1、班主任經(jīng)驗交流材料班主任經(jīng)驗交流材料 每位班主任脾性、性格不同，管班的方法也會有很大的不同。我談一下我的具體做法。1、開學(xué)兩周內(nèi)把全班學(xué)生找一遍，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生一個假期不見，可開學(xué)了、說話的機會肯定要多。又因為是新學(xué)期，各科學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，作業(yè)少，自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)投入肯定不夠。這時說話的、搞小動作的一定會有很多。一定盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，作業(yè)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并找學(xué)生。我找學(xué)生一般是先讓他們自己給自己一個評價：你覺得這段時間你表現(xiàn)怎么樣？你的學(xué)習(xí)投入大約是多少？到家作業(yè)完成后，有沒有及時復(fù)習(xí)等等。再結(jié)合我看到的情況，學(xué)生反應(yīng)的情況，及時反饋給學(xué)生。讓他們認識到自己努力的程度不夠。再接著問：

2、知道自己的問題了，下一步要怎么做？讓他們自己說以后的具體做法。我相信你會努力去做的，我要看你的實際行動。這樣的談話，基本上開學(xué)的二周內(nèi)把全班同學(xué)都找一遍。了解到的情況是，大部分同學(xué)投入不夠，中等生投入也就是50%，差的有30%，前十名，基本投入是60%70%，投入最多的是苗葳，說自己覺得投入了95%。小測全班第一名，階段考試全班第四名，和自己原來比有很大的進步。階段考試后，結(jié)合成績再把學(xué)生找一遍，期中考試前兩個星期再鼓勵一遍。隨時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合學(xué)生做到及時解決。2、教會學(xué)生反思，不管遇到什么事，都要從自己這先反思。現(xiàn)在學(xué)生，行為習(xí)慣不好，自己犯錯了，總說別人怎么怎么地，好象和自己沒關(guān)系。星期二

3、自主自習(xí)，回來后聽學(xué)生說班內(nèi)很亂，很多學(xué)生都說話，舉了幾個重點說話的。第二天早自習(xí)我分別找了這幾個同學(xué)。我先說的是聽說昨天下午第四節(jié)課自習(xí)很亂，你有什么想說的沒有。第一反應(yīng)就是我沒有說話，我再接著問，“你一句話也沒有說嗎？”“我只說了兩句話”“兩句話是不是閑話，可不可以說？”“應(yīng)該不說，”“班內(nèi)亂，你有沒有責(zé)任？”“有責(zé)任。”只有學(xué)生自己認識到自己有責(zé)任，自己在哪些方面做的不好，才有可能在以后的時候改正缺點和不足。現(xiàn)在每遇到一件事，我都先讓學(xué)生反思自己在這件中起什么了作用，是好的方面還是壞的方面。學(xué)生都能從自己的角度去思考解決一些問題了。3、做學(xué)生的工作，少講大道理，多從父母的不易方面做文章。

4、努力學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)怎么怎么樣，這些道理他們比你都明白。說也沒有，不起作用。對問題學(xué)生的工作，從家庭入手。因為平時和家長聯(lián)系的多，接觸的也多，家長也知道老師的良苦用心，有時他們也把特殊的地方和我說，一般家庭特殊的也都了解的差不多了。比如張xx，心眼不壞，就是習(xí)慣不好。她媽脾氣不好，愛生氣，身體不好，因為腰曾經(jīng)動過大手述，做不了重活。每次因為張勝軍有什么事打電話，（一般沒有好事，）一看是我的電話，就頭疼，心想一定是又有發(fā)生什么事了。無意見我知道了這件事，以后做工作都是從他媽媽這入手“你媽身體怎么樣？”“不好，腰做過手述，”“你上學(xué)來了，你媽在家怕什么呀，聽你媽說過沒有？”“沒有聽我媽說過?！薄澳俏腋嬖V你，你媽怕接到我的電話，說是一看是我的電話就頭疼，你知道不？”“不知道，”“現(xiàn)在知道了吧?！薄澳銒尀槭裁磿@樣？”“因為我表現(xiàn)不好，在學(xué)?？?cè)鞘?，和老師打架、和同學(xué)打架，”“這樣做好不好，和上學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？”“沒有?！薄拔页Ｕf當(dāng)兒子的最基本的就是讓父母省心，不惹事，不給家長添麻煩。你和老師頂嘴，不得不叫家長，家長很不愿意來，但還要硬著頭皮來，兒子惹事了，事要解決呀，再不想來也要來。你應(yīng)該是懂事的吧，最基本的減少父母的麻煩，你沒有做到吧。你媽身體不好，現(xiàn)在很多時候和你有關(guān)系吧，你不惹事，所有問題是不是可以解決很多呢？你說呢？”很長時間沒有說話，意