1、最新 料推薦樹葉貼畫課 ： 葉 畫課 型：手工年 ：二年 級(jí)課 ：二課 時(shí)教學(xué)目的1. 激 學(xué)生 造性思 ，培養(yǎng) 制作能力。2. 掌握 葉 畫的方法技巧。3. 培養(yǎng)學(xué)生從小保 境的意 。教具： ( 師 ) 兩副 葉 畫作品、各種各 的 葉、卡 、膠水、剪刀、多媒體、生物園等。( 生 ) 各種各 的 葉、卡 (8 開 ) 、剪刀、膠水、吸水性 好的 本等。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生掌握 葉 畫的方法技巧。教學(xué) 點(diǎn)：學(xué)生如何借助 葉的各種形狀 行拼 造型，表 物象基本特征。教學(xué) 程：第一 教學(xué)一、 教學(xué)1. 生 好2. 整 (1) 學(xué)生人數(shù)(2) 分 ( 每 4 人 1 小 并 小 命名如：“國旗小 ”、“

2、 秀小 ”)二、 言激趣，明確目 1最新 料推薦1. 言：“同學(xué) ，秋天到了， 葉從 上 落下來，有 的、金黃的、三角形的、 的，真是多姿多彩。我 一起到生物園里去看一看吧！”2. 出示目 ： 看 A 同學(xué)的提示： (1) 收集各種形狀、 各種 色的 葉； ( 由 A 同學(xué)雙手 起指示牌 ) 看 B 同學(xué)的提示：(2) 分 所收集 葉的形狀、 色及可制作 象( 由 B同學(xué)雙手 起指示牌)3. 小 ( 比一比哪個(gè)小 采集的 葉種 多、 色豐富、形狀特 。)4. 安全教育 (A 各小 在采集 程中注意安全。 B 由各小 本小 安全。走，我 出 吧！ )三、體 感受1. 學(xué)生收集 葉2. 教 提示：

3、 (1) 收集 色、形狀比 特 的 葉； (2) 將 葉 到 里。 (3) 收集 程中 各小 互相 (4) 以收集落葉 主，不要隨意攀折 枝。3. 生一起收集 葉四、思考造型1. 各小 派代表展示本小 收集情況2. 學(xué)生 出所收集 葉的特點(diǎn)：(1) 色豐富 ( 如：黃色、 色、紫色)(2) 形狀各異 ( 如：象金 的尾巴、象老虎的身子、象 的觸 、象 機(jī)的“翅膀”、象水草)3. 生共同探 ， 行相葉造型思考。(1) 小 行展示 ( 各小 并 出其 葉可制作的 象，可以“一葉多思”)(2) 合各小 相葉造型情況 ( 如：金 、小豬、大公 、 、 機(jī)、 船、寶塔)(3) 教 小 ， 充可造型 象

4、( 人物、 物、植物、建筑)五、以點(diǎn) 面，推 展 1. 展示小 收集 葉 ( 價(jià) )2. 根據(jù) 行第二次采集 ( 提示：就近收集、注意安全 )2最新 料推薦六、小 ：( 整 ) “同學(xué) ， 今天各小 根據(jù)制作 象收集各種形狀、各種 色的 葉，各小 行 真 ，表 都不 ， 我 下 做好充分地準(zhǔn) 。”七、布置作 (I) 大家將收集的 葉洗干 ，晾干 到 里。(2) 大自然中 有豐富多彩的 葉， 后大家 可以根據(jù)要求采集一些更美的 葉。八、布置下 要 的材料、工具下 大家 如下材料和工具：各種各 的 葉、卡 (8 開 ) 、彩色水筆、剪刀、膠水第二 堂教學(xué)一、 教學(xué) 生 好二、媒體激趣，引出 1.

5、同學(xué) ，我 一起來看一段 相( 播放 相： 古 候人 穿著 葉的片段)2. 他 穿什么呀？ ( 葉 ) 是的，那 沒有衣布，人 就用 葉來制作衣裳。當(dāng)然， 在不用了，因 我 都有漂亮的衣服了，那么 葉可以拿來做什么呢？( ) 瞧！( 物投影 ) 兩幅作品 (A 、海底世界， B、斗 ) 是用什么制作的呢？ ( 葉 ) 引出 ( 板 ： 葉 畫 )三、體 感受1. 指 欣 (1) 請(qǐng) A 同學(xué) 一 兩幅畫分 有些什么？是怎么做的？形狀？ 色？怎 拼 的？(2) 接下來 同學(xué) 翻開 本 P20 ，我 一起來看一看 本中的范 ?！昂苫ń?” ( 是一幅荷花金 ，用形狀各異的 葉做成幾只小 在水中游來

6、游去，再配上一片 葉子做荷花，就成了一幅漂亮的 葉 畫了)“河 ”、“大 ”“小熊”等分 由學(xué)生自由欣 并 表看法( 接下來 同學(xué) 真看， 一 你喜 哪幅作品，你 什么喜 它？)3最新 料推薦2. 激 趣。你 想不想也來 手制作漂亮的 葉 畫？ 把上 采集的 葉拿出來。四、思考造型方法1. 思考、 ： 大家猜一猜他 是怎 做的呢？( 各小 表自己的 解)2. 出示制作方法步 并以海底世界 例示范。( 其 可以將他 的制作步 概括成五個(gè) 程。 解 示范并板 ：構(gòu)思拼 加工粘 整 )構(gòu)思：探 構(gòu)思方法。怎 行構(gòu)思呢？a. 分 A、B、C小 代表上臺(tái)， 你手中的葉子可以制作什么？ 可以制作什么？b.

7、 分 D、 E、 F 小 代表 一 ，你想制作什么？可用什么 葉制作？c. 小 并出示構(gòu)思方法： ( 根據(jù)葉形構(gòu)思；根據(jù)主 構(gòu)思)拼 ： 各小 根據(jù)葉形或主 的內(nèi)容 一 ，用你的葉子可拼 什么？加工： 一些 葉的形狀可 行適當(dāng)修剪( 如：根據(jù)制作 象的形狀 行修剪、用葉背粘 可將葉脈 粗的葉片削平等) 。粘 ： 粘 注意 象的特征， 另外 注意膠水不要太多， 膠完后用 在上面 一 等。 整： 不 意的地方 可以 行 整。3. 分 。 ( 各小 自己小 的制作方案， 一 本小 的想法)4. 提供要造型的 象 ( 人物圣 老人、運(yùn) ； 物 、貓、 ；植物水草、圣 ；建筑寶塔、 梁、房屋；交通工具汽 、 機(jī)、坦克；其它等 )五、學(xué)生制作 ，教 巡 指 ( 小 ，教 行個(gè) )六、展 作 ，推廣 (1) 學(xué)生展示作 (2) 共同探 ，提出建 ( 生：自 、互 ； ：點(diǎn) 構(gòu) 、拼 、 色搭配等)七、小 ：同學(xué) ， 今天 我 利用大自然豐富多彩的 葉制作了漂亮的 葉 畫作品， 學(xué)會(huì)了 葉 畫的方法技巧，老 真 你 高 ，不 老 有一個(gè)建 ： 同學(xué) 看 相 ( 播放西北附近同 學(xué)生的生活 境片段) 是西北地區(qū)兒童的家園，那里沒有 ， 沒4最新 料推薦有花草，更