1、大新鎮(zhèn)中心學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月實(shí)施方案養(yǎng)良好習(xí)慣，做美德少年 教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分。為有效提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生認(rèn)識到：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。經(jīng)研究，決定把四月份定為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展以“養(yǎng)良好習(xí)慣，做美德少年”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、活動目的習(xí)慣是由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式。良好的行為習(xí)慣就是指在日常生活和學(xué)習(xí)過程中通過反復(fù)地、長期地培養(yǎng)和訓(xùn)練而逐步固定下來的行為方式。良好的行為習(xí)慣

2、是知、情、意、行的統(tǒng)一體，明確養(yǎng)成教育的目標(biāo)和重要意義，達(dá)到情感的共鳴，從而提供無窮的動力，通過意志保證，最終成為自覺的行動。所以，我們堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，以教育為先導(dǎo)，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，從小事抓起，注意積累，逐步提高，最終實(shí)現(xiàn)習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的成才會起到促進(jìn)作用。不良習(xí)慣會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，它是種種錯(cuò)誤甚至罪惡的淵藪。國內(nèi)外相關(guān)研究資料表明，學(xué)習(xí)的好壞，20與智力因素相關(guān)，80與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者，無一不具有良好的習(xí)慣。二、活動目標(biāo)通過

3、逐步培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、合作交往等良好習(xí)慣。做到有起色，重堅(jiān)持，促進(jìn)我校學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生奠基。三、活動內(nèi)容習(xí)慣養(yǎng)成涉及到學(xué)生行為的各個(gè)方面，要做好以下幾點(diǎn)： 1.養(yǎng)成安全行為習(xí)慣。安全是生命的保障。要教育學(xué)生一定要牢固樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的安全意識，要學(xué)習(xí)掌握交通、飲食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常識和生存自救知識，形成較強(qiáng)的自我保護(hù)和自我防范能力。2.養(yǎng)成遵章守紀(jì)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。嚴(yán)格遵守黨和國家的法律、法規(guī)，不要有賭博、抽煙、酗酒、打架斗毆、偷摸扒竊、觀看傳播黃色書刊和錄相等違反治安管理規(guī)定的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)管理規(guī)定，不要有遲到、

4、早退、曠課、考試舞弊、談戀愛等違紀(jì)行為發(fā)生。學(xué)會自覺管理好自己，自己約束自己，從而慢慢地養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。文明上網(wǎng)，不在貼吧內(nèi)散步流言蜚語。3.養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。按時(shí)起床，整理好個(gè)人內(nèi)務(wù)，然后進(jìn)行洗漱；上課提前做好課前準(zhǔn)備；午休期間，按時(shí)在家休息，按時(shí)起床，不能在公共場所打鬧、玩耍或喧嘩。4.養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。做到自覺保持教室地面、門窗、墻壁清潔。始終保持教室衛(wèi)生干凈，不帶食品進(jìn)入教室；自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和校容校貌，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，不亂倒污水、垃圾、不亂貼亂畫；在教室、閱覽室、會場等公共場所不吃帶果皮的食物。5.養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。做到愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不采摘校園內(nèi)各種花果；自

5、覺愛護(hù)宿舍、教學(xué)和活動等場所的公共設(shè)施，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不要亂畫、亂涂、亂貼；不要損壞桌椅、門窗玻璃和學(xué)校的其他建筑物。6.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。做到生活簡樸，不要隨意向家人要錢要物，不要講排場，不要擺闊氣，不能高消費(fèi)或以各種形式強(qiáng)迫他人請客；提倡節(jié)約，不能有常流水、常明燈、陽光燈、無人燈現(xiàn)象。7.養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣。做到同學(xué)之間要互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的宗教信仰自由和民族習(xí)慣，不制造和傳播有礙團(tuán)結(jié)和有損他人的言論，不要因閑言碎語或小事不合而爭吵、打架，甚至斗毆，以免給雙方帶來傷害；發(fā)生矛盾、糾紛要心平氣和地協(xié)商解決，要學(xué)會換位思考，互諒互敬，切忌意氣用事。做到互相幫助，在學(xué)習(xí)上

6、要相互交流，取長補(bǔ)短；在生活上要相互關(guān)心，同學(xué)有難處時(shí)要主動獻(xiàn)出一份愛心，盡所能給予幫助。8.養(yǎng)成儀表端莊的習(xí)慣。做到衣著要整潔大方，不穿奇裝異服，不化妝，不佩戴首飾，不留奇發(fā)；在教室、圖書閱覽室及校園其它公共場所，不許穿拖鞋和短褲、背心。穿戴整潔、樸素大方。9.養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。做到談吐要文明，說話不夾帶粗俗的字詞，不謾罵、挖苦和取笑他人；待人接物舉止得體，端莊大方；維護(hù)公共秩序，就餐、購物要自覺排隊(duì)，不得插隊(duì)和擁擠；不在教室和教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走；觀看演出、比賽及參加集體活動不起哄滋事。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏唱國歌時(shí)要肅立、行注目禮。10.養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)

7、慣。做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致；做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。四、活動安排第一階段：宣傳動員階段（4月2日至4月6日）各單位要組織教師會議討論學(xué)習(xí)本方案；班主任組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范及校規(guī)校級；少先大隊(duì)做好正面宣傳工作；國旗下動員講話等。同時(shí)為了繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用，要讓家長加入到我們養(yǎng)成教育活動中來，從而建立起以學(xué)生為中心的“教師學(xué)生家長”三位一體的德育體系。例如，在家長的監(jiān)督下要學(xué)生完成幾個(gè)活動，在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)，讓學(xué)生家長給自己的孩子作一個(gè)客觀的評價(jià)等。第二階段：

8、組織實(shí)施階段(4月8日至4月30日)本階段值班教師負(fù)責(zé)督察學(xué)生的日常行為習(xí)慣：主要包括出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及在校表現(xiàn)。第三階段：總結(jié)表彰階段為了樹立學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合組織實(shí)施階段的督察情況以及同學(xué)、老師、學(xué)生家長的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)與表彰。 1.考核評比。根據(jù)教育主題，在全校范圍評出十佳星級班級，十佳美德少年。每班評選十名“文明之星”（每個(gè)主題一名，共計(jì)十個(gè)主題）。 2.總結(jié)表彰?；顒咏Y(jié)束后，每個(gè)學(xué)生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時(shí)寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成功經(jīng)驗(yàn)、辦法措施、存在不足等），少先隊(duì)輔導(dǎo)員寫出全?；顒拥臅?/p>

9、總結(jié)，在全?？偨Y(jié)表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。 3.交流提高。開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，為今后的養(yǎng)成教育工作奠定基礎(chǔ)。五、活動要求1.各單位要開好以“習(xí)慣”為主題的主題班會，讓學(xué)生知道習(xí)慣對人生的意義，現(xiàn)在怎樣養(yǎng)成。2.為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實(shí)以上工作，各單位應(yīng)采取“日檢查、周評比、月講評”制度（各班自行落實(shí)），其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時(shí)反饋，月講評是強(qiáng)化教育。以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育管理反饋再教育再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。3.各單位應(yīng)組織開展豐富多彩的文體活動，比

10、如：黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、征文比賽、演講比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等，既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。讓學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感。 六、工作職責(zé)（一）班主任職責(zé)：要做好本班學(xué)生的行為習(xí)慣教育工作，大力宣傳實(shí)施方案，積極配合少先隊(duì)的工作。對違紀(jì)學(xué)生要及時(shí)做好教育工作。（二）全體教師職責(zé)：要做好學(xué)生教育工作，對在課堂中及校園中違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)教育，對不接受教育的學(xué)生要及時(shí)上報(bào)，由學(xué)校統(tǒng)一教育。（三）少先隊(duì)、值日生職責(zé)：要認(rèn)真做好督察工作，在督察中要以身作則，樹立正氣！嚴(yán)禁在督察工作中徇私舞弊?。ㄋ模┤w學(xué)生職責(zé)：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，并將各項(xiàng)要求內(nèi)化為心靈的自覺，從而形成良好的行為習(xí)慣。 良好的行為習(xí)慣不是天