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文檔簡介

1、教 師 的 五 心 修 煉,湖北師范學(xué)院 王文,尊師重教：尊敬老師是因?yàn)橹匾暯逃?一個值得尊重的老師是因?yàn)樗錾芈男辛?自己的教育職責(zé)。,教師因其對社會進(jìn)步的巨大促進(jìn)作用， 為自己贏得了崇高的社會聲望和地位。 國外：太陽底下最光輝的職業(yè)。 中國：天地君親師。,最重要的工作通常也是最具破壞性的 工作。佛家：“地獄門前僧道多?！苯倘?者更容易摧殘人，救人者更容易傷害人。,崇高的職業(yè)要求從業(yè)者具有崇高的心靈。 教師的專業(yè)發(fā)展過程是一個心靈歷練的過程。 美國：“教師是神?！?“優(yōu)秀教師的成長過 程就是修煉神性克服普通人心靈缺陷的過程?！?境隨心轉(zhuǎn)：境由心生 境由心造 身隨心轉(zhuǎn) 相隨心轉(zhuǎn),一、慈悲心

2、,慈：給予快樂；悲：拔出痛苦。觀音塑像 觀音舞蹈,與慈悲心相反的愛恨心。,普通人都有愛，但普通人的愛是有 條件的，有條件的愛是小愛；普通人也 有憐，但普通人的憐常常與優(yōu)越感連在 一起。慈悲是大愛，即所謂“無緣大慈， 同體大悲。”,愛很容易轉(zhuǎn)變成恨。,1.慈悲是教育的大巧,“慈悲為本，方便為門。”,2.慈悲心是教師專業(yè)素質(zhì)的根本,慈悲心自利利他。 “愛你就等于愛自己?！?“愛學(xué)生就是愛教師自己。”,教師是一個最要慈悲心而又很容易 耗損慈悲心的職業(yè)。,二、平等心,平等心的反面是分別心。,平等心猶如太陽、雨露和大地， 普照、遍施和共載。,“不二法門?！?1.師生平等,破除我執(zhí)、我大、我慢。,2.生生

3、平等,輕程度差異，重類型差異。加德納 做最美的自己,三、清凈心,清凈心的反面是雜亂心、浮躁心。,1.生活簡單，心地單純,簡單生活:不麻煩的生活。樸素、 低科技、充滿靈性的生活。有目的的 生活，保證有時間做自己想做的事。 對自身、對環(huán)境保持真實(shí)的生活。,心地單純：少用心計。,2.強(qiáng)化事業(yè)心，淡泊名利心,勞身不勞心。,有超越功利的理想和興趣。德西 禪宗 如果.,隨緣而不攀緣。,四、歡喜心,歡喜心的反面是煩惱心。,1.善于體驗(yàn)平凡工作和生活的樂趣,善于體驗(yàn)生活和工作樂趣是馬斯洛 “自我實(shí)現(xiàn)者”的重要特征。 自我實(shí)現(xiàn)者,幸福感的數(shù)量和程度取決于個人的 “幸福閾限”。,2樹立正知正見 入職適應(yīng),五、智慧心,智慧

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