1、張中丞傳后敘,韓愈,認(rèn)識“傳記”,一、傳記的概念: “敘一人之始末者，為傳之屬” “敘一事之始末者，為記之屬” 記載人物經(jīng)歷的作品叫傳記。,二、傳記的基本特征： 所記人物和事件應(yīng)有歷史的真實(shí)性。真實(shí)性是傳記的生命。 所記事件應(yīng)相對完整，著意表現(xiàn)傳主的個(gè)性特征。 塑造人物形象時(shí)在保持真實(shí)性的前提下應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。,認(rèn)識“傳記”,三、傳記的分類： 別傳或他傳：由別人寫的。 自傳：由自己寫的。 合傳：把幾個(gè)人合在一起寫的。,認(rèn)識“傳記”,引言(前言、導(dǎo)言、緒言、序言)是正文的引子,相當(dāng)于演說中的開場白。內(nèi)容切忌空泛，篇幅不宜過長。前言 用200300字的篇幅,提出問題,包括寫作目的、意義和作用,

2、綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài),引言只起引導(dǎo)作用，引言一般不另列序號及標(biāo)題。,置于書后之文謂之“跋”，也稱后記?！昂髷ⅰ?，類似“后記”，是對前人為張?jiān)S作傳的訂正、補(bǔ)充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。,序或敘，一般寫在書或文的前面，也有寫在后面的，議論敘事兼有之。,關(guān)于韓愈,韓愈，字退之，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。又因謚“文”，稱韓文公。 和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了古文運(yùn)動(dòng)。 提倡“文從字順”；“不平則鳴”。 被尊為唐代文壇之首；蘇軾稱贊他“文起八代之衰”；杜牧將之與杜甫詩歌相并列，稱“杜詩韓筆”。,關(guān)于張中丞及題解,張中丞：即張巡，本是真河縣令。“安史之亂”叛軍

3、進(jìn)入河南后，張巡領(lǐng)兵在雍丘抗敵。后來睢陽太守許遠(yuǎn)向張巡告急，巡領(lǐng)兵進(jìn)睢陽與許遠(yuǎn)共同守城，直至壯烈犧牲。朝廷追封他為御史中丞，故稱張中丞。,題解：曾隨張巡守城的李翰寫過一篇張巡傳（又叫張中丞傳），韓愈這篇文章是對其的闡發(fā)和補(bǔ)充，故題為后敘。,第一段重點(diǎn)詞解： 恨：遺憾 闕：通“缺”，缺少，不足 這一段的作用是什么？,借助課下注釋及重點(diǎn)詞解，翻譯第段,全文引子：借評論李翰傳文，交代立傳緣由。,第二段重點(diǎn)詞解： 1.竟與巡俱守死：守城而死 2.遠(yuǎn)誠畏死：果真、真的。表示假設(shè)。 3.食其所愛之肉:所喜愛的人的肉.所字結(jié)構(gòu). 4.當(dāng)其圍守時(shí)：被圍困。被動(dòng)用法。 5.而賊語(y)以國亡主滅：介詞短語后置句

4、、省略句。 正確語序：“而賊以國亡主滅語（之）”。 6.人相食且盡：將要。,借助課下注釋及重點(diǎn)詞解，翻譯第2段,學(xué)習(xí)第段,這段主要寫誰？ 主要寫了哪幾件事？ 得出什么結(jié)論？,許遠(yuǎn),、開門納巡，授之柄而處其下。,、城陷而虜，與巡死先后。,、苦守尺寸之地，食其所愛之肉。,、賊語以國亡主滅（誘降）,“烏有城壞其徒俱死，獨(dú)蒙愧恥求活，雖至愚者不忍為”，“而謂遠(yuǎn)之賢而為之邪?”。(駁斥了“畏死論”),為許遠(yuǎn)辯誣。,第三段重點(diǎn)詞解： 1、以此詬遠(yuǎn)：辱罵。 2、其藏腑必有先受其病者：內(nèi)臟。 3、引繩而絕之：拉。 4、從而尤之：從：跟從。 而：并且，表遞進(jìn)。 5、小人之好議論，不樂成人之美，如是哉？： 樂：以

5、為樂,借助課下注釋及重點(diǎn)詞解，翻譯第3段,學(xué)習(xí)第3段：,此段為什么而辯論？ 使用了什么論證方法？,比喻論證,1、人之將死,2、引繩而絕之,“分守”不是睢陽失陷的主因，也不是許遠(yuǎn)的過失。（駁斥了“城陷自遠(yuǎn)所分始”論）,3作者是怎樣為睢陽陷落不是張巡、許遠(yuǎn)個(gè)人的過失辯護(hù)的？ 【提示】作者先以“人之將死，其藏腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處”兩個(gè)比喻，論證了睢陽之陷落，許遠(yuǎn)不當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。后又從張巡、許遠(yuǎn)“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”和當(dāng)時(shí)一部分朝廷官員中“棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也”的情況進(jìn)行正反兩個(gè)方面的對比，充分揭示并證明了，城失淪入敵手，是必然的后果，守城的烈

6、士沒有責(zé)任。相反，倒是那些按兵不動(dòng)的懦夫奸臣，難道他們能夠逃脫罪責(zé)嗎？張巡、許遠(yuǎn)他們雖然戰(zhàn)敗了，卻“守一城捍天下”，阻遏敵勢，蔽遮江淮，是捍衛(wèi)大唐統(tǒng)一的真正英雄。,借助課下注釋及重點(diǎn)詞解，翻譯第4段,1、寧能知人之卒不救：寧：難道。（王侯將相寧有種乎！）卒：最終。 2、棄城而逆遁：逆：預(yù)先。遁：逃跑。 3、戰(zhàn)百萬日滋之師：每天增長。 4、擅強(qiáng)兵坐而觀者：擅：擁有。而：表修飾。 5、設(shè)淫辭而助之攻也：制造。,此段為什么而辯論？ 使用了什么論證方法？ 哪句話最能體現(xiàn)張、許二人的功勞？,學(xué)習(xí)第4段：,為整個(gè)睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)辯護(hù)（駁斥了“死守”論）,正反對比論證,守一城捍天下；天下之不亡，其誰之功也！,棄城

7、而圖存者，不可一二數(shù)；擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。,延伸,睢陽是江淮的屏障，保障給養(yǎng)由淮河、長江沿漢水進(jìn)入唐軍后方，意義重大。 歷史學(xué)界認(rèn)為，張巡、許遠(yuǎn)堅(jiān)守睢陽之功，不亞于郭子儀、李光弼的用兵。,第五段重點(diǎn)詞解： 1、愈嘗從事于汴、徐二府：從:跟從。事:做事. 2、屢道于兩府間：名作動(dòng)，取道，來往。 3、其老人往往說巡、遠(yuǎn)時(shí)事：當(dāng)時(shí)的事。 4、具食與樂（yu）:準(zhǔn)備。 、因拔所佩刀斷一指：于是，就。 、一座大驚：全，整。 、皆感激為云泣下：感動(dòng)。 、矢著(zhu)其上磚半箭：加在之上。 9、賊以刃脅降巡：使動(dòng)用法，使投降。 10、即馳去、即牽去、即不屈：于是，就。 11、不可為（wi）不義屈：被，

8、表示被動(dòng)。,借助課下注釋及重點(diǎn)詞解，翻譯第5段,本段寫誰的那幾件事?體會(huì)作者選材的用心。 寫這個(gè)人物對全文有何作用？,學(xué)習(xí)第5段：,南霽云,1、乞救于賀蘭，被強(qiáng)留。,2、斷指不食。,3、射矢明志。,4、笑而就義。,選取最 有代表 性的事件表現(xiàn)人物性格特征：慷慨激昂、堅(jiān)強(qiáng)無畏、視死如歸的英雄形象。,“借以烘托巡加倍義烈”（課后資料信息）,借助課下注釋及重點(diǎn)詞解，翻譯第6段,少：年輕時(shí)。 依于巡：跟隨著張巡。 起事：指起兵討伐叛軍。 粗：大略。 須髯(rn)若神：胡須長得象神仙一樣。 盡卷：背完一卷書。 帙(zh)：包書的套子。他帙：另外一卷書。 盡然：都是這樣。 操：拿起。 立書：立即就寫。 輒

9、(zh)：就。 張：張開。 戮(l)：殺。 起旋：指起來小便。一說，指站起來環(huán)顧四周。汝：你們。 怖：害怕。 顏色：面色。 陽陽：安祥鎮(zhèn)定，毫無畏懼的樣子。 詣(y)：去到，往。訟理：告狀。,學(xué)習(xí)第6段： 這一段文字寫于蒿，看似閑筆，但對表現(xiàn)張巡的形象有很大的作用，你認(rèn)為如何？,而“盡卷不錯(cuò)一字”、“一見問姓名，其后無不識者” 的描寫則非常傳神地刻劃出了張巡博聞強(qiáng)記的一面。這些敘述的文字和議論部分相輔相成， 既深化了議論，又彌補(bǔ)了人物塑造缺乏立體感的缺憾，可謂一舉兩得。,4本文寫于安史之亂后四十年，作者寫作此文的目的是什么？ 【提示】韓愈出于正義感和對投降派以及腐朽勢力的憎惡，更是出于希望改革朝政，重振大唐雄風(fēng)，強(qiáng)烈反對藩鎮(zhèn)割據(jù)的政治抱負(fù)，于“安史之亂”的四十多年后，寫下了這篇文章。本文通過駁斥誣蔑許遠(yuǎn)的錯(cuò)誤論證，以及記述南霽云的事跡與補(bǔ)敘張巡、許遠(yuǎn)的其他軼事，贊美了“安史之亂”中抗擊叛軍的英雄，斥責(zé)了安史叛軍以及畏敵怕死的將領(lǐng)和誣蔑英雄的小人。,人物形象,張巡： 許遠(yuǎn)： 南霽云：,高大威武，忠心報(bào)國 從容鎮(zhèn)定 視死如歸 博聞強(qiáng)記。 寬厚謙和 為國讓賢，以死報(bào)國。表里如一 深明大義 嫉惡如仇 忠貞剛烈。,6分析作者敘事和議論交融的創(chuàng)作手法。 【名師點(diǎn)撥】本文敘事、議論完美