1、 小學(xué)“預(yù)防溺水教育”主題班隊活動方案 小學(xué)“預(yù)防溺水教育”主題班隊活動方案提要：形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)來自物業(yè)管理資料下載 小學(xué)“預(yù)防溺水教育”主題班隊活動方案 珍視生命，遠(yuǎn)離溺水 活動目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護(hù)和救護(hù)方法，學(xué)會保護(hù)自己。 2、用搜集和調(diào)查等形式鞏固學(xué)生對溺水的自護(hù)和救護(hù)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救護(hù)的能力。 3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。 活動準(zhǔn)備：收集資料、形成報告 活動過程： 一、中隊儀式 二、活動過程 1、引入主題 甲：同學(xué)們，

2、放眼看我們身邊的一切，可以說是“翻天覆地”。祖國的發(fā)展是多么迅速啊！祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。而生命對于我們每一個人來說，只有一次！我們一定要關(guān)愛生命，珍視生命，安全、快樂地成長。甲、乙合：三（1）班珍視生命，遠(yuǎn)離溺水主題班隊現(xiàn)在開始。 2.甲：請看表演溺水。 （表演：一個夏季的午后，火辣辣的太陽炙烤著大地。小明、小強(qiáng)、小剛?cè)思s好去河里游泳。他們興高采烈的來到河邊，并不由分說，紛紛脫下鞋，愉快地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們在水里像魚兒一樣自由自在的游來游去。半小時過去了，小強(qiáng)和小剛游累了，走上岸打算回家了。 小強(qiáng)（望望還在游的小明）說：小明，游得差不多了，該回去了！ 小明（依

3、然在水中游來游去）說：我還沒玩夠呢，你們先回去吧！ 小剛（著急地）說：小明，別游了，游得時間太長了不好。我們傍晚再來游吧！ 小明（不耐煩地）回答：知道了，我一會兒就好了。 小強(qiáng)和小剛看小明游興未盡，就都管自己回家了。小明在水中快樂地游著，一會兒蛙泳，一會兒鉆到河底。時間一分一秒的從水面上悄悄溜過，可小明還沒有離去的想法。突然，小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳，可這樣整個身子就都往河底沉了；他想游到岸邊去，可腳抽筋的實在厲害，游不過去??；他想喊人，可小河四周連一個人影也沒有。他在水里撲騰著、掙扎著） 乙：古時有大意失荊州的典故，故事中的小明也因為大意、馬虎失去了寶貴的生命。毛主席說我們是早上八九點

4、中的太陽，小明這樣年輕的生命就因為一個不經(jīng)意而結(jié)束，你們說不可惜嗎？難道不值得我們引以為戒嗎？ 甲：其實，故事中的小明如果懂得一些溺水時的自護(hù)知識，結(jié)果可能不會這樣。今天，讓我們一起向“智慧大使”學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識吧。 3、調(diào)查資料匯報 數(shù)據(jù)1：網(wǎng)上搜索各級調(diào)查資料顯：教育部調(diào)查：全國每年有萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通居意外死亡的前兩位。浙江省疾控中心最新研究報告表明，兒童傷害死亡中，溺水占傷害死亡的，居第一位；交通事故占兒童傷害死亡的，位居兒童傷害死因的第2位。據(jù)統(tǒng)計：自2004年來中小學(xué)生非正常死亡總計33人，溺水死亡人數(shù)1

5、4人，占死亡總?cè)藬?shù)的。數(shù)據(jù)2：2004年我國其他地方發(fā)生的一些溺水死亡事例：6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還。7月14日黑龍江省七臺河市某高級中學(xué)幾位同學(xué)自發(fā)組織到萬寶水庫游玩。當(dāng)一同學(xué)不幸溺水，后其他四位同學(xué)為救人也相繼落水。最終5名同學(xué)由于溺水時間過長，搶救無效死

6、亡。 4、學(xué)習(xí)預(yù)防溺水知識 甲：其實，故事中的小明如果懂得一些溺水時的自護(hù)知識，結(jié)果可能不會這樣。今天，讓我們一起學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識吧。（1）溺水致死原因：主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。（2）溺水癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。 5、小調(diào)查 （1）你有過溺水經(jīng)歷嗎?a有過（）次b沒有 （2）你平時會一個人到河邊玩嗎？a會b不會，還有其他伙伴 （3）你會游泳嗎？a會b不會 （4）你認(rèn)為“只要自己會游泳，就可以一個人去戶外游泳，絕不會溺水”a對b錯 （5）劇烈運(yùn)動過后可不可

7、以立即跳進(jìn)水中游泳a可以b不可以，易引起抽筋 （6）你懂得溺水后自救的方法嗎？a不懂，喊救命b懂一點，老師教的c懂一點，自己看書上網(wǎng)自學(xué)的 （7）你懂得溺水者救上岸后的急救方法嗎？a不會，只能叫救護(hù)車b會簡單急救方法 （8）未成年的你看到有人溺水，你會怎么做?a直接跳下水救人b先叫大人c走開，當(dāng)作沒看到 發(fā)現(xiàn)有人落水，你會先怎么做？a跳入水中救人b找竹竿繩子之類的東西在岸上救人 你知道下水救溺水者的危險性嗎？a不知道，不管那么多救人要緊b知道，容易被溺水者抓住，以至自己也沒有體力動彈c知道，應(yīng)該從背后救人，未成年人不能參加搶險等危險性活動 6、溺水的自救與救護(hù)：（配合表演） 當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟

8、悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到，比水略輕可浮出水面（呼氣時人體比重為，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂動，而使身體下沉更快。 會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。 救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 出水后的救護(hù)：（配合表演） 首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借

9、體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕 小學(xué)“預(yù)防溺水教育”主題班隊活動方案提要：形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)來自物業(yè)管理資料下載牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。 甲：今天，我們學(xué)習(xí)了溺水時的自救和救護(hù)知識，明天你是否會正確應(yīng)用了呢？我們的生命是脆弱的，所以我們要珍愛生命，不能拿自己的生命開玩笑。我們以少先隊員的名義倡議： 倡議書：同學(xué)們，水在我們的現(xiàn)實生活中是不可缺少的。俗話說：“水火無情”，水確確實實已經(jīng)成為學(xué)生

10、傷害事故的“殺手”之一。在我們浙江，每年都有青少年被無情之水所吞噬的事例，給這些家庭造成了慘重的損失，帶來了巨大的痛苦，也引起人們對安全問題的沉重思考。夏季臨近，作為一名學(xué)生，我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓(xùn)，要懂得基本的水上交通安全知識，懂得游泳的有關(guān)基本常識，更要有高度的安全防范意識，要樹立起“美好的青春只有一次”的理念。在此，我們向全區(qū)中小學(xué)生發(fā)出如下倡議： 1、為了全家的幸福與安寧，珍惜我們的寶貴生命，請不要下河下渠洗澡游泳，遠(yuǎn)離溺水殺手！ 2、請不要在河渠、池塘邊垂釣魚蝦！ 3、請不要私自劃船玩耍！乘坐船只要遵守規(guī)定，不要做危險舉動！ 4、如果要游泳，請在家長陪護(hù)下游泳，或到游泳館內(nèi)游泳！ 5、當(dāng)有人溺水時，未成年人不要貿(mào)然去救，應(yīng)及時報警或向附近成年人呼救！ 6、請同學(xué)們了解和掌握溺水自救的基本知識和技能！ 7、希望同學(xué)們切切實實遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識，以血為鑒，引以為戒。讓我們切切實實地珍惜生命，保護(hù)好自己吧！我們的安全就是父母、老師、祖國的最大心愿！ 甲：現(xiàn)在，有請我們的班主任為今天的主題隊會作個總結(jié)。 班主任