1、一、學生情況,(一)學習方面,1、學習認真，值得表揚的同學： 宋 煜 、楊曼茹、曾柔茜、方 略、張 可、陳德銳 、張雅欣、葉樂雯、周文萱 、莫慧怡 、萬思桐 、李琳琦 、朱伊婧 、宋日峻 、李璐廷 、吳俊輝、鄭圳揚、鄧 文,2、進步明顯的同學： 馬鈦哲、萬思桐、魏英杰、莊濤 、楊心如 蔡 彬 、廖文星,3、有進步的同學： 宋嘉豪 、葉嘉劭 、鄭圳揚 、黃永成 、龔宇茂 、陳亦翔 、幸 雅 、陳賢鎮(zhèn) 、林浩然 、高琪 、江翟芷晴 、黃凌俊、宋思原、李嘉豪、郭嘉豪、鐘 雯、梁祖基,4、專心聽講的同學： 肖康禧 、魏英杰 、萬思桐、馬鈦哲、鄭圳揚 、 鄧 文、李璐廷、陳亦翔 、朱伊婧 、李琳琦 張雅

2、欣、葉樂雯、周文萱 、吳俊輝 、宋 煜 、楊曼茹、曾柔茜、方 略、張 可、莫慧怡 、朱伊婧 、冼彤彤、羅龍海、楊心如、林浩然、蔡 彬、鐘 雯,5、書寫工整美觀的同學： 宋 煜 、楊曼茹、曾柔茜、陳德銳 、張雅欣、葉樂雯、周文萱 、莫慧怡 、萬思桐 、李琳琦 、朱伊婧 、李璐廷 、冼彤彤、王海豐、馬鈦哲、楊心如、高琪、陳敏、林浩然、莊濤、郭嘉豪,作業(yè)有缺交現(xiàn)象的同學： 陳浩楠、葉嘉劭、蔡鵬煒、蔡震鴻、杜潔緣 、宋嘉豪、龔宇茂、賈琭丁、楊心如、陳衍景、吳俊輝、王海豐、方 略、魏英杰,訂正作業(yè)不及時情況比較嚴重的： 陳浩楠、葉嘉劭、蔡鵬煒、蔡震鴻、杜潔緣、宋嘉豪、林斐然、陳衍景 、賈琭丁、林浩然、黃

3、俊偉、鐘 雯、陳賢勝、王海豐、李嘉豪 、方 略、梁祖基 、傅海龍,1、學習習慣不夠好的孩子： 蔡震鴻、陳江樺 、林斐然、蔡鵬煒、黃永成 、陳衍景、鐘 雯、杜潔緣、宋思原、江翟芷晴、鄭苓苓、陳浩楠、梁祖基、黃俊偉、廖文星 、林浩然蔡 彬、賈琭丁、龔宇茂、幸 雅,2、書寫有待提高的同學： 林斐然、蔡震鴻、宋思原、黃俊偉、鄧 文 、陳江樺、魏英杰、方 略、陳衍景,（二）紀律表現(xiàn),1、表現(xiàn)好的孩子： 宋 煜 、楊曼茹、曾柔茜、方 略、張 可、陳德銳 、張雅欣、葉樂雯、周文萱 、莫慧怡 、萬思桐 、李琳琦 、朱伊婧 、宋日峻 、李璐廷 、吳俊輝、鄭圳揚、鄧 文,2、樂于助人的同學： 郭嘉豪、楊心如、楊曼

4、茹、曾柔茜、羅龍海、蔡語嫣、陳衍景、莫慧怡、周文萱、黃凌俊、張雅欣、葉樂雯、高琪、陳敏、林浩然、蔡 彬、李琳琦、朱伊婧、宋日峻、幸 雅、鄧 文、李璐廷鄭圳揚 、魏英杰,掃地認真的同學： 羅龍海、蔡 彬、陳亦翔、陳敏、周文萱、莫慧怡、葉樂雯、陳賢勝、萬思桐 、鄭圳揚、傅海龍、張 可、蔡 彬、李璐廷、蔡語嫣、宋嘉豪、郭嘉豪、陳衍景、林浩然 楊曼茹、莫慧怡、李琳琦、曾柔茜、張雅欣 、朱伊婧,1、經常忘戴紅領巾的同學： 梁祖基、陳賢鎮(zhèn) 、蔡鵬煒、王海豐、宋日峻,2、掃地不負責，有逃走現(xiàn)象的同學： 蔡鵬煒、鐘 雯 、江翟芷晴、幸 雅、黃永成 3、課間常追逐打鬧的同學,5、衛(wèi)生習慣有待改變的同學： 宋嘉豪

5、 、林斐然、蔡鵬煒、葉嘉劭、李璐廷、陳浩楠、陳浩楠、王海豐,6、掃地不認真或喜歡玩掃把： 陳賢鎮(zhèn)、梁祖基、黃永成、宋日峻、莊濤、蔡鵬煒、梁 昊、陳浩楠、劉子恒 、王海豐,4、排隊不認真、喜歡打鬧的同學: 賈琭丁、陳德銳、郭嘉豪、劉子恒、梁祖基、陳賢鎮(zhèn) 、蔡鵬煒、王海豐、宋日峻、林斐然、宋嘉豪、黃永成、陳江樺、蔡震鴻、宋思原、廖文星、梁 昊、陳衍景、陳浩楠,二、新學期要求,語文作業(yè)類型： 語文智能訓練 、鋼筆寫字本、作文（兩本）、聽寫本（課堂）、 生字本、抄寫本、抄詞本(老師送） 課外： 家庭聽寫本、北大綠卡、,希望家長能督促孩子在家合理的安排自己的學習時間，依時完成作業(yè)，同時監(jiān)督檢查要跟上，發(fā)

6、現(xiàn)問題要及時解決。,定期檢查孩子的學習，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗等 關注孩子心理、情緒問題 （宋日峻、付海龍、陳德瑞）,與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心，重點培養(yǎng)他們的學習興趣和好的學習習慣。,做好孩子的安全教育工作，包括校園安全、交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等，還包括安全防衛(wèi)意識。,1、配合老師督促子女每天按 規(guī)定穿好校服、戴好紅領巾，做好個人衛(wèi)生，女孩子梳好頭來校（不能戴首飾）等。,2、掌握孩子在校的時間 7：50 11:50 2：004：30 （周四下午學校舉行第二課堂，放學時間為4：50）家長要掌握時間，要求學生放學按時

7、回家，不能在外逗留、玩耍。 做到不早到，不遲到。,3、每個星期提醒你的孩子剪一次指甲，講究衛(wèi)生。 4、如果你的孩子有事或病了不能來上學，請及時告知。,5、請家長對每次考過的試卷簽名。 6、請不要讓學生帶錢來學校。,1、作文是技能，不是知識?？罩v寫作方法是無濟于事的，宜在寫中悟法，寫中用法。作文還是習慣，要經常歷練。 2、習作能力的根在閱讀能力。我們要重視在讀中悟，讀中學寫，體現(xiàn)讀寫結合。 崔巒,強化閱讀 （保證每天2030分鐘）,（一）、重點抓孩子們的閱讀及寫作，重在感悟，發(fā)展能力，提高語文素養(yǎng)。 1、每天背誦五個好詞，一句好句，重視運用練習，寫句子、寫感想、寫體會。 2、每天至少閱讀1430字，中午語文閱讀每天一練。 3、每周寫一到兩篇周記，看三篇課外作文，寫兩到三篇讀書筆記。,4、語文基礎請家長協(xié)助教學：每天聽寫一次，經常復習。 5、經常反饋孩子們的學習問題。 6、提倡背誦課