1、2018/2019 學(xué)年下學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科第一次段考試題“不敢，鐵罐兄弟。 ”陶罐謙虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。一、識(shí)文斷字。（一）、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1、田野里， 輕風(fēng) chu f （）著。遠(yuǎn)處飛來(lái)一只活潑的ynzi （面上幾株荷花 j lng （）在一起，上面l（）出幾個(gè)小 li）， bo zhng（li（）的好像馬上要（）開(kāi)似的。2、一只 ji oo（）的孔雀 xn shng（）著自己那名 （）的身段， f ng f（）在說(shuō)：“我是世界上最美麗的動(dòng)物”姓 （二）、趣味識(shí)字請(qǐng)選擇一個(gè)字，用有趣的方法記住它?？梢赃x擇的字：耕塘裂線有趣的識(shí)記方法： _

2、( 三 ) 、規(guī)范書(shū)寫(xiě)），湖npengynchn?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。 ”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)， “我們生來(lái)就是盛東西的， 并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)”“住嘴！”鐵罐惱怒了， “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。 ”1不改變句子原意，將第自然段畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法。_2第自然段中省略號(hào)省略的內(nèi)容是_3 描 寫(xiě) 鐵 罐 神 態(tài) 的 詞 語(yǔ) 有 _ ， 從 這 些 詞 語(yǔ) 可 以 看 出 鐵 罐_；描寫(xiě)陶罐神態(tài)的詞語(yǔ)有_ ，從這些詞語(yǔ)中可以看出陶罐_ 。 1、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“” ，錯(cuò)的打“” 。（ 1）“弱”是左

3、右結(jié)構(gòu)，共12 筆。（）（ 2）、“痕”里面是“艮”不是“良” 。（） 2、這幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候注意橫畫(huà)之間的距離要均等。訂傲湊捧集二、斟詞酌句。（一）寫(xiě)出帶有下列生字的四字詞語(yǔ)或俗語(yǔ)、詩(shī)句。鴦 _待 _偶 _（二）亂句重組。級(jí) （）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。班 （）宋人有耕田者。田中有株。（）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（）兔走觸株，折頸而死。裝 三、過(guò)目成誦。 （一）按課文內(nèi)容填空。1、 _，正是河豚欲上時(shí)。2、綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。3、荷葉 _ 的，像一個(gè)個(gè) _ 。4、鹿驕傲的說(shuō)： “??！我的身段 _, 我的角 _ ，好像兩束美麗的珊瑚！ ”（二）根據(jù)背誦的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行連線。蜂蝶紛紛過(guò)墻去春

4、光懶困倚微風(fēng)黃師塔前江水東卻疑春色在鄰家月明山寺遠(yuǎn)風(fēng)細(xì)水亭虛校君子務(wù)本則以學(xué)文行有余力本立而道生學(xué)四、熟讀精思。（一）你敢碰我嗎？陶罐子！ ”鐵罐傲慢地問(wèn)。1 / 2（二）會(huì)飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來(lái)到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春、淡紫的牽?；ㄎ铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一 ( 側(cè)、則 ) ，那里開(kāi)滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说?: 圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)。飛呀飛，飛得老高老高的。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)這是蒲公英它最喜歡到外面的世界去闖蕩“真奇妙 ! ”我贊嘆著說(shuō)， “我也要去 ! ”媽媽的話在我幼 ( 稚、難 ) 的心靈里 ( 流、留 ) 下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀1、給文中方框中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2、選擇 ( ) 里恰當(dāng)?shù)脑~打“” 。3、根據(jù)選文填空:廣闊的 ()圓圓的 ()幼稚的 ()4 、文中寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有_ 這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是_。6、仿造劃線句子，寫(xiě)一句話。_五、下筆成章