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觀看”魔術(shù)”,小組合作探究： 物體不同角度，呈現(xiàn)了什么？,我的圓柱形杯子,八二班，授課老師：程文娟,觀察圖片分別說出透視形態(tài),仰視圓柱，外形近大遠小,圓柱體中距離遠的橢圓越圓,觀察圖片分別說出透視形態(tài),平視圓柱，外形大小不明顯,觀察圖片分別說出圓的形態(tài),俯視圓柱，外形上大下小,俯視角度越大橢圓越圓,小結(jié)：,圓柱體的切面距離自己越遠越圓,俯視圓柱： 平視圓柱： 仰視圓柱：,外形上大下小 外形近大遠小不明顯 外形下大上小,練習一：判斷對錯,判斷對錯,判斷對錯,欣賞視頻,繪畫圓柱步驟：,1確定圓柱的長寬比例,2畫出頂面和底面的切面的寬度,3切割出頂面及底面的橢圓,4完整畫面,色彩與圖案裝飾,繪畫裝飾,花鳥圖案裝飾,顏色與紋樣裝飾,不同版式設計,同色調(diào)系列,不同造型設計,練習二：繪畫”我的圓柱形水杯”,學生自主評述,要求1美觀（1分） 2有創(chuàng)意（1分） 3透視準確（1分） 4評述講解（2分）,拓展：欣賞名作品,羅馬柱形成于古羅馬，完善于古希臘，它融合了兩個不同民族的文化底蘊，從中我們可以看到他們在民族建設中的文化進步與文化碰撞。 羅馬柱廣泛用于建筑裝飾，不僅可以體現(xiàn)建筑的樸素非凡，還可以從雕塑中感到一種雍容華

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