1、北師大版二年級數(shù)學上冊買文具教案車田小學 王天扶課 題;買文具（認識小面額人民幣）教學時數(shù):1課時教學目標;情感態(tài)度目標; 了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的實用價值，懂得要愛護人民幣。知識技能目標;1、結(jié)合具體的購物情境，認識小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分。2、經(jīng)歷購物過程，感受1元的實際價值，并會進行簡單的計算，積累購物經(jīng)驗。過程方法目標; 1、會用小面額人民幣解決簡單的購物問題。2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識的意識和解決問題的能力。教學重點：認識常用的面額較小的人民幣，了解并掌握元、角、分之間的關(guān)系教學難點：正確使用人民幣及準確進行元、角、分之間的換算。教

2、學準備：多媒體課件、小面額人民幣學具。教學方法：講練結(jié)合法 自主探究法教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入 （出示錢包，從錢包里拿出一些不同小面額的錢來） “錢”是我們國家進行購物時使用的貨幣，統(tǒng)稱為“人民幣”。這一節(jié)課，讓我們一起來認識人民幣！并學習用人民幣來購買文具。（板書：買文具）二、探索新知：1、認識人民幣。（1）（出示不同小面額的人民幣）你認識哪些人民幣？把你認識的人民幣從老師手中拿出來吧！你是怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角（這里根據(jù)學生所拿的、自己認識的每一張人民幣進行提問）？你是通過什么來判斷、來辨認的？除了這些，你還認識哪些面額的人民幣？你是怎么知道的？小結(jié)：根據(jù)數(shù)字、字

3、樣來認識人民幣，這是一種最簡單也是最有效的辦法。（2）根據(jù)課堂的實際情況，向?qū)W生提及或直接出示不同面額的硬幣：1元、5角、1角、5分，讓學生進行辨認。然后進行總結(jié)這一類是紙幣，這一類是硬幣。（3）看課本“認一認”圖中有哪些人民幣？給他們進行分類。說說哪些是紙幣，哪些是硬幣？2、探討元、角、分之間的關(guān)系：（1）同學們，你們知道1元可以換幾張1角呢? 幾個1分可換1張1角呢？（2）練習： 練一練的第1題 換一換，先讓學生獨立完成，然后全班交流。 練一練的第2題 填一填，先讓學生獨立完成，然后全班交流。強調(diào)：計算錢數(shù)時，相同單位的錢數(shù)可以直接相加減。3、學習付款（1）創(chuàng)設(shè)情境：（出示鋼筆）1支鋼筆1

4、元錢，要買這支鋼筆你都可以怎樣去付錢呢？老師做售貨員，讓學生來付錢購買鋼筆，展示學生的付錢方式。（2）課件出示文具情境圖，同學交流說一說購買每一種文具都可以怎樣付錢。老師選其中2-3種讓學生交流付錢方式。小結(jié)：在用人民幣付款時，相同的錢數(shù)可以有不同的付款方式。3、1把尺子8角，淘氣想用1元買1把尺子，如果你是售貨員，你應(yīng)找回多少錢呢？你如何列式解決呢？學生交流并列式解答（見板書）4、學生活動：小組成員之間說一說，1元正好可以買圖中的哪些文具？先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。三、鞏固練習：練一練第3題，先讓學生認真讀題，獨立解決，最后全班交流。四、課堂小結(jié)：同學們，不知不覺我們的購物活動就要結(jié)束了，如果你還想買東西的話，那就利用星期天和爸爸媽媽一起去體驗一下購物吧。不過，老師要告訴你們：要好好愛護人民幣，不在人民幣上亂寫亂畫。錢是爸爸媽媽辛辛苦苦的工作得來的，我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣。這節(jié)課你還學會了什么呢？五、作業(yè)設(shè)計課堂練習冊第7-8頁 板書設(shè)計：買文具1元2元5元1角2角5角 元 1角