1、花棚小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 成長(zhǎng)是一個(gè)過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃： 1、 工作理念： 工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人

2、功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。 2、 教育教學(xué)方面： 認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 （1） 、課程特點(diǎn)： 本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的

3、創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。（2） 、教學(xué)目標(biāo)： 1、 情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)： （1） 樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 （2） 珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。 （3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)： （1）樂于參與有意義的活動(dòng)。 （2）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。 3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)： （1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。 （2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。 4、過程與方法方面的培養(yǎng)： （1）、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。 （2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 （三）、教學(xué)措施： 1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出

4、發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。 3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶

5、，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。 4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 （四）、教學(xué)活動(dòng)形式： 討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。 （五）、課時(shí)安排： 本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。 具體安排如下：第一單元“春天的期待” 8課時(shí) 第二單元“我會(huì)做得更好” 9課時(shí) 第三單元“美麗的家園” 9課時(shí) 第四單元“飛翔的更高” 9課時(shí) 復(fù)習(xí)

6、 5課時(shí) 總計(jì)： 40課時(shí) 3、 自身素質(zhì)的提高： 工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。 2、 多讀書、多思考、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭(zhēng)取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。 3、 多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)

7、自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。 4、 確立研究課題：如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。 新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向成功。上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第一單元 春天的期待 1.春天在哪里課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。 2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大

8、自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。課前準(zhǔn)備1、 布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。 2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。 4、準(zhǔn)備一盒春天在哪里音樂教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整活動(dòng)（一）展開想象的翅膀?qū)懘禾?1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩(shī)歌？ 2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀春姑娘。 讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩(shī)，你感悟到了什么？ 3、寫一寫：我們

9、也來做一個(gè)小詩(shī)人，仿照詩(shī)歌續(xù)編，寫一寫春天。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)（二）追尋春姐姐的腳步找春天 1、看一看：出示畫面（春雨 池塘 青草 綠水） 畫面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。 2、說一說：春天在哪里？ 3、填一填：你們眼中的春天。 4、小組交流。 5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由。上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題1.春天在哪里課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。 2、過程與方法：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享

10、感受，獲得認(rèn)知。教學(xué)重點(diǎn)通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。課前準(zhǔn)備2、 布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。 2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。 4、準(zhǔn)備一盒春天在哪里音樂教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整活動(dòng)（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境話春天 1、出示課件話春天，引導(dǎo)學(xué)生看課件。 2、小組交流： 請(qǐng)你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動(dòng)物？ 有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？ 3、演一演：童話劇春天來了 分組自編小劇本 組

11、內(nèi)分角色 戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演。 活動(dòng)（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感唱春天 1、播放春天在哪里音樂，學(xué)生齊唱春天在哪里。 2、課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，并評(píng)出“最佳小百靈”。作業(yè)有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題2.一年之計(jì)在于春課時(shí)安排3課 型新授課總課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1、懂得珍惜時(shí)間的重要性，理解“一年之計(jì)在于春”的含義。 2、聯(lián)系自己的實(shí)際，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1、 以活動(dòng)故事貫穿全課。 2、 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。教學(xué)難點(diǎn)1、 讓他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情景中，輕松愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有

12、效互動(dòng)。課前準(zhǔn)備多媒體課件故事錄音 課文圖片 道具（情景）鐘表教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整（一）借實(shí)物，感覺時(shí)間的長(zhǎng)短。 1、師：在上課之前，老師請(qǐng)大家先來體驗(yàn)一下“一分鐘”時(shí)間到底有多長(zhǎng)？ （學(xué)生靜坐，時(shí)鐘在滴答滴答地走著。） 2、一分鐘時(shí)間已到，請(qǐng)大家想一想，這一分鐘時(shí)間里，你能做哪些事情呢？ （學(xué)生各抒己見） 3、師：是呀，就這短短的一分鐘時(shí)間里，你們能做這么多的事情，那你們想一想，你們?cè)撛鯓幽兀堪鍟赫湎r(shí)間 4、今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于珍惜時(shí)間的第8課，揭題：一年之計(jì)在于春 （二）看圖片，感知“一年之計(jì)在于春”的含義。 1、欣賞課文中一組春天忙碌畫面的課件。 2、交流看到的畫面情景。

13、“燕子筑巢”、“農(nóng)民播種”、“春筍破土”、“蜜蜂采蜜”。 3、說一說在春天，人們還能干什么呢？ 3、小結(jié)：春天是個(gè)忙碌的季節(jié)，因?yàn)樗麄兌贾溃阂荒曛?jì)在于春。 老師也要送你們一句話：春天是播種的季節(jié)，成長(zhǎng)的季節(jié)，希望的季節(jié)。一年之計(jì)在于春。（讀一讀） （三）講故事，感受時(shí)間的珍貴。 1、聽錄音講述布谷鳥的故事。 邊聽邊思考：為什么要叫他布谷？ 2、出示課文圖片，續(xù)編學(xué)說布谷鳥的故事。 指名說，小組合作表演說。 在學(xué)生學(xué)說故事的基礎(chǔ)上，感受時(shí)間的珍貴。 3、小結(jié)：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說是公平的，關(guān)鍵在于每個(gè)人是否能學(xué)會(huì)抓緊。 板書：抓緊時(shí)間 （四）辨行為，體驗(yàn)時(shí)間的重要。 1、師：時(shí)間對(duì)于大家來說，

14、是多么的珍貴。可是也有人在白白的浪費(fèi)時(shí)間，同樣的時(shí)間，對(duì)于不同的人來說，他的利用價(jià)值就完全不一樣了。 2、下面請(qǐng)大家看兩組畫面，看完后說一說，你喜歡誰，為什么？ （1） 上課時(shí)，小名在認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地記著筆記而小剛則東看西看，不時(shí)地玩弄著自己的鉛筆 （2） 回到家，小紅馬上拿出自己的家庭作業(yè)，埋頭做起來小花卻邊吃東西邊做，并且還不時(shí)地東走西走 3、學(xué)生回答后，如果你是圖畫中的小朋友，你該怎么辦？（同桌討論，幫小朋友改正錯(cuò)誤。） 4、舉例說一說，班中小朋友珍惜時(shí)間的事例，評(píng)比先進(jìn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 5、自己對(duì)照一下，有什么地方做得不夠的？該怎么改正？ 6、教師小結(jié)：剛才，大家對(duì)圖中的小朋友的

15、行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，同時(shí)也對(duì)不珍惜時(shí)間的行為進(jìn)行了批評(píng)，在學(xué)習(xí)別人行為的基礎(chǔ)上，自己也對(duì)自己的行為，進(jìn)行了檢查，老師相信你們一定會(huì)做得更棒，一定是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。 （五）做游戲，體會(huì)時(shí)間的重要。 1、我們的小朋友都是表現(xiàn)得非常棒的。瞧，連布谷鳥都寄來了信，夸獎(jiǎng)大家呢！快去看看信上寫了什么？ 布谷鳥送信的游戲 （信上寫的都是珍惜時(shí)間的詩(shī)詞、歌謠、格言。） 2、四人小組合作讀信。 4、交流讀一讀收到的信。 5、交流自己收集到的詩(shī)詞、歌謠、格言。 6、集體誦讀并積累一些名句名言，課后如有興趣做做文摘卡。 :如：少壯不努力，老大徒傷悲。教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題2.一年之計(jì)在于春課

16、時(shí)安排3課 型新授課總課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)分辨如何合理地利用時(shí)間，建立一定的時(shí)間觀念。 2. 2、收集古人爭(zhēng)春惜時(shí)的好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)3、 以活動(dòng)故事貫穿全課。 4、 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。教學(xué)難點(diǎn)2、 讓他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情景中，輕松愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。課前準(zhǔn)備多媒體課件故事錄音 課文圖片 道具（情景）鐘表教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整（1） 聽錄音，加深感悟時(shí)間的重要。 1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人，那么，在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？ 2、聽錄音。魯迅先生小時(shí)候的故事 3、聽家長(zhǎng)珍惜時(shí)間的錄音

17、。（家長(zhǎng)談一談，自己現(xiàn)在如何珍惜時(shí)間，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，并且取得了教好的成績(jī)的事例） 4、師：聽了錄音后，你有什么想法？（小組討論，學(xué)生自由發(fā)言） 5、教師歸納：我們青少年正處在記憶力最佳時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，更應(yīng)該趁這段美好的時(shí)光多學(xué)習(xí)一些知識(shí)和本領(lǐng)，不能讓時(shí)間白白流走。 （2） 析情景，加深體驗(yàn)時(shí)間的重要。 1、過渡：今天課上來了一位小朋友明明，來跟他打聲招呼。瞧：他緊皺眉頭，耷拉著腦袋，不知是什么原因？ 2、看錄象片段：（明明不珍惜時(shí)間的種種表現(xiàn)：課前2分鐘不準(zhǔn)備好東西，就一個(gè)勁地在外面玩，上課鈴響，一幅慌慌張張的樣子，影響上課的情緒；別人都在認(rèn)真地做作業(yè)，他卻在一旁自顧自地玩著鉛

18、筆，別人都交了作業(yè)，他卻交不上，晚上九點(diǎn)了還在看電視，第二天交不上作業(yè)，等著挨批） 3、同桌商量一下，該怎樣幫助明明。 4、全班交流。 5、如果你是明明，你該怎樣改正？ 6、教師小結(jié)：大家都知道珍惜珍惜時(shí)間很重要，老師告訴大家珍惜時(shí)間是有一定的方法的，在規(guī)定的時(shí)間里做好自己應(yīng)該做的事情，是珍惜時(shí)間最好的表現(xiàn)，只有這樣，你們才是真正做到珍惜時(shí)間。 （3） 畫時(shí)鐘，懂得合理安排時(shí)間。 1、師：那么怎樣才能在規(guī)定的時(shí)間里做好應(yīng)該做的事情呢？請(qǐng)大家完成“我能行”。 2、學(xué)生自己做，交流。 3、互相交流，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 4、師小結(jié)：通過剛才的畫時(shí)鐘，大家都明白了守時(shí)是很重要的。大家就應(yīng)該明白什么時(shí)候該做

19、什么事，可一定要用心去記喲！ 教學(xué)后記 上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題課時(shí)安排3課 型新授課總課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)3. 學(xué)會(huì)分辨如何合理地利用時(shí)間，建立一定的時(shí)間觀念。 4. 2、收集古人爭(zhēng)春惜時(shí)的好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)5、 以活動(dòng)故事貫穿全課。 6、 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。教學(xué)難點(diǎn)3、 讓他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情景中，輕松愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。課前準(zhǔn)備多媒體課件故事錄音 課文圖片 道具（情景）鐘表教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整（4） 評(píng)比“惜時(shí)”小標(biāo)兵，樹榜樣。 師；我們班中的小朋友大都是珍惜時(shí)間的孩子，但是也有幾個(gè)小朋友做得不夠。讓我們一起來評(píng)一評(píng)，比一比。 1

20、、評(píng)班上珍惜時(shí)間的好同學(xué)，并給以獎(jiǎng)勵(lì)，并給以“惜時(shí)”小標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。 2、些平時(shí)珍惜時(shí)間的同學(xué)談一談，他們是怎樣珍惜時(shí)間的？珍惜時(shí)間有什么好處？ 3、說一說，你自己是怎樣珍惜時(shí)間？（自由準(zhǔn)備，全班交流。） 4、師小結(jié)：你們都知道了珍惜時(shí)間是很重要的，并且聽了小朋友的介紹后，也知道了該怎樣珍惜時(shí)間。但是“心動(dòng)不如行動(dòng)”，讓我們大家積極行動(dòng)起來，制定切實(shí)可行的時(shí)間表，人人爭(zhēng)當(dāng)“惜時(shí)”小標(biāo)兵。 （5） （五）制定惜時(shí)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)踐。 1、 師：老師幫助大家制定了一張表格，請(qǐng)小朋友自己先想一想，該怎樣安排自己的作息時(shí)間。 2、 出示表格： 內(nèi)容 自評(píng) 組評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 老師評(píng) 總評(píng)（得星） 按時(shí)起床 準(zhǔn)

21、時(shí)到校 課前準(zhǔn)備 上課認(rèn)真 作業(yè)按時(shí) 課余合理 作業(yè)1、 口頭說一說，自己該有什么打算？該怎么做到珍惜時(shí)間？ 2、老師提出評(píng)比要求和評(píng)比時(shí)間。 教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題3你好，四季課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1.知道清明節(jié)的由來。2.通過詩(shī)詞感受古代與現(xiàn)代清明節(jié)的不同。3.知道清明節(jié)現(xiàn)在的意義。4.重視節(jié)日背后的文化背景。教學(xué)重點(diǎn)清明節(jié)的傳統(tǒng)意義。教學(xué)難點(diǎn)清明節(jié)對(duì)于現(xiàn)今的象征意義。課前準(zhǔn)備清明節(jié)的資料教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1.【講述】清明節(jié)的由來【講述】相傳這個(gè)習(xí)俗起源于春秋時(shí)代，當(dāng)時(shí)晉國(guó)有人欲害死大公子重耳，忠臣介之推（又名介子推）便護(hù)送重耳逃亡，甚至在

22、饑寒交迫之際，割下自己的肉給重耳吃，希望日后他安然回國(guó)，當(dāng)上國(guó)君，并勤政愛民。十多年后，重耳終于回國(guó)當(dāng)上了國(guó)君，即春秋五霸之一的晉文公，并逐一犒賞流亡期間曾協(xié)助他的人，卻忘了介之推，他經(jīng)旁人提醒，才趕忙差人請(qǐng)介之推前來領(lǐng)賞?？墒?，介之推和母親到深山隱居。晉文公與臣子在山中遍尋不獲，有人提議放火燒山，介之推是孝子，一定會(huì)救母親出來。可是，大火燒了三日三夜，仍不見介之推。火熄滅后，人們?cè)谝豢昧鴺湎掳l(fā)現(xiàn)介之推背著母親的尸體。晉文公非常傷心和懊悔，將二人安葬在柳樹下。晉文公將放火燒山的一天，定為寒食節(jié)，規(guī)定人民禁止用火，寒食一天，以紀(jì)念介之推的忠誠(chéng)。第二年,晉文公與群臣素服登山祭奠介之推，他們發(fā)現(xiàn)安葬

23、介之推的老柳樹死而復(fù)活，晉文公上前折了柳枝，圍成圈兒戴在頭上，并將楊柳掛在門外以示紀(jì)念，逐漸演變成今天的清明節(jié)習(xí)俗。2. 清明節(jié)還有什么傳統(tǒng)習(xí)俗呢？掃墓3.了解英雄烈士的事跡，為他們送上一朵小白花，表達(dá)對(duì)他們的敬意。教學(xué)后記課 題3你好，四季課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)7教學(xué)目標(biāo)1.了解四季的景色。2.感受四季的快樂。教學(xué)重點(diǎn)用不同的方式感受四季。教學(xué)難點(diǎn)用不同的方式感受四季的們快來和美好。課前準(zhǔn)備四季的圖片以及詩(shī)詞教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整我和四季做游戲引導(dǎo)學(xué)生來說一說自己眼中的四季。1 春天畫一畫觀看有關(guān)春天的圖畫。畫中的春天美不美麗？你們也來畫一畫你眼中的春天吧！學(xué)生動(dòng)手畫一畫春天。2

24、 夏天說一說引入，夏天乘涼，聽爺爺講故事真有趣。你聽過哪些故事?講一講聽過的有趣的故事，一起分享。三秋天讀一讀秋天是充滿詩(shī)情畫意的季節(jié)。你讀過哪些關(guān)于秋天的詩(shī)呢?例如：停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。-杜牧你們還讀過哪些秋天的詩(shī)呢？四冬天做一做你見過哪些窗花?說一說關(guān)于窗花的祝福吧。剪紙里面有五只蝙蝠,你們知道是祝福什么嗎?讓學(xué)生試著剪紙。作業(yè)找一找有關(guān)四季的圖片，詩(shī)歌，剪紙等。教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題放大鏡:愛護(hù)公共衛(wèi)生課時(shí)安排1課 型新授課總課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)1.了解傳染疾病的危害。2.動(dòng)手愛護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)傳染疾病的危害教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)在實(shí)踐，動(dòng)手愛護(hù)公共衛(wèi)生。課前

25、準(zhǔn)備傳染疾病的類型和危害實(shí)例。教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整一我發(fā)現(xiàn)預(yù)防傳染性疾病要從社區(qū)和家庭做起。了解傳染疾病的危害。1、 對(duì)患者的危害，輕者引起不適，嚴(yán)重影響肝腎腦心肺血液等器官的功能障礙，甚至危及生命；2、對(duì)家庭和社會(huì)，可以傳染給接觸密切者，部分傳染病傳播極快，可以威脅全社會(huì)；3、造成社會(huì)資源的浪費(fèi)；4、環(huán)境污染。愛護(hù)公共衛(wèi)生?？梢赃@樣做：生活垃圾一定要倒入垃圾箱內(nèi)；要經(jīng)常保持室外公共場(chǎng)所的整潔，主動(dòng)清掃門前人行道、公用庭院和公用走道；不要將剩菜、殘湯、藥渣直接倒入陰溝，保護(hù)水源衛(wèi)生，防止下水道堵塞；在公共場(chǎng)所不要隨手扔瓜果皮殼、冷飲紙、飲料瓶等；不要隨地吐痰，隨地大小便；不要隨便吸煙；

26、在飲食店要文明就餐，愛惜糧食，不要浪費(fèi)；傳染病患者要自覺遵守消毒隔離制度，飲食行業(yè)的從業(yè)人員要認(rèn)真遵守食品衛(wèi)生法的各項(xiàng)規(guī)定和制度要求；要愛護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生設(shè)施，積極勸阻、制止不良行為。二我知道各級(jí)人民政府組織開展群眾性衛(wèi)生活動(dòng),進(jìn)行預(yù)防傳染病的健康教育,倡導(dǎo)文明健康的生活方式,提高公眾對(duì)傳染病的防治薏識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè),消除鼠害和蚊、蠅等病媒生物的危害。-中華人民共和國(guó)傳染病防治法第十條3 我會(huì)做愛護(hù)公共衛(wèi)生我能怎么做？教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第二單元我會(huì)做得更好 4.我會(huì)愛惜課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)9教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)日常用品的用途，體會(huì)珍惜的好處，知道這些用品

27、不被珍惜的后果，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛護(hù)這些用品。教學(xué)重點(diǎn)本主題活動(dòng)沿著“愛惜個(gè)人用品愛惜他人用品愛惜公共物品”的思路構(gòu)建，重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活實(shí)際密切關(guān)聯(lián)的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)用品以及學(xué)校社區(qū)周圍的公共用品。教學(xué)難點(diǎn)怎么愛惜物品課前準(zhǔn)備教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1 來之不易的鉛筆謎語導(dǎo)入，激起興趣。師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？下面老師說幾個(gè)，仔細(xì)聽，看誰猜得又對(duì)又快。1身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）2我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。（橡皮）3身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。（書包）這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)

28、候用呢？我們給他起了個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品（板書）除了鉛筆、橡皮、書包，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品？剛才我們說出了這么多學(xué)習(xí)用品，你知道他們的用途嗎？學(xué)習(xí)用品對(duì)我們幫助這么大，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？愛惜（板書）猜一猜，鉛筆的年齡有多大？它是怎么做出來的？生產(chǎn)一只鉛筆有很多工序組成!非常麻煩,它是由筆芯,筆桿,上色,打商標(biāo),按橡皮,最后包裝起來!筆芯的制作烘干得需要24小時(shí)呢!筆桿上色也不容易,需要刷七次油漆,有時(shí)候甚至更多,這樣才能保證鉛筆的顏色更美觀,更漂亮!五顏六色的鉛筆出來出來了,好像還缺少了點(diǎn)什么?對(duì),還有橡皮和文字商標(biāo)沒完成呢!鉛筆的制作工序非常麻煩,而且要用非常多的材料!以后大家一定

29、要節(jié)約用筆,千萬不要浪費(fèi)哦!我們的身邊還有什么東西來之不易？同學(xué)們來說一說吧！如何愛惜我們的學(xué)習(xí)用品魯迅愛書的故事從這個(gè)故事當(dāng)中我們了解到了更多的愛書的方法，老師也相信在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中我們每一個(gè)同學(xué)都能真正的，愛護(hù)珍惜自己的學(xué)習(xí)用品。我們就從愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)用品做起。你有特別愛惜的東西嗎？請(qǐng)為它做一張“愛惜卡”。學(xué)生動(dòng)手做愛惜卡。作業(yè)做一張愛惜卡教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題4.我會(huì)愛惜課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：懂得應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，對(duì)學(xué)習(xí)用品不亂扔、不浪費(fèi)、不故意損壞。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦想出愛惜物品的好辦法，

30、知道如何愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，并能付諸行動(dòng)。從小養(yǎng)成愛惜物品的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)懂得為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品以及怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成愛護(hù)用品的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1 我有愛惜的好習(xí)慣愛惜身邊的東西你有什么好辦法？愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。愛護(hù)橡皮要做到：不再橡皮上亂涂亂畫亂刻（3）這兒還有一本整潔、干凈的課本，假如你就是這本課本你想對(duì)你的小主人說些什么？愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看

31、過書后，將書整齊放好。師：還有浪費(fèi)糧食現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。學(xué)生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。老師：同學(xué)們，你們知道嗎？如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊?。?、 晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦

32、？3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦？）老師：根據(jù)大家的討論匯報(bào)，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一起來讀一讀吧！節(jié)約糧食的好方法：1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。3、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。 對(duì)于校園的公共設(shè)施我們可以：1、 以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜糧食。2、 不帶不吃零食。吃零食會(huì)給我們的健康帶來不良影響，同

33、時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來諸多便。3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。 5、愛護(hù)公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木。作業(yè)做一份宣傳海報(bào)教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題4誠(chéng)實(shí)花兒開課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)11教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。2引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)明白撒謊的危害。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要，學(xué)習(xí)

34、做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。課前準(zhǔn)備有關(guān)說謊的故事教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1 我不想撒謊1.思考:書中的小熊打壞了花盆，熊爺爺為什么不生氣呢？同學(xué)們來說一說吧！2.我們一起來聽聽狼來了的故事吧！邊聽邊想：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？故事聽完了，誰來說說你明白了什么道理？（假如不誠(chéng)實(shí)，會(huì)害自己！）是的，好孩子要誠(chéng)實(shí)！同學(xué)們你們知道什么是誠(chéng)實(shí)嗎？3.人人心里都有一顆誠(chéng)實(shí)的種子，你能搬開石頭，讓種子發(fā)芽嗎？4、其實(shí)在我們的生活中有許多像這樣的誠(chéng)實(shí)的故事，古人所寫的弟子規(guī)中也有一段教育我們要誠(chéng)實(shí)的內(nèi)容，讓我們一起來讀一讀。5、這段內(nèi)容就是教育我們要說到做到，守信用的，現(xiàn)在就請(qǐng)我們班的何俊美給大家講一個(gè)古人

35、講信用的故事。從這個(gè)故事中你明白了什么？同學(xué)們課下還收集了許多關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，誰來再講一個(gè)？6、古今中外，多少名人都是以誠(chéng)實(shí)守信為準(zhǔn)則，才有了他們后來的偉大成就。誠(chéng)實(shí)就像一朵美麗的花朵，只有誠(chéng)實(shí)的人才能擁有它。7.我們班也有許多誠(chéng)實(shí)的孩子，現(xiàn)在我們就來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，看我們班上誠(chéng)實(shí)的孩子都是誰？1、老師可以先示范一下。2、四人小組采訪。（注意采訪別人的時(shí)候要有禮貌，把話說清楚。接受采訪的同學(xué)可以說說自己的事，也可以表?yè)P(yáng)我們班上誠(chéng)實(shí)的同學(xué)）。師：剛才老師看到小記者采訪時(shí)很認(rèn)真，被采訪的同學(xué)回答也很積極。3、選一位優(yōu)秀小記者來采訪？是的，撿到他人物品及時(shí)歸還，這是拾金不昧，這也是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。聽了剛才

36、大家的講述，老師真為我們班有這么多誠(chéng)實(shí)的孩子而驕傲！作業(yè)寫一寫自己誠(chéng)實(shí)的事情，或者自己知道的關(guān)于誠(chéng)實(shí)的事情。教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題4誠(chéng)實(shí)花兒開課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)12教學(xué)目標(biāo)1懂得知錯(cuò)要及時(shí)改正。2知道才能不斷進(jìn)步。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)愿意及時(shí)改正錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)做了錯(cuò)事能主動(dòng)及時(shí)地改正。課前準(zhǔn)備教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1 知錯(cuò)能改1.看書28頁(yè)的故事，你遇到過下面的小難題嗎？想一想，不同的選擇會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？同學(xué)們說一說自己的想法。你有過知錯(cuò)能改的經(jīng)歷嗎？說說自己的感受。學(xué)生發(fā)言。2.議一議，誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？為什么？

37、小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認(rèn)了錯(cuò)，還給陳阿姨送來了玻璃。從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。答案要點(diǎn)。（1）大偉做得對(duì)。他能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，改正徹底，這樣進(jìn)步快。（2）小寶做得不對(duì)。他不能改正自己的錯(cuò)誤。以后，他還可能碰碎別人的玻璃或惹出別的禍。這種只顧自己，不顧別人的思想、行為不改，不利于自己的成長(zhǎng)，這樣下去還會(huì)犯更大的錯(cuò)誤。3讀讀下面的名言和諺語，說說你是怎樣理解的。（1）犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。（2）聰明人，糊涂人有錯(cuò)就瞞。4通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？5你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯(cuò)誤沒改嗎？你準(zhǔn)

38、備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？6.看一看，讀一讀“我和爸爸的約定”內(nèi)容。你想請(qǐng)誰來和你自己簽約呢？寫下你們的約定吧！作業(yè)完成“我和（ ）的約定”教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題6 我們手拉手課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)13教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。2.教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。3、感受別人的愛，學(xué)會(huì)心存感激。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會(huì)感到幸福。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別人著想。課前準(zhǔn)備獻(xiàn)愛心的故事教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1、

39、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、多媒體動(dòng)畫，邊聽解說。 小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒 2、小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛，處處有愛。（板書課題） 2、 學(xué)習(xí)課文，明白道理。 （1） 過渡：你平時(shí)得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。 1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”； 2、干部評(píng)選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來。” 3、讀一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。 4、聽故事生病時(shí)，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。 5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂。 （二）將心比

40、心： 如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰說？為什么要謝謝他？ 小組交流，集體匯報(bào)。3、 辨別是非，深化認(rèn)識(shí)。1、 集體活動(dòng)時(shí)，如果有人只顧自己，你會(huì)怎么想？ （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會(huì)到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。） 2、 他們這么做對(duì)不對(duì)？為什么？（用多媒體動(dòng)畫演示） （1）寫字時(shí)，一個(gè)男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。4、 聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。 1、想一想。（遇

41、到下面的情況，你會(huì)怎么做？） （1）下雨了，剛走出校門，想起有個(gè)同學(xué)沒有傘，你會(huì) 。 （2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會(huì) 。 2、說一說。（你在做到了多為他人著想嗎？）作業(yè)完成愛心格言小書簽上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題6 我們手拉手課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)14教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。2.教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。3、感受別人的愛，學(xué)會(huì)心存感激。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會(huì)感到幸福。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)別人的痛苦和幫助人的快樂。 從實(shí)際行動(dòng)到思想境界的提升。課前準(zhǔn)備教

42、和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1、 導(dǎo)入主題，激發(fā)愛心。 1、 播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，增強(qiáng)氛圍。 師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。2、 創(chuàng)設(shè)情境。 （1）出現(xiàn)下列情景。 情景一：遭遇特大洪災(zāi)的地區(qū)，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了學(xué)校，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。 情景二：家在貧困山區(qū)的小凡，父親因故去世，母親重病臥床。小凡不但無錢上學(xué)，每天還要照顧母親。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學(xué)去的身影，只能深深地嘆息。 （2）學(xué)生談感受。 （3）師：面對(duì)這些生活困難的人，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心、協(xié)助他們。在你的身邊有需要協(xié)助的人嗎？假如有，你準(zhǔn)備怎么

43、做？ 3、 成立愛心小分隊(duì)。1、 針對(duì)本校的實(shí)際情況，同學(xué)討論班級(jí)應(yīng)該成立的愛心小隊(duì)?？梢猿闪⑷缦滦￡?duì)： （1）助殘小隊(duì)； （2）幫困小隊(duì)； （3）敬老小隊(duì)； （4）愛心宣傳小隊(duì)（學(xué)校附近是繁華的步行街，可利用課余時(shí)間上街宣傳、募捐）。 2、 同學(xué)自愿報(bào)名，根據(jù)自身的特長(zhǎng)與喜好選擇不同的愛心小分隊(duì)，選出各小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。 四、制定愛心行動(dòng)計(jì)劃。（包括個(gè)人的和集體的計(jì)劃）1、 討論愛心小隊(duì)的目標(biāo)、原則以和具體的行動(dòng)計(jì)劃。2、 以“幫困小隊(duì)”為例，制定如下行動(dòng)計(jì)劃。 我們的愛心行動(dòng)計(jì)劃： 協(xié)助對(duì)象：（低保戶成員之一，父母離異，媽媽終年臥床不起） 協(xié)助內(nèi)容： （1）把募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費(fèi)、買文具

44、。 （2）給他補(bǔ)習(xí)功課，提高成果。 （3）經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)。五小論壇。 師：平時(shí)，我們會(huì)看到一些行乞的人，他們有的是殘疾青年，有的是青絲蒼蒼的老人。對(duì)于這些人，我們應(yīng)該協(xié)助他們嗎？為什么？ （通過此環(huán)節(jié)的活動(dòng)讓同學(xué)明白，協(xié)助他人的同時(shí)也要注意維護(hù)自身的利益和平安，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙） 六、實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備。 1、 各小隊(duì)上交活動(dòng)計(jì)劃，包括隊(duì)員的具體工作布置。2、 教師向同學(xué)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題： （1）以小隊(duì)的形式開展活動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。 （2）活動(dòng)過程中和往返學(xué)校途中要注意平安。 （3）妥善保管各小隊(duì)攜帶的工具，如：攝像機(jī)、照相機(jī)（拍攝精彩畫面）

45、、小塑料桶、掃帚等。 （4）如遇到突發(fā)意外情況，請(qǐng)帶隊(duì)老師處置。 （5）活動(dòng)后，將根據(jù)隊(duì)員的表示，評(píng)選“愛心小天使”。 （6）回家后做好活動(dòng)記錄，通過日記記錄下自身的心得體會(huì)，班級(jí)建立“愛心檔案”。 （7）愛心活動(dòng)將經(jīng)?；?、制度化，每月二至四次。期末將評(píng)選“愛心小隊(duì)”和“愛心人物”。 作業(yè)為愛心小隊(duì)寫一寫行動(dòng)計(jì)劃教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題放大鏡：在平等的藍(lán)天下課時(shí)安排1課 型新授課總課時(shí)15教學(xué)目標(biāo)懂得共同生活需要相互寬容和尊重，愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境，自覺遵守公共規(guī)則；理解“己所不欲，勿施于人”的涵義，學(xué)會(huì)換位思考，懂得人與人之間要友善相處；懂得文化的多樣性和豐富性是當(dāng)今世界

46、的一個(gè)基本現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在人與人交往中相互尊重、寬容和相互幫助。教學(xué)難點(diǎn)正確對(duì)待其他文化，以平等的態(tài)度、開放的胸襟與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。讓未成年人遠(yuǎn)離不良行為。課前準(zhǔn)備教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整1 我發(fā)現(xiàn)在校園里，同學(xué)們不分你我，共同成長(zhǎng)。二、同一藍(lán)天，同樣快樂1、激情導(dǎo)入：我們生活在同一個(gè)地球上，擁有同一片藍(lán)天2、圖文體會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生看圖悟文，了解不同地區(qū)兒童的生活。（點(diǎn)撥：我們都是同齡人，我們生活在同一藍(lán)天下）3、分享快樂：讓學(xué)生自己說說照片上的故事，與同學(xué)分享快樂。（點(diǎn)出：開心就是幸福。我們是快樂的，我們是幸福的。幸福著優(yōu)越的生活環(huán)境，快樂著師長(zhǎng)的關(guān)愛）設(shè)計(jì)意圖：富有感染力

47、的導(dǎo)語，聲入心動(dòng)，牽動(dòng)學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，與同學(xué)道出自己的故事，分享自己的快樂，感悟幸福是感恩、健康、互助、關(guān)愛、贈(zèng)與三、同一藍(lán)天，不同命運(yùn)1、引導(dǎo)感知：看圖文發(fā)現(xiàn)同在藍(lán)天下的兒童，生活狀況的不同。2、對(duì)比感悟：不同生活環(huán)境下的兒童，他們的生活際遇不同。貧困兒童我們的同齡人患病兒童我們的同齡人災(zāi)害兒童我們的同齡人戰(zhàn)地兒童我們的同齡人（創(chuàng)造性處理教材，伴隨課件出示的圖片談感受，聆聽?wèi)?zhàn)地兒童的日記，喚起愛心，引發(fā)愛心行動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)，提高關(guān)愛別人的道德情操）設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的道德情感以直覺情感體驗(yàn)和具體的道德形象相聯(lián)系的，情感體驗(yàn)占優(yōu)勢(shì)，具有情境性特點(diǎn)。因此，采用

48、形象的畫面能幫助學(xué)生了解不同環(huán)境中的兒童經(jīng)歷著不同的命運(yùn)。同時(shí)播放音樂渲染，把學(xué)生帶入情境。畫面、音樂、語言、的融合具有強(qiáng)烈的感染力，撥動(dòng)學(xué)生心弦，受到啟迪和教育，引發(fā)愛心行動(dòng)。促使學(xué)生完成從感性到理性的提升，明白到同一藍(lán)天下，不同的環(huán)境，就不同的生活狀況。此時(shí)此刻，學(xué)生的愛心、和平、環(huán)保等意識(shí)情感得到升華。四、同一藍(lán)天，共同心愿1、播種希望：利用插圖，說說圖中小朋友會(huì)渴望什么？愛心行動(dòng)，小組合作：寫愿望、貼愿望2、愛星滿天：唱響愛星滿天3、延伸課外：畫一幅以“同一藍(lán)天，同一心愿”為主題的圖畫。跟家長(zhǎng)一起參加“親子義工活動(dòng)”。五我會(huì)做我國(guó)不同的民族都有享受平等的權(quán)利。思考：我們還享受那些平等的

49、權(quán)利？ 同時(shí)要履行哪些相應(yīng)的義務(wù)呢？教學(xué)后記上饒市廣豐區(qū)五都小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì)課 題第三單元 美麗的家園 7.我的家在這里課時(shí)安排2課 型新授課總課時(shí)16教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與能力使學(xué)生了解、并能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。通過參觀、調(diào)查、了解、展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗、旅游圣地、人杰地靈的感受，關(guān)心曲阜的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解、關(guān)心、感受自己生活地方，能向他人簡(jiǎn)單、清楚地介紹自己生活的地方。教學(xué)難點(diǎn).了解家鄉(xiāng)東方圣城的名勝古跡、傳統(tǒng)文化、旅游文化、物產(chǎn)特點(diǎn)等，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的景色風(fēng)情。教和學(xué)的過程教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整一、導(dǎo)入新課1小鳥的家在

50、哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？（學(xué)生自由發(fā)言）導(dǎo)入新課。2這是小華的家，她可能在哪里？說說這都是些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？（觀察P48內(nèi)容）北方村莊：林海雪原，內(nèi)蒙古大草原。江南水鄉(xiāng)：小橋、流水、人家；3出示兒歌：小燕子說，這里有溫暖的泥窩；小白鵝（齊讀）4欣賞風(fēng)景（出示多媒體：展示我國(guó)南北不同地區(qū)的生活環(huán)境。）5總結(jié)：人和動(dòng)物，不管生活在哪里，他們都會(huì)享受著家鄉(xiāng)生活的歡樂，他們都會(huì)熱愛自己的家鄉(xiāng)。二、我的家鄉(xiāng)，在這里1兩幅圖，展示的是哪里的景色？（出示課件。）這是小紅的家，一農(nóng)家小院，一群白鵝圍在小紅身邊嘎嘎地叫著，正在喂食。居民社區(qū)，綠樹草坪旁邊，各種健身器，有老人在下棋遠(yuǎn)處有隱約可見的醫(yī)院，商店，孩子們?cè)诳鞓返厣睢?出示兒歌課件。學(xué)生朗讀兒歌：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，樣魚蝦，前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。3這首活潑