1、幼兒園管理 一、幼兒園管理概述 幼兒園的管理就是按照黨 的教育方針和 教育規(guī) 律,有效地組織幼兒園的人力、物力、財力、時間、信息等，積極開展教育教學(xué)活動，貫徹保教 結(jié)合的原 則， 把 幼兒培養(yǎng)成為體、智、德、美全面發(fā)展的一代新人。 1、幼兒園管理基本內(nèi)容 幼兒園管理工作 者-目標(biāo)原則-制度方法 -政治思想工作，保育 管理工作，教育管理工作，人事、教務(wù)管理工作，后勤 管 理工作 ，內(nèi)外事務(wù)管理工作，信息搜集 、儲存、傳遞、輸出-評估-實現(xiàn)有效目標(biāo) 2、幼兒園管理基本手段 目標(biāo)管理、計劃管理、規(guī)章制度管理、量化管理、崗位職責(zé)管理、評估管理 3、幼兒園組織機構(gòu)圖 4、幼兒園管理工作的特點： 幼兒園任

2、務(wù)的雙重性，幼兒教 育具有地方 性、群眾 性，幼 兒園以游戲為基本活動形式，保教相結(jié)合，家園相互配合 5、幼兒園管理基本原則 社會主義方向性原則，整體性原則 ，民 主管理原則，教育性原則，保育和教育相結(jié)合的原則，一切為了孩子的原則，規(guī)范化原則 6、幼兒園管理過程的基本環(huán)節(jié) 計劃： 要有社會主義方向性，既要全面又要突出重點，內(nèi)容要具體,任務(wù)要明確,分工要落實實施： 要組織全員教職工去實施，要統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)各種關(guān)系 檢查： 要以計劃為標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)與 群 眾相結(jié)合， 要以大量的典型事實材料為依據(jù)，要在檢查的基礎(chǔ)上提出下一步改進措施 總結(jié)： 要在檢查的基礎(chǔ)上進行，要以教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索規(guī)

3、律 二、幼兒園目標(biāo)管理 1.類型：層次：總體目標(biāo)，部門目標(biāo)，個體目標(biāo) 時間：遠期目標(biāo)，中期目標(biāo)，近期目標(biāo) 內(nèi)容：思想政治工作目標(biāo)，教育 目標(biāo)， 教學(xué)目標(biāo)，衛(wèi)生保健目標(biāo)，教務(wù)工作目標(biāo)，教育科研目標(biāo)，總務(wù)后勤工作目標(biāo) 2.制定目標(biāo)的依據(jù) 根據(jù)黨和國家的方針、政策及上級指示， 根據(jù)科學(xué)理 論，根據(jù) 教育部“三個面向”的指導(dǎo)方針，根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)，根據(jù)幼兒園的主客觀條件 四新：新任務(wù)，新要求，新突破，新起點 五明確：明確要求，明確措施，明確實施者，明確時間，明確標(biāo)準(zhǔn) 3.實施目標(biāo)管理的過程制定目標(biāo)，目標(biāo)分解，實施目標(biāo)，評估目標(biāo) 三、幼兒園規(guī)章制度 1、制定規(guī)章制度的基本原則 政策性原則，科學(xué)性原則

4、，教育性原則 ，嚴(yán)肅性 原則，穩(wěn)定性原則，適應(yīng)性原則，民主性原則，簡明性原則 2、貫徹規(guī)章制度的注意事項 宣傳教育，反復(fù)訓(xùn)練，在執(zhí)行中調(diào)動 教職工的 自覺性， 領(lǐng)導(dǎo)成員必須帶頭遵守，必須嚴(yán)格要求，加強督促、檢查、評比 四、幼兒園保育工作管理 生活作息制度的制定和執(zhí)行 定期健康檢查及全日健康觀察制度 衛(wèi)生和消毒：室內(nèi)外環(huán)境，幼兒生活用品、玩教具，幼兒個人衛(wèi)生，工作人員個人衛(wèi)生 疾病防治膳食管理：制定科學(xué)食譜，講究膳食烹調(diào)，注意飯食衛(wèi)生，照 顧 幼兒進餐，加強膳食管理員的領(lǐng)導(dǎo)體格鍛煉 五、幼兒園教育工作管理 1.幼兒園教育工作管理的基本內(nèi)容 品德教育管理：提高全園教職工對德育工作 的認(rèn)識，加強品德

5、教育的計劃性，把品德教育滲透到幼兒一日活動之中，全園教職工都要做幼兒的表率，堅持正面教育，嚴(yán)禁對幼兒體罰或變相體罰，爭取家長配合教育教學(xué)工作管理： . .計劃的制定 除依據(jù)國家有關(guān)教育法規(guī)的基本精神外，還應(yīng)注意：堅持全面發(fā)展，堅持教育與保育相滲透的原則。注意對幼兒活動過程的設(shè)計與安排，不能只追 求活動 結(jié) 果。注重幼兒的個體差異。不但注重各種教育內(nèi)容的縱向系統(tǒng)，還要考慮各種教學(xué)內(nèi)容與活動之間 的橫向聯(lián)系園長必須加強對制定計劃的指導(dǎo)：端正教師的教育思想，分析上學(xué)期的教育工作，找出存在問題，保證教育計劃的連續(xù)性，幫助不同年齡的班級制定好計劃 教育計劃的類別：學(xué)期教育計劃：本學(xué)期對幼兒體、智、德、美

6、諸方面的基本要 求。 各種課程的主要內(nèi)容和方法設(shè)計。 逐月逐周大致的框架安排、要求。 節(jié)日和其他全園性活動。一日生活常規(guī)的要求。 周計劃：本周本班保健和教育工作要點 家長工作重點 對個別兒童的工作 一周內(nèi)幼兒在園時間的全部日程 教育活動安排：一日活動安排緊湊,重視對幼兒的照顧戶外活動形式多樣,符合幼兒年齡特點 開展多種游戲活動教學(xué)內(nèi)容、形式、方法符合幼兒年齡特點.對備課的要求及指導(dǎo) 園長對備課工作的管理：建立備課制度，每次備課制定1-2個重點，解決1-2個實際問題，批閱、指導(dǎo)備課的要求：教學(xué)目的具體、明 確，教具準(zhǔn) 備充分，使用恰當(dāng)、直觀、形象，重點、難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然 .對準(zhǔn)備游戲活

7、動的要求 全面開展各類游戲活動，采用合適的領(lǐng)導(dǎo)方法 對新授游戲要寫出名稱、目的、準(zhǔn)備、玩法、規(guī)則等， 復(fù)習(xí)的游戲要寫出名稱、主要目的，需加深的要求和要強調(diào)的規(guī)則 游戲的內(nèi)容要豐富安排游戲注意事項：動靜交替，戶內(nèi)外活動交替，知識 傳授 與能力培養(yǎng)結(jié)合，集體活動與個別活動交替 .積極進行課程改革 .教育工作的檢查、分析和總結(jié)抓好檢查、分析是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)：參加教研、備課活動，定期全面檢查和抽查備課本，堅持定期聽課、看活動，組織群眾性的相互檢查，進行適當(dāng)?shù)脑u比和考核，組織適當(dāng)?shù)谋荣惢顒樱瑐€別班級的全面檢查或單項檢查抓好教育教學(xué)工作的總結(jié)：全面總結(jié)：基本情況：名稱.班級.男女幼兒總數(shù).比例.教

8、師情況幼兒健康狀況：出勤率.多發(fā)病.傳染病病史及矯正情況智力和能力，課程內(nèi)容的教學(xué)實際掌握情況幼兒品德行為及遵守行為規(guī)則情況 家長工作 專題總結(jié) .教育資料的積累：教育資料，教育文件，優(yōu)秀教案，工作計劃，經(jīng)驗總結(jié)，科研成果，優(yōu)秀論文，自制玩教具，優(yōu)秀幼兒作品，各類活動照片、音像磁帶等 7、 .教研工作：加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教研組的建設(shè)，抓幼兒園的科研工作 幼兒一日活動的管理：抓好一日活動的管理：抓好教師一日活動的計劃內(nèi)容安排，抓好教師在一日活動中對各項活動的準(zhǔn)備工作，抓好教師在一日活動中的組織和主導(dǎo)作用抓好一日活動的質(zhì)量管理：內(nèi)容要豐富，形式要多樣，組織要嚴(yán)密，注意動靜交替計劃要具體，目的

9、要明確 要使幼兒的集體活動 和幼兒的自選活 動 及幼兒的自由活動有機結(jié)合 給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理、物質(zhì)環(huán)境 要貫徹保教結(jié)合的原則2.抓幼兒園教育工作管理應(yīng)處理好三個基本關(guān)系：事務(wù)工作管理和教育工作管理的關(guān)系，集中管理和經(jīng)常性管理的關(guān)系，教育實踐與教育研究的關(guān)系六、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：安全衛(wèi)生原則，目標(biāo)性原則，啟發(fā)性原則，主體性原則，靈活性和多變性原則，面向全體幼兒的原則，全面原則2、 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題：各種活動區(qū)要有明顯的界限和標(biāo)志，各活動區(qū)安排要合理，要創(chuàng)設(shè)開放性的教育環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，教師要在活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用3、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的

10、主要內(nèi)容充分利用自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育環(huán)境:角色游戲區(qū)：娃娃家、商店、醫(yī)院，建筑結(jié)構(gòu)活動區(qū)：積木區(qū)、插塑，認(rèn)知區(qū)，美工區(qū)，圖書區(qū)，表演活動區(qū)，科學(xué)實驗區(qū)，自然角區(qū)，飼養(yǎng)角區(qū)，其他室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：球類、戲水類、戲沙類、體育游戲器械等社會環(huán)境七、幼兒園人事工作和教務(wù)工作管理幼兒園人事工作管理原則：堅持工作需要和知人善任相結(jié)合的原則，注意人員搭配合理，勞逸相對均衡幼兒園教務(wù)工作管理內(nèi)容：招生、編班，安排課表、一日活動作息時間表及值班表，幼兒園文書、檔案管理八、幼兒園總務(wù)后勤工作管理抓好總務(wù)后勤人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高當(dāng)家理財，抓好財務(wù)管理和財產(chǎn)管理：財務(wù)管理：勤儉辦園，做好預(yù)決算的審核、檢查、督促，建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度財產(chǎn)管理：進行愛護公共財務(wù)的思想教育，建立固定資產(chǎn)帳，建立財務(wù)驗收、報銷制度，建立物品報修、報廢及賠償制度園舍和設(shè)備管理九、幼兒園教師隊伍管理 幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)：政治素質(zhì)，良好的師德，個性心理素質(zhì)，文化知識素質(zhì)，身體素質(zhì)，能力素質(zhì)：表達能力，組織能力，教育教學(xué)能力，管理幼兒的能力，觀察、分析、評價能力，科學(xué)思維與創(chuàng)造能力，綜合能力，社會交往能力，學(xué)習(xí)能力 幼兒教師應(yīng)具備的基本功：讀，說，寫作，唱歌，彈琴，跳舞，寫字，繪畫，制作，玩，做體操十、幼兒園與小學(xué)教育銜接 1.逐步縮小幼兒園與小學(xué)的差距 ：縮短午 睡時間，減少自由