1、,各位家長(zhǎng),歡迎您的到來(lái),三年四班,家長(zhǎng)會(huì)程序： 一、收聽(tīng)法律講座 二、班級(jí)近期情況介紹 三、試卷分析及應(yīng)對(duì)措施 四、家長(zhǎng)金點(diǎn)子交流 五、個(gè)別溝通,進(jìn)步： 1、品德方面 2、習(xí)慣方面 3、課堂方面 4、書寫方面 5、作文方面 ,不足 1、作業(yè)方面 2、課堂表現(xiàn) 3、作文方面 4、讀書方面 5、遲到、丟三落四,我們都知道三年級(jí)是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對(duì)孩子的一生有很大的影響，那究竟“轉(zhuǎn)”在哪里呢？1、“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。2、“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年，逐漸有主 見(jiàn)。3、“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過(guò)渡。從情

2、感外露、淺顯、不自覺(jué)向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。4、“轉(zhuǎn)”在從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視，有的剛剛感覺(jué)到，有的還沒(méi)有關(guān)注到，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做個(gè)有心人，在了解孩子們所處的這個(gè)特殊時(shí)期之后能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予幫助和教育，多和孩子談?wù)劊牧闹脑?，了解孩子真正的想法?三年級(jí)是個(gè)過(guò)渡時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“分水嶺”，由于三年級(jí)從字詞向段落過(guò)渡，而且開始學(xué)作文，很多同學(xué)都覺(jué)得很難。特別是字詞基礎(chǔ)不好的同學(xué)，馬上就會(huì)出現(xiàn)“只會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫”的情況，家長(zhǎng)要幫助孩子度過(guò)這個(gè)“難關(guān)”。要求家長(zhǎng)做到，不能丟掉基礎(chǔ)字詞的情況下，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，并且要求學(xué)生積累，鼓勵(lì)動(dòng)筆摘抄下來(lái)。俗話說(shuō)

3、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！迸囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,孩子在成長(zhǎng)的不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題，從我平時(shí)的觀察來(lái)看，學(xué)生目前在以下方面存在著不足，這里我談的是共性，共同存在的問(wèn)題一定要引起我們特別的重視。首先談的是學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題： 1、學(xué)習(xí)的自控力和主動(dòng)性不夠。 進(jìn)入三年級(jí)后，我們會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂(lè)的時(shí)間變少了，在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲倦感，這時(shí)孩子就會(huì)想方設(shè)法宣泄自己的情感，學(xué)生容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)時(shí)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。與此同時(shí)，學(xué)生的主動(dòng)性不夠也引起了我們的注意。

4、比如說(shuō)：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長(zhǎng)布置的作業(yè)；采蜜本上好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。 對(duì)策： 給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想、未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是近期目標(biāo)，最好是一兩周內(nèi)通過(guò)孩子努力就可達(dá)到的。在這過(guò)程中，我們要注意經(jīng)常關(guān)心和詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們所取得的每一個(gè)進(jìn)步表示祝賀，當(dāng)他們表現(xiàn)不佳時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。一個(gè)目標(biāo)達(dá)成后，再制定一個(gè)新的目標(biāo)。給孩子適度的壓力。孩

5、子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在學(xué)習(xí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)學(xué)生施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苈?tīng)?wèi){學(xué)生完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。,2、探索難題的精神欠缺。 三年級(jí)后，我們發(fā)現(xiàn)考試不是僅僅考課內(nèi)的知識(shí)了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識(shí)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。目前學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，最頭疼的是閱讀理解。和低年段的閱讀理解不同，中年段的閱讀理解更多的是對(duì)詞句段的理解，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是有一定困難的。在平時(shí)的練習(xí)中，如果遇到讓學(xué)生談?wù)勛约焊惺艿念}目，懶一點(diǎn)的學(xué)生就不想做了，等著老師和好同學(xué)講答案，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，自己的閱讀理解

6、能力越來(lái)越差，心理壓力也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。同樣的情況也出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，稍難的題目學(xué)生就自動(dòng)放棄了，導(dǎo)致自己越來(lái)越懶。 相應(yīng)對(duì)策：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 面對(duì)難題不自信，害怕，根本原因是沒(méi)有掌握解決此類問(wèn)題的根本方法，所以對(duì)課堂上老師傳授的方法要認(rèn)真聽(tīng)，同時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能化難為易。讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子自已探求出答案，及時(shí)肯定孩子的成功，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。,3、讀書的質(zhì)量不高。 一年級(jí)時(shí)我們就已經(jīng)著手培養(yǎng)孩子的

7、閱讀習(xí)慣，應(yīng)該說(shuō)我們班孩子閱讀起步是比較早的，但是我最近發(fā)現(xiàn)兩個(gè)情況：第一，很多學(xué)生讀書是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長(zhǎng)看，希望受到表?yè)P(yáng)，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務(wù)。第二，讀書的質(zhì)量不高，讀完就忘，一點(diǎn)印象都沒(méi)有，一點(diǎn)積累都沒(méi)有。所以孩子在寫作文時(shí)，感到?jīng)]話說(shuō)，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言蒼白。讀書質(zhì)量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在裝樣子，還是確實(shí)不會(huì)做積累，一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是能力問(wèn)題，要區(qū)別對(duì)待。 相應(yīng)對(duì)策：家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。 大家可以為孩子購(gòu)買、訂閱合適的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，全家一起養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。為了防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問(wèn)題，

8、并指導(dǎo)孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。,走進(jìn)三年級(jí),試卷分析,成績(jī)優(yōu)異的原因： 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真； 2. 學(xué)習(xí)方法比較好； 3. 自制力強(qiáng)，善于思考； 4. 家長(zhǎng)的支持與堅(jiān)持。,部分同學(xué)存在的問(wèn)題 1、聽(tīng)課、作業(yè)注意力不集中； 2、學(xué)習(xí)、讀書效率低； 3、懶惰、磨蹭； 4、沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有恒心、耐心 。,造成學(xué)生差異的主要原因？,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。,家庭的重視程度有差異。,基礎(chǔ)知識(shí)：多下功夫，勤能補(bǔ)拙。 綜合能力：講清方法，多練習(xí)。 作文：多讀多積累多動(dòng)筆， 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)選材， 列提綱，多觀察。,金點(diǎn)子交流共享,家庭教育：,習(xí)慣決定未來(lái)！,要改變孩子的一生，先改變孩子的習(xí)慣。,每天記

9、錄作業(yè)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 良好的坐姿習(xí)慣，站有站樣，坐有坐樣。 回家先完成作業(yè)的習(xí)慣，在寫作業(yè)期間不要做 與寫作業(yè)無(wú)關(guān)的事情。 認(rèn)真寫字的習(xí)慣，盡量不要寫錯(cuò)，不要用魔筆。 整理自己物品的習(xí)慣。 養(yǎng)成愛(ài)讀書，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 留心觀察事物的習(xí)慣。 待人接物有禮貌的習(xí)慣,好習(xí)慣受用終生，壞習(xí)慣一生為其所累！,3.持之以恒，不妥協(xié)，不放棄。,1.曉之以理，告訴孩子好習(xí)慣的重要。,2.抓住時(shí)機(jī)，提出具體的習(xí)慣要求。,4.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰。(物質(zhì)、精神）,家校配合、鞏固成果。,需要家長(zhǎng)配合的方面：,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)！,習(xí)慣培養(yǎng)或矯正關(guān)鍵在前7天， 重在頭一個(gè)月。 21天可以基本養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

10、90天能形成一個(gè)比較穩(wěn)定的習(xí)慣。,持之以恒！耐心！以身作則！,清華附小的各年級(jí)推薦書目,3-4年級(jí) 必讀： 1、活了一百萬(wàn)次的貓（繪本）或森林大熊（繪本） 2、幾米作品-森林暢游或月亮不見(jiàn)了 3、夏洛的網(wǎng)(美)E稡懷特任溶溶譯上海譯文出版社 4、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀（美國(guó)）喬治塞爾登 5、長(zhǎng)襪子皮皮（瑞典）林格倫 6、愛(ài)的教育（意大利）阿米琪斯 7、犟龜（德國(guó)）米切爾恩德,選讀： 1笨狼的故事(1、2、3)湯素蘭浙江少年兒童出版社 2足球大俠張之路浙江少年兒童出版社 3狐貍小學(xué)的插班生北董春風(fēng)文藝出版社 4小巴掌童話張秋生 中國(guó)福利會(huì)出版社 5藍(lán)鯨的眼睛冰波 中國(guó)福利會(huì)出版社 6女巫(英)羅爾德達(dá)爾

11、任溶溶譯明天出版社 7魔法師的帽子 (芬蘭)托芙楊松任溶溶譯明天出版社 8帥狗杜明尼克(美)威廉史代格著趙永芬譯新蕾出版社 9文身狗 (德)保羅馬爾著陳俊譯二十一世紀(jì)出版社 10大盜賊(德)普魯士勒陳俊二十一世紀(jì)出版社 11了不起的狐貍爸爸（英國(guó)）羅爾德達(dá)爾 12裝在口袋里的爸爸楊鵬 13藍(lán)鯨的眼睛趙冰波 14西頓野生動(dòng)物故事集（加拿大）西頓 15嘭嘭嘭童喜喜 16大林和小林張?zhí)煲?17狐貍列那的故事浙江少兒出版社 18、美麗的巴拿馬（德國(guó)）米切爾恩德 19中國(guó)童話黃蓓佳江蘇少年兒童出版社 20、湯姆索亞歷險(xiǎn)記,英語(yǔ)學(xué)科現(xiàn)狀： 新版改編教材，內(nèi)容增加，提前進(jìn)入字母的書寫。但課時(shí)每周比以往三年級(jí)少一節(jié)課，每周2節(jié)，總計(jì)每學(xué)期比以往少18節(jié)課。為了完成教學(xué)任務(wù)，我每節(jié)課要安排一節(jié)半課的內(nèi)容。對(duì)于剛剛接觸，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，光聽(tīng)，說(shuō)，讀都有困難，還要學(xué)習(xí)26個(gè)字母的書寫，背寫，難度可想而知。,為了使孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里做好協(xié)助工作： 1 每節(jié)英語(yǔ)課都有讀的作業(yè)，要求跟磁帶熟讀并簽字，本上的作業(yè)要求按照正確的格式書寫，有錯(cuò)誤的請(qǐng)按老師改的再書寫一行并記住。 2 每天跟磁帶熟讀，復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容，讀熟就能背誦下來(lái)。（做到眼看，手指，嘴讀） 3 書上70頁(yè)是每個(gè)單元的單詞表，74頁(yè)是每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，要求聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀。 4 26個(gè)英文字母要求聽(tīng)，說(shuō)，讀