1、團體心理輔導方案：“緊握我的手 相親一家人”主題班會廣州市第*中學 *【班會活動目的】 1通過輔導，讓學生體會到助人與被助的快樂。2通過輔導，讓學生學會幫助別人，學會與他人合作，培養(yǎng)合作精神?！景鄷攸c難點】1重點：游戲中幫助者與受助者之間的相互配合是培養(yǎng)合作精神、領會合作技巧的關鍵，也是這次輔導活動的重點。2難點：使學生通過游戲中的配合獲得成功，從而體驗助人與被助的快樂?！景鄷顒舆^程】一、導入1、教師提問引入：同學們，我們生活在這個社會中，每天都要與家人、朋友、同學、老師、鄰居甚至不相識的陌生人相處，我們也經(jīng)常會碰到一些自己無法解決的困難需要別人幫助，或者看到別人需要幫助，那么你們在這種時

2、候是怎么想，又是怎么做的呢？請大家先來談談好嗎？2、學生們發(fā)言，交流自己的經(jīng)歷和體會。3、教師作小結：剛才大家都談得很好，都說出了自己的真實想法。老師很高興看到許多同學都幫助過別人，并且以此為榮，以此為樂。但是我也聽說有些同學不太愿意幫助別人，他們抱著“自掃門前雪”的態(tài)度，認為我不去麻煩別人，別人也不要來麻煩我。他們把幫助當成一種物質上的交換，斤斤計較于付出與回報。其實，幫助別人和得到別人的幫助一樣是一種滿足，是一種快樂。今天我們就來做一個游戲，游戲的名稱叫“緊握我的手”，大家在做這個游戲的過程中，可以體會到受助和幫助人的感受。4、教師板書班會標題前一半“緊握我的手”。二、活動展開：1、教師介

3、紹規(guī)則：先來分組。請大家按照體育課縱隊集合，一個縱隊為一組，相鄰兩人為一對，其中一位同學先扮演幫助別人的人，另一位同學就扮演需要幫助的人?，F(xiàn)在請需要幫助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得嚴嚴實實，看不到眼前的景象。然后每一對都站到起跑線后。好，下面就讓沒有蒙住眼睛的同學牽著你同伴的手，引導他越過重重障礙，向終點進發(fā)，看哪一對最先到達。注意：幫助別人的同學絕對不可以開口說話，你只能用其他無聲的方式來引導他。2、各小組進行游戲活動。3、游戲結束后，原先蒙住眼睛的同學摘下手帕，和同伴交換角色，再進行一次游戲。4、這次游戲結束后，教師讓每個小組集中起來，在小組里進行討論，交流各自在游戲中的感受，談談自己是怎

4、樣當引導者的，怎樣才能當好引導者。5、每個小組派一名代表向全班同學匯報他們的活動經(jīng)過和討論內(nèi)容。6、教師小結：聽了大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家普遍有一個感覺，因為在活動中不能說話，所以助人者和被助者有時會覺得很別扭：助人者“無所畏懼”，想怎么樣就怎么樣，可是被助者被蒙住了雙眼，總是小心翼翼，他什么也看不見，又聽不到任何提示，自然處處提心吊膽，舉步謹慎，這樣，引導他的人就會覺得他是那么不聽話，雙方配合起來就不那么默契。那么怎樣做才能配合得更好，更默契呢?請同學們再回到自己的小組里討論一下。7、在討論的基礎上，再進行一次游戲活動。但這次活動允許引導者開口說話，提示、引導被助者越過各種障礙，到達終點。三、

5、后感討論：活動結束后，教師再次組織學生進行討論：兩次活動，哪次更順利？為什么？四、教師總結：同學們，游戲是做完了，但是我們從這個游戲中所獲得的體驗，我想大家是不會忘記的。在這個游戲中，每個人都分別擔任了受到幫助和幫助別人的角色。交換角色的目的是為了讓大家從不同的角度去體驗受助和幫助人的感受：只有當你體驗了需要幫助時的焦慮和得到幫助時的欣慰，你才能深切理解幫助的重要意義。所以，我想今天同學們從這個游戲中學到的第一個人生經(jīng)驗是要樂于幫助別人。大家在游戲中都經(jīng)歷過從互相陌生到配合默契的過程，這個游戲成功的關鍵就是配合的技巧，而成功的前提則是互相信任。所以，同學們從這個游戲中學到的第二個人生經(jīng)驗就是在幫助的過程中，幫助者和被助者要互相信任。第三個人生經(jīng)驗就是幫助其實是一種合作，合作者不但要有合作精神，還要有合作技巧。游戲畢竟是游戲，你們在生活中會不斷遭遇這樣的經(jīng)歷，體驗這樣的人生經(jīng)驗，生活會教會你們怎樣幫助別人，與別人合作。五、老師引領大家學唱手語歌相親相愛一家人，并補充完善主題班會標題另一半“相親一家人”。六、布置作業(yè)：課后寫一篇關于本次班會的周記，談談自己在本次班會活動中的感受與體會。明天交?！景鄷渥⑻嵝选坑捎趯W生之間的合作有