相互講述，增強歷史課堂的趣味性。課堂小結(jié)： 在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上 教 師點出只因為炎黃對中華文明的演進作出了重大貢獻(xiàn)，所以我們稱他為“人文之祖2名校名 推薦教課堂檢測：課外延伸：遠(yuǎn)古傳說和歷史事實有什學(xué)么聯(lián)系和區(qū)別？課外作業(yè)：從你得到的尋找歷史過的途徑中選擇一個最有趣的事例，講給同學(xué)聽。程記錄在預(yù)習(xí)本上要求：課后通過查找有關(guān)的資料，精心篩選、 整理， 記憶，選擇自己認(rèn)為最好的。第 3 課遠(yuǎn)古的傳說一、

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