1、環(huán)境描寫可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，典型的環(huán)境描寫對塑造人物形象具有十分重要的作用。 一般說來，環(huán)境描寫常見作用主要表現(xiàn)為： (1)為人物活動創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境，推動情節(jié)的發(fā)展演變。 如水滸傳之節(jié)選智取生辰綱部分，楊志等人一上路，作者就開始寫太陽，寫樹林，并從多個角度反復(fù)渲染氣溫之高、天氣之熱。這些對環(huán)境的描繪，不僅為楊志等人押解生辰綱同時也為晁蓋等人的智取提供了一個典型環(huán)境，突出了楊志精明、老練、謹(jǐn)慎及晁蓋等人的足智多謀，推動了情節(jié)的發(fā)展。,(2)暗示故事發(fā)生的時代特征。 如魯迅的小說故鄉(xiāng)開端部分對故鄉(xiāng)凄涼環(huán)境所作的描繪，就不僅向我們展示了一個落后封閉的農(nóng)村小鎮(zhèn)，為小說情節(jié)的展開創(chuàng)造了一個典

2、型環(huán)境，同時也向我們展示了辛亥革命十余年后的中國廣大農(nóng)村依然如故的社會現(xiàn)實，封建思想、封建秩序依然占據(jù)著統(tǒng)治地位，廣大勞動人民的生活狀況沒有得到絲毫改善，這也就揭示了閏土悲慘命運的必然性。 (3)有的環(huán)境描寫能提供人物的活動場所，渲染某種氣氛。 如孫犁的蘆花蕩里有這樣幾句：“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘?！逼渲械摹按笕斕痢本褪侨宋锘顒拥膱鏊颦h(huán)境；修飾語“陰森黑暗”揭示了這一場所或環(huán)境的殘酷恐怖的特點，渲染了一種令人窒息、凄慘悲壯的氣氛；同時對鬼子“呆望”的神情描寫，形象地刻畫了他們的無奈和悲哀，暗示了白洋淀抗日軍民的神勇和智慧。,(4)自然環(huán)境描寫能契合人物心理，襯托

3、人物性格，甚至支配著人物的行動。 從不同角度襯托人物，是環(huán)境描寫的基本功能。環(huán)境對人物的襯托作用有正襯和反襯兩種。正襯的突出特點是環(huán)境同人物和諧一致，社會背景、自然風(fēng)光、氣氛與色調(diào)等與人物的性格、命運、言行組成和諧的藝術(shù)畫面。反襯是根據(jù)相反相成的道理，創(chuàng)造一種與人物形成反差色調(diào)的環(huán)境，以便更突出地渲染人物的命運、性格、心理和感情。如“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響”(孫犁蘆花蕩)。這段自然環(huán)境描寫置于老英雄護(hù)送失利之后，應(yīng)該說不只是風(fēng)涼夜涼，更重要的是人心涼了。他慚愧，覺得“沒臉見人”，準(zhǔn)備暫停護(hù)送。的確如此，自尊心極強(qiáng)的他沒有按原計劃去實施護(hù)送任務(wù)，而是待了一夜并邀二菱次日來看他的

4、復(fù)仇行動。,在高考中，常見的環(huán)境描寫試題具有以下幾種模式： (1)在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子； (2)就指定的環(huán)境描寫說出其作用，簡要分析自然(社會)環(huán)境描寫在文中的作用； (3)找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用； (4)簡要分析人物命運的社會根源； (5)依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 小說的自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物，等等。自然環(huán)境描寫對表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有著重要的作用。,一、對自然環(huán)境描寫的考查,例1(2011年高考浙江卷)閱讀下面文字，完成后面的題目。 第9車廂 (俄羅斯)米哈依爾扎多爾諾夫 我要坐15次

5、列車從里加去列寧格勒。我買的是第2車廂的票，走近列車一看，前三節(jié)車廂根本就沒有！最后，買了前三節(jié)車廂票的旅客一半被安排到了其他車廂，一半換了下一趟列車，大家一腔怒氣地到了列寧格勒。 回到莫斯科后，余怒未消的我在文學(xué)報上發(fā)表了一篇諷刺小品。一個月后，我收到了一位基輔讀者的來信。信中說：“您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直就不值一提。請您來一趟，肯定不會讓您白跑的！”我正好有事去基輔出差，就在一個傍晚去拜訪了寫信人。他果然真的沒讓我白跑一趟。,如果說我坐的那次列車是沒有前三節(jié)車廂的話，而這位讀者在基輔坐的那次列車竟然掛了兩節(jié)第9車廂。買了第9車廂票的乘客當(dāng)然都進(jìn)了前一節(jié)第9車廂，因為所

6、有的正常人從小就知道，第8車廂后就是第9車廂，誰會想到第9車廂后還是第9車廂呢？ 列車開動后，后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員看著空無一人的車廂，莫名其妙，于是去找了列車長：“我的車廂里一個乘客也沒有！”可列車長說：“肯定是售票處又弄錯了！”列車長說完，馬上就通知了下一站賣第9車廂票。 列車在下一站停3分鐘。買第9車廂票的人也都是一些思維正常的人，車一停穩(wěn)，大家就依序跑到前一節(jié)第9車廂門口排隊上車。乘務(wù)員看著這么多乘客，驚慌失措地?fù)踉谲囬T口說：“我這兒只有兩個空鋪，去找列車長吧，在第1車廂，讓他把大家安排到其他車廂去，跑快點，要不車就開了！”憤怒的乘客們拎著大包小包你追我趕地朝第1車廂跑去。列車長看著這

7、么多遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來的乘客一頭霧水：“你們這是從哪兒來??？”乘客們說：“從第9車廂來的”“那個車廂早就滿了”列車長此刻沒時間研究到底是怎么一回事，他需要馬上把這些乘客安排好。一陣忙碌之后，乘客們終于安頓好了，他松了一口氣后發(fā)出了發(fā)車命令。,這時，后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員又來了，還是說：“我的車廂里一個乘客也沒有?！薄霸趺纯赡苣兀俊边@次列車長認(rèn)為這個乘務(wù)員肯定是瘋了。于是，列車長決定和這個乘務(wù)員一起去車廂里看看，這才發(fā)現(xiàn)原來是這趟列車有兩節(jié)第9車廂。列車長現(xiàn)在終于明白是怎么回事了，他長長地出了一口氣后，回到自己的包廂通知了下一站：“摘掉第9車廂！” 當(dāng)時已是深夜，負(fù)責(zé)摘車廂的那些人也是一些正常人。他們數(shù)到

8、前一節(jié)第9車廂，就把它摘了下來，拖到了備用道上，然后重新組裝好列車就通知了列車長。列車長再一次松了一口氣后發(fā)出了發(fā)車命令，然后回自己包廂睡覺。可后來后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員又找來了：“我的車廂里還是一個乘客也沒有?！?我不知道這次事故后列車長是不是瘋了。但給我講故事的這個人當(dāng)時和他的妻子就在前一節(jié)第9車廂里。深夜，他起來吸煙。他邊吸著煙邊想：“列車怎么停這么長時間??？”隨后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒了蹤影，就更別說車頭了。 四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來，猜測著到底發(fā)生了什么事，他

9、們現(xiàn)在是在哪兒。 聽他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來。結(jié)果講故事的人火了：“我一點都不覺得這有什么好笑！我們第9車廂的這些乘客原本是打算去保加利亞旅游的！” (本文有刪改),賞析畫線部分的景物描寫。 答：_ 解析小說中景物描寫的基本作用：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；另外，景物描寫還有渲染氛圍、深化主題、表現(xiàn)人物、推動情節(jié)發(fā)展等作用。 答案“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。烘托了人物的無助感。以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。,小說中自然環(huán)境描寫的手法的思考和判定角度： (1)抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描寫。

10、 (2)調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官進(jìn)行描繪。 (3)寫景有層次，講究觀察角度。 (4)動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)描寫，細(xì)節(jié)描寫。,二、對社會環(huán)境描寫的考查,小說中社會環(huán)境的描寫就是要將人物置于真實的、形成人物思想性格的特定環(huán)境中，這個環(huán)境甚至對人物人生觀、世界觀和價值觀的形成都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。完整的社會環(huán)境描寫可以充分展示歷史的真實和民俗的真實，反映不同時期、不同地域、不同民族的民族心理和人文精神。,例2閱讀下面項鏈中的一段文字，說說這一段社會環(huán)境描寫有何作用。 她是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認(rèn)識她、了解

11、她、愛她、娶她；最后只得跟教育部的一個小書記結(jié)了婚。 答：_ 解析這里，同時也交代了當(dāng)時的社會環(huán)境：社會等級分明，上等社會貴族階層地位高貴，養(yǎng)尊處優(yōu)，安逸享樂；許多女性貪圖富貴，愛慕虛榮，附庸風(fēng)雅，熱衷淪為貴族男人的玩偶。所以小說接著便指出：“在婦女，美麗、風(fēng)韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格?！?答案小說開篇通過交代主人公瑪?shù)贍柕碌纳矸?、地位和境況，描繪出資本主義社會的生活環(huán)境。這樣的社會環(huán)境，既是產(chǎn)生瑪?shù)贍柕绿摌s心和享樂思想的根本原因，同時也預(yù)示了她悲劇的必然性。,1. 解題思路 分析環(huán)境時，必須注意以下四個方面 第一，社會環(huán)境往往有復(fù)雜的因素，有幾個因素就應(yīng)分析出幾個因素。 第二，分析社會環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。