1、.孔子游春教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天老師帶來了一些題目， 想考考同學(xué)們，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？出示：學(xué)而不思則罔，。敏而好學(xué)，。己所不欲，。小不忍。工欲善其事，。師 :同學(xué)真棒。一點(diǎn)都難不倒你們。那你們知道這些精辟的語句都出自哪本書嗎？論語記錄的是（生接）師：是的，相信同學(xué)們對孔子并不陌生，誰來說說你對孔子的了解。出示：“人類要在 21 世紀(jì)生存下去， 必須要從 2500 年前的孔子那里去尋找智慧。 ”同學(xué)們，這是 1988 年 75 位世界諾貝爾獎獲得者聚首巴黎的時候發(fā)表的聯(lián)合宣言中的一句話。讀了這句話，感到自豪嗎？讓我們自豪地讀讀這句話。過渡：那么，孔子到底有著怎樣的智慧呢？今天，

2、就讓我們一起到孔子游春這篇課文中去找一找。 （揭題，讀題）二、交流生字詞預(yù)習(xí)情況。請同學(xué)們把老師昨天晚上發(fā)的預(yù)習(xí)單拿出來。 通過預(yù)習(xí)，老師要求同學(xué)們會寫生字，會理解三個以上的詞語， 讀通課文，你們是不是做到了？同桌互相檢查一下預(yù)習(xí)單。認(rèn)為同桌完成很棒的舉手?？磥眍A(yù)習(xí)的不錯，但到底如何，還需接受老師的檢查。1、先進(jìn)入第一關(guān)：讀寫生字（1）這是課文中的生字詞語，能讀好嗎？生字標(biāo)紅。自己輕聲讀，指名讀，齊讀。會讀還要會寫。請同學(xué)們拿出聽寫本，準(zhǔn)備聽寫。（2）對照生字，同桌互改。全對的舉手，你們真棒！我想問一下：你哪個字錯了？知道錯在哪里嗎？這個字很容易錯，我們一起來寫一寫。不僅要寫正確，還要寫美觀。

3、大家在書上先描紅，再在旁邊寫兩個。2、生字關(guān)大家很順利地闖過去了，接著我們來闖第二關(guān)：理解詞語大家看一遍大屏的詞語，準(zhǔn)備接受老師的檢查。出示（四字）詞語：陽光普照波瀾起伏意味深長桃紅柳綠不知疲倦溫文爾雅翩翩到來奔流不息深思熟慮草色青青蕩滌污垢從容不迫綠草如茵善施教化手舞足蹈（1）能讀好這些詞語嗎？指名讀（評：聲音響亮；口齒清楚；聲音真美；預(yù)習(xí)得很充分）大家都會讀了嗎？一起來試試。 （注意不要頓讀）（2）詞語會讀，意思都了解嗎？在老師檢查之前，以小組為單位，先進(jìn)行組內(nèi)交流，說說你昨晚通過哪種方法理解了哪個詞語。深思熟慮什么意思（深入反復(fù)地思索）.溫文爾雅什么意思（舉止文雅，態(tài)度溫和）由于興奮、高

4、興，手腳都舞動起來，形容高興到了極點(diǎn)。是說的哪一詞語。善于通過教育來啟迪、感化人。是說的哪一詞語。這幅圖讓你想到了哪一個詞？（3）豎著讀詞，想一想每一列詞語有什么共同點(diǎn)嗎？（你發(fā)現(xiàn)了哪一列詞語的共同點(diǎn)？）第一列：春景。讀：感受一下美麗的春景。（女生讀）第二列：水。讀：讀出水的特點(diǎn)（男生讀）第三列：師生。讀：在頭腦中勾畫出孔子和弟子樣的形象。（齊讀）3、師：生字詞語會讀了，也理解了，課文能正確、流利地朗讀下來嗎？下面我們一起闖第三關(guān)：朗讀課文。（1）我們分別選幾名同學(xué)朗讀第二節(jié)、第八節(jié)、十一到十六節(jié)。（2）其余同學(xué)注意聽，當(dāng)小裁判。三、初步感知課文師：真是難不倒大家，同學(xué)們課文讀得也不錯。那么課

5、文講了一件什么事呢？請同學(xué)們快速地瀏覽課文，有選擇地運(yùn)用我們剛才讀的這些詞語說說看這篇文章寫了什么？相機(jī)板書：賞春論水言志師 :課文哪幾節(jié)寫了賞春？哪幾節(jié)寫了論水？哪幾節(jié)寫了言志？四、品讀第二自然段1、同學(xué)們默讀第二小節(jié)，說說那句話具體描寫了泗水河邊美麗的景色的？第一句。讀著這句話，你仿佛看到了什么，聽到了什么？景色真美??！讓我們一起來讀讀這句話。聽著你們的朗讀，不由讓我想起了朱熹筆下的泗水河畔-( 引讀 )勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。2、這充滿生機(jī)的萬物是是哪位大師的杰作呢？（大自然）請大聲地有感情地讀讀下面兩句話，你覺得大自然怎么樣 ?為什么說大自然是一

6、位偉大的母親？她們有什么相似之處？小結(jié)：提起母親我們每個人心中都會涌起一股暖流， 感受到一份溫馨。 而大自然也像母親一樣美麗、溫柔，默默地奉獻(xiàn)著她的一切。朗讀：把你對母親的這份情懷表達(dá)出來吧！指名讀讓我們一起向大自然這位美麗無私的母親表達(dá)我們的愛和贊美吧！齊讀仿寫：留意到?jīng)]有， 在這段話的末尾有一個省略號， 這個省略號的作用大家一定明白。那么，你能通過想象，把省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？評價(jià)：多么富有詩意的語言啊，真有靈性，太迷人了，真是童話般的境界）（朗讀）同學(xué)們，你們看，一個小小的省略號竟能引發(fā)我們這么多美妙而又神奇的想象！看來，我們在讀書的時候還應(yīng)該要關(guān)注文章的標(biāo)點(diǎn)符號?。?、（齊讀這一段

7、）再一次欣賞一下泗水河畔迷人的春景，感受一下美妙的大自然。4、這段文字讀起來真是令人回味無窮，那你發(fā)現(xiàn)作者為什么寫得這么美，這么生動呢？（1）交流：你真會閱讀欣賞。.第一句比喻、擬人、疊詞感受到春風(fēng)的輕盈、春天的可愛。第二句排比、比喻、 形象、生動地刻畫出大自然的壯美，很好地抒發(fā)出對大自然的贊美之情。小結(jié)：我們在閱讀的時候， 不僅要關(guān)注文章寫了些什么， 還要關(guān)注文章是怎么寫的，并且善于在我們的寫作中加以運(yùn)用， 這樣你的文章也同樣會令人賞心悅目。6、引導(dǎo)背誦。同學(xué)們，這么美妙的文字，要是把他記下來該有多好?。〉葧涸蹅儊肀缺?，看誰背得最熟練，最有感情。老師給你們 3 分鐘時間準(zhǔn)備。（鼓勵為主，可適當(dāng)提醒）四、總結(jié)今天，我們隨著孔子和他