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文檔簡介

1、,授課教師： 劉 娜,家,兩個永遠沉默的石獅子蹲在門口。門開著，好像一只怪獸的大口。里面是一個黑洞，這里面有什么東西，誰也望不見,祖孫之間,學(xué) 習(xí) 目 標,1.把握高老太爺和覺慧的形象; 2.理解祖孫之間微妙的關(guān)系，把握主題。,祖孫之間的一場,初讀感知,原因,結(jié)果,激烈沖突,覺慧參加學(xué)生運動,覺慧被限制自由,祖父,人物形象,（1）沖突開始后,（2）沖突開始前,年邁衰老、嚴厲專橫、頑固守舊但又不乏對孫子的關(guān)愛，是封建專制和封建禮教的維護者和象征。,覺慧,人物形象,在訓(xùn)話前后覺慧的心理有哪些變化？你眼中的覺慧是怎樣的一個人?,接受了新思想的勇敢、叛逆的進步青年，是封建專制制度的反抗者。,祖孫之間的

2、矛盾是否可以調(diào)和呢？,封建制度的維護者和象征,反抗封建專制的進步青年,他們各自代表的是 不同的社會力量,矛 盾 沖 突,祖孫,敵人,文本探究,？,為什么覺慧會對祖父充滿畏懼，面對祖父的訓(xùn)斥一再忍讓，最后也只是“忍住氣和平地分辯”？,宗法家族制度,祖孫之間這篇小說通過祖孫之間矛盾展現(xiàn)兩代人兩種思想文化觀念的沖突，抨擊舊的家族制度和封建禮教,歌頌了青年一代的覺醒及其反抗斗爭精神。,小結(jié)主題,小家庭，大時代。它的題材內(nèi)容具有特指性，常描寫一個或幾個家族的生活及家族成員間的關(guān)系，通過“父子對立”的模式，表現(xiàn)家族內(nèi)部的矛盾，并由此折射具有豐富內(nèi)涵的歷史和時代特征。,家族小說,巴 金 家 老 舍四世同堂 張恨水金粉世家 林語堂京華煙云,拓展延伸,學(xué)以致用,閱讀“學(xué)案資料三”，分析作為高家長孫的覺新是一個什么樣的人，

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