1、中班社會活動：會說話的標志（教案）一、目標：1、認識生活中幾種常見的標志，并了解其作用與意義。2、大膽想象并表述自己的見解，知道遵守規(guī)則的重要性。3、通過活動增強遵守規(guī)則的意識，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。二、準備：1、故事FLASH，電視機，電腦;2、各種小圖片(行人、自行車、小汽車);3、部分公路場景圖片。三、過程：1、故事導(dǎo)入，引出標志的意義師：“今天老師帶來了一個故事，叫兔子先生去散步，我們一起來看看吧!”“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，這一天天氣很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶!看到了一個牌子，那是一個標志，可這個標志是什么意思呢?”幼1：“橋，像是一座橋。”幼

2、2：“門。”師：“是不是呢?我們跟著兔子先生向前走吧?！薄靶∨笥颜鎱柡Γ娴氖且蛔鶚?，剛才的標志就是 前面有橋的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一個標志，看看這個標志又是什么意思呢?”幼1：“一個圓圈”幼2：“前面有個洞”師：“是不是這樣呢，我們跟著兔子先生向前走。”咚隆“怎么啦?”幼：“掉到洞里去了?！睅煟骸巴米酉壬舻搅硕蠢?，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上。”“小老鼠看到了一個什么樣的標志，然后就掉到洞里去了呢?”幼1：“一個圓圈?！庇?：“一個洞的標志。”師：“那這個標志是什么意思呢?”幼：“前面有洞的意思。”師：“以后小朋友看到這個標志可要注意了哦。”2

3、、生活中的標志，遵守規(guī)則。師：“除了兔子先生散步時遇到的標志，老師也收集了一些標志，看看小朋友認不認識，知不知道他們的意思?”(1) 紅綠燈師：“我們看到這個標志應(yīng)該怎么做呢?”幼：“紅燈停，綠燈行”師：“那黃燈是什么意思呢?”幼：“黃燈亮了停一停?！?2)人行橫道師：“這是什么意思?看到這個標志我們應(yīng)該怎么做?”幼1：“斑馬線?！庇?：“人在斑馬線上走?！睅煟骸斑@是一個人行橫道的標志，意思是行人過馬路要走斑馬線。”(3)禁止鳴笛師：“這個標志是什么意思?看到它我們應(yīng)該怎么做?”幼：“喇叭。”師：“有了這條線是指什么意思?”幼：“不可以吹喇叭?！睅煟骸斑@是一個禁止鳴笛的標志，特別是在醫(yī)院、學(xué)校

4、還有住宅區(qū)都有這個標志，提醒大家禁止鳴笛。3、馬路上的標志，遵守交通規(guī)則師：“其實生活中還有很多標志，特別是馬路上的標志，你們看，這是一條馬路，有行人、自行車、汽車他們都在這里經(jīng)過，但是怎么走呢?誰來說說看?”(請個別幼兒上前指一指，說一說。教師貼上標志、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機動車車道，汽車開的地方是機動車車道，有一格一格磚頭的地方式人行道)師：“看，有了這些標志我們就可以清楚地知道行人、自行車、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片，等下請大家拿出來，看看你拿到的小圖片是什么，應(yīng)該在哪里行走?”(幼兒拿圖片，交流自己的圖片內(nèi)容)師：“請位小朋友來告訴大家你的是什么?它應(yīng)該在哪條道走?(個別幼兒上前指一指，并將圖片貼上去)師：“其他的小朋友請你們也根據(jù)這些標志，讓這些小圖片上的自行車、汽車、行人走在正確的地方。(其余幼兒上前粘貼小圖片)師：“小朋友真棒，一下子就掌握了馬路上的規(guī)則，以后我們過馬路時一定要記得哦?！?、總結(jié)，生活處處有規(guī)則師：“