1、最新 料推薦24、給予是快樂的前置性作業(yè)組名：學(xué)號：姓名：使用日期：課前預(yù)習(xí)作業(yè)：一、朗讀課文四遍， 標(biāo)好自然段，給生字注好音，圈畫出課文中的生字詞， 用“”標(biāo)出文中的成語，用“”畫出你認(rèn)為寫得好的句子。二、多音字注音及組詞。（）（）興給（）（）（）（）圈漂（）（）三、近義詞、反義詞。近義詞：驚嘆吃驚不由自主愿意濕潤希望反義詞：給予濕潤寬裕饒有興趣四、利用工具書弄清詞意。羨慕：寬裕：濕潤：神氣：饒有興趣：不由自主：五、合作、交流、討論。（一）、本文主要講了一件什么事？課文主要講了前夜，保羅偶然結(jié)識了一個(gè)的小男孩，在短暫的相處中， 小男孩的強(qiáng)烈地了保羅的心靈， 使他深深地體會(huì)到，歌頌了男孩的美好

2、品質(zhì)。（二）、反復(fù)讀下面幾句話，談?wù)勀銓@句話的理解。 （可以用文中的句子表達(dá)，也可以用自已的話表達(dá)）1、男孩跳下車，三步兩步跑上臺階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來了，背著一個(gè)小孩，顯然是他弟弟， 看上去腿有殘疾。 他把弟弟放在最下面的臺階上， 兩個(gè)人緊靠著坐下。（ 1）、從以上四個(gè)動(dòng)詞來看，男孩和他弟弟在感情如何？。（ 2）、讀了這個(gè)句子你有什么體會(huì)？。2、保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。（ 1）、保羅的眼睛為什么會(huì)濕潤？。1最新 料推薦（ 2）、男孩的眼睛里為什么閃著喜悅的光芒？。（ 3）、為什么說這是一個(gè)

3、難忘的夜晚？“難忘”在哪？。3、這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是快樂的。（ 1）、為什么保羅會(huì)從心里感受到“給予是快樂的”？。（ 2）、讀了課文你認(rèn)為保羅是一個(gè)怎樣的人？。（ 3）、讀了課文你受到了什么啟發(fā)？。六、拓展平臺?！敖o”永遠(yuǎn)比“拿”更愉快有一年 , 俄國作家高爾基在意大利的一個(gè)島上( 休 修 ) 養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽去看( 望 忘 ) 爸爸 , 兒子在爸爸的院子里( 栽 摘 ) 了好些花 , 不久 , 就跟著媽媽回俄國去了。春天 , 兒子種的花開了。高爾基看著窗子下面怒放的鮮花, 心里很高興 , 就給兒子寫了一封信 , 意思是這樣的:你走了 , 可是你栽的花留下來了。我望著它們, 心里想 , 我的兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。要是你不管在什么地方, 什么時(shí)候 , 留給人們的都是美好的東西, 那你的生活該是多么愉快啊 !那時(shí)候 , 你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。小朋友你喜歡這封信嗎我（愿原）意小朋友都隨時(shí)隨地做好事給人們留下像鮮花一樣美好的回憶1. 劃去文中括號內(nèi)不正確的字。2. 帶下劃線的字“它們”指的是。_3. 給最后一個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4. 對 “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的正確理解是：（）A. 得到別人給的東西，比