1、班主任工作計劃精品總結多篇 班主任工作涉及到學校的各方面，是一個復雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級。今天在這給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ饔媱潱酉聛砦覀児餐喿x吧! 班主任的工作內容包括了解和研究學生，有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，協(xié)調校內外各種教育力量，學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理，組織課外、校外活動和指導課余生活，建立學生檔案，操行評定，班主任工作計劃與總結，個別教育工作，班會活動的組織。班主任工作的方法要靈活多樣，學會根據(jù)不同的學生、不同的事情、不同的條件，采取不同的方式和方法。 了解和研究學生是班主任工作的首要任務，包括了解和研究學生個

2、人;了解學生的群體關系;了解和研究學生的學習和生活環(huán)境。 了解學生的方法多種多樣： 組織和培養(yǎng)班集體是班級管理的中心工作。班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體，具體包括： 確定班集體的發(fā)展目標; 建立班集體的核心隊伍; 建立班集體的正常秩序; 組織形式多樣的教育活動; 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。 班主任要對班級實施有效的教育與管理，必須要爭取校內外各種教育力量的配合，調動各種積極因素。具體內容包括： (1)借助社會力量到學校來影響學生; (2)把學生有組織、有目的地放到社會上去接受積極影響; (3)學校與社會合作，形成有組織的來往，使其成為班級活動的一部分。 (1)指導學生掌握

3、科學的學習方法; (2)指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣; (3)指導學生制定學習計劃。學習活動管理包括上課、課外作業(yè)、考試、學生的集體自修等。 (1)對學生進行禮儀常規(guī)教育; (2)指導學生的日常交往; (3)指導學生搞好生理衛(wèi)生; (4)指導學生遵紀守法; (5)對學生進行勞動教育。生活管理包括考勤、日常作息安排、維持各種活動紀律、清潔衛(wèi)生、執(zhí)行守則、保持學生正常秩序等。 學校的課外活動和課余生活一般都以班為單位來組織與安排，所以，組織與指導這些活動也是班主任一項經(jīng)常性的重要工作。班主任還應經(jīng)常關心和了解學生的課余生活，并給予必要的指導。 班主任在全面了解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析處理，

4、并將結果分類存放起來。即建立學生的檔案。建立學生檔案一般分四個環(huán)節(jié)：收集一一鑒定一保管。 操行評定是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與。 操行評定的目的在于教育學生奮發(fā)向上，肯定其優(yōu)點，找出其缺點，指出其努力的方向，幫助家長全面了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育學生;幫助班主任總結工作經(jīng)驗，找出問題，改進工作。 操行評定的一般步驟： 3。班主任評價; 班主任做好操行評定應注意：1.要實事求是，抓主要問題，評定要準確反映學生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向;2.要充分肯定學生的進步，并適當指出他們的不足;3.評語要簡明、具

5、體、貼切，嚴防用詞不當，傷害學生的情感。 班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。學期計劃的基本內容有： 班主任，是對整個班主任工作過程、狀況和結局作出全面的、恰如其分的評估，進行質的評議和量的估計。 班主任工作總結一般分為兩類：全面總結和專題總結，一般在學期學年末進行。 做好總結應注意兩點： 平時注意對班主任工作資料的積累; 注意做階段小結。 班主任必須根據(jù)學生的個別差異，做好學生的個別教育工作。只有使每個學生都得到發(fā)展，班集體才能健康地發(fā)展。班主任做好個別教育工作，包括做好先進生的教育工作、中等生的教育工作和后進生的教育工作。這里著重談談先進生和后進生的教育工作。 先

6、進生的心理特征： (1)自尊心強，充滿自信; (2)強烈的榮譽感; (3)較強的超群愿望與競爭意識。 對于先進生的教育，教師要注意如下幾點： (1)嚴格要求，防止自滿; (2)不斷激勵，彌補挫折; (3)消除嫉妒，公平競爭; (4)發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。 后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生是一個相對概念，運用時應謹慎。 后進生一般具有如下心理特征： (1)不適度的自尊心; (2)學習動機不強; (3)意志力薄弱。 對于后進生的教育，班主任應注意如下幾點： (1)關心愛護后進生，尊重他們的人格; (2)培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。 班會是以班級為單位，在班主任指導之

7、下，一般由學生干部進行的全班性會務活動。 主題班會是班主任依據(jù)教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。主題班會的形式有： 組織主題班會一般要經(jīng)過以下幾個階段： 組織班會應注意的幾個問題： 此外，還有家訪、家長會等內容。 認真貫徹學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的思想政治教育，努力搞好班級的日常管理，嚴格抓好學生的學習，提高學習成績，以形成良好的班風、學風，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。本學期的目標是把本班建設成為

8、一個凝聚力強、有紀律、有思想、愛學習、講文明的優(yōu)秀班集體。 本班人數(shù)為52人，其中女生24人，男生28人。學生的良好學習習慣逐漸養(yǎng)成，學生的成績大部分居中，思想活躍，但是小部分孩子紀律觀念不強。但學生的集體榮譽感較強，學生關心集體，樂于助人，勞動積極。 在新學期開始，作為一名班主任，責任艱巨、壓力很大。面對新一年的挑戰(zhàn)，這些都要求我必須做好充分的準備工作，以更好的勝任這份工作。特制定以下工作計劃。 以上內容是我給自己制定的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取做到學生心目中合格的班主任、好班主任。 新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的

9、時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的?？梢哉f跟班級的學生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下： 以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校 _，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動

10、，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。 本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。 本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風勵志網(wǎng)wWw. _Zf.cN/，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體。 三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多

11、地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手： 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手： 首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特

12、點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書，有的練字，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足。 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大