1、學生： 科目： 數(shù)學 年級 三年級 教師： 閆閃閃 時間：2015 年 月 日課 題 分數(shù)的認識教學目標1、結合具體情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數(shù)來表示，能用實際操作的結果表示相應的分數(shù)；能讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。 2、學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。 3、體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產生對數(shù)學的好奇心和興趣。重 難 點教學重點: 1、認識幾分之一。 2、比較分子都是1的幾個分數(shù)的大小教學難點: 理解幾分之一的含義。 教學知識點：一、認識分數(shù)二：分數(shù)的意義： 只有把“1”個整體平均分成

2、若干份，表示其中的一份或幾分的數(shù)，就是分數(shù)。 表示平均分成多少份的數(shù)，就是分數(shù)的分母，表示取出多少份的數(shù)，就是分數(shù)的分 子，其中的一份就是分數(shù)的分數(shù)單位。 三、分數(shù)大小的比較共分三種情況： （1）、同分母分數(shù)比較，分子大的分數(shù)就大， 分子小的分數(shù)就小。比如 3 2 。 5 53 5 1 1 1 1 1 12 5 1 1 1 1 1 1（2）、同分子分數(shù)比較，分母大的分數(shù)小， 分母小的分數(shù)反而大。比如 3 3 。 5 7（3）、分子、分母各不相同的分數(shù)比較時，最好是畫圖來觀察比較。 3 5 1 1 1 1 1 1 4 61 1 1 1 1 1 1 從圖中可以看出： 3 4 5 6 四、同分母分數(shù)

3、的加減法：同分母分數(shù)（分母小于10）相加減時，分母不變，分子相加減。 例： ；即：分數(shù)運算中，分母不變，分子相加。9、當分子、分母同時擴大相同的倍數(shù)，該分數(shù)的大小不會變。 如： 觀察：上面第一個長方形分成5份，1/5表示其中一份；當分母擴大2倍時，即分成10份，那么分子也擴大2倍，即2/10，由上圖2可以看出，2/10占的面積和圖1中 1/5占的面積相等。分數(shù)的初步認識 第一關：1、把一張長方形的紙對折后再對折，這張紙平均分成了（ ）份，每份是它的( ),寫作：( ) 。2、把一個蛋糕平均分成5塊，其中的3塊是( )分之( ) ，寫作：( )，它的分子是( )，分母是( )。3、用分數(shù)表示下面

4、各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、根據(jù)圖形計算: 5、是（ ）個（ ） 是（ ）個（ ） 8個是（ ）6、1可以看作是（ ）個（ ）減去（ ）個，等于（ ）個（ ）就是。第二關：1.判斷對錯.（1）一個圓分成4份,每一份是它的 . ( ) （2） + = 。 （ ）（4）分母相同的分數(shù)，分子大的分數(shù)比較小。 ( )（5）任何分數(shù)都比1小。 （ ）（6）有一張紙，剪去它的，還剩下這張紙的。 （ ）（7）分子相同的分數(shù)，分母大的分數(shù)比較大。 （ ）（8）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ）（9）有兩個杯子，

5、各裝了的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （ ）二比一比 第三關:(用數(shù)學)1.一張長方形紙的 涂藍色, 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?2.媽媽把一個蛋糕平均切成9塊,小紅吃了2塊,媽媽吃了3塊,爸爸回來后,又吃了 2塊.(1)爸爸和媽媽一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾?(2)小紅比媽媽少吃了這塊蛋糕的幾分之幾?(3)這塊蛋糕吃完了沒有?你是怎樣想的?4、按要求涂色，并回答問題。（1）把其中的5份涂成黃色，把其中的4份涂成紅色，剩下的涂成藍色。（2）黃色占整個圖形的（ ），紅色部分占整個圖形的（ ），藍色部分占整個圖形的（ ）。5、某小區(qū)的綠化帶，的地種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？6、一張長方形紙的涂紅色，涂綠色。沒涂色的占這張紙的幾分之幾？7、一杯果汁，