1、山東人民版品德與社會六年級下冊教案第三單元只有一個地球主題三為了地球的明天 一、教材分析 在本活動主題中共設計了“世界在行動”、“中國在行動”和“從我做起”三個主題活動。旨在人類在鏖戰(zhàn)的同時埋下了很多危機，世界各國現(xiàn)在已經深刻地意識到這個問題，并開始采取各種措施拯救地球。教科書在“世界在行動”中通過世界各國的一系列的環(huán)保行動舉措、地球日的確定和宣傳口號聯(lián)合國的一些環(huán)保行動和相關的會議以及政策決議，都充分體現(xiàn)了人類對地球的熱愛。當然，這其中也少不了我們中國積極響應的身影。我國在不斷的發(fā)展中也出現(xiàn)了一些環(huán)保問題，近幾年隨著國家和各級政府、相關部門的重視，我國的環(huán)保狀況也越來越好。在此教師應引導學生

2、充分認識到我國嚴重的環(huán)境狀況的基礎上，正確看待我國所采取的種種措施。通過調查、訪問等方式了解更多相關情況，讓學生感受到環(huán)保的緊迫。從而以自身為起點，審視自己的日常行為，關愛自然，感激大自然對人類的哺育的感情，形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。并積極倡導大家都參與到熱愛地球、保護環(huán)境的行動中來，共同尋找拯救地球的方法。通過大家的努力共同營造一個美好、舒適的家園。二、教學目標1. 樹立環(huán)保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。2. 通過收集資料等方式了解當今世界各國為保護環(huán)境地球付出的種種努力以及獲得的成果。3. 知道中國、世界人類增長情況，了解各國為保護環(huán)境所采取的一些措施，以及我國的計劃生育

3、政策等。4. 通過探究保護地球的方法，提高學生的探究能力和水平。三、教學重難點收集資料了解當今世界各國為保護環(huán)境地球付出的種種努力，培養(yǎng)學生的探究能力。四、課時安排3課時五、教學準備師:相關數據和課件、視頻資料。生：課前的調查資料以及各種數據。六、教學過程：第一課時總第18課時教師活動學生活動設計意圖一、環(huán)保走遍世界1. 歷史發(fā)展到今天，科技、經濟在飛速地發(fā)展，與此同時，環(huán)境污染的巨大危機似一個無形的惡魔正在向人類逼近。人們的環(huán)保意識也在逐漸的加強，請看一組圖片（世界各國進行環(huán)境保護的圖片）2.看完這些圖片，你想些什么嗎？3.保護地球、拯救人類共同的家園，已成為每個地球公民義不容辭的責任。請看

4、這是世界各地的人們在積極地參與環(huán)?；顒印３鍪荆簣D片、文字等資料。4.請把你在課前搜集到資料在小組交流一下吧。5.匯報交流資料。6.出示歷屆的地球日的口號和宣傳畫每年的4月22日是世界：地球日7.你知道哪些國際組織和機構對環(huán)保做了哪些貢獻嗎？二、制作環(huán)保足跡卡片1.根據不同的環(huán)保類別小組，講資料做成“環(huán)保足跡”卡片、“環(huán)保使者”卡、“環(huán)保規(guī)章”卡、“環(huán)保節(jié)日卡”、“環(huán)保行動”卡、“環(huán)?？谔枴笨ǖ?.下節(jié)課進行交流、展示。1、 學生觀看環(huán)保圖片2、 學生交流、回答。3、 學生觀看相關資料。4、 學生在學習小組交流自己課前搜集的世界各地的環(huán)保資料。學生展示自己了解的相關內容5、 學生討論、交流。6、

5、 學生進行分類、整理。觀看環(huán)保圖片，引導學生感受世界各國對地球環(huán)境的關注，激發(fā)其參與環(huán)保行動意識。了解世界各地的環(huán)保情況。讓學生也積極地行動起來參與環(huán)?；顒印０鍟O計世界在行動課堂檢測你知道有哪些環(huán)保的國際機構嗎？第二課時總第19課時教師活動學生活動設計意圖一、環(huán)保的中國1. 近年來，我國非常重視環(huán)境保護工作，采取了許多措施，如建立了自然保護區(qū)，加強天然林保護和人工林建設，指定法律法規(guī)，加強國際間的合作，并取得了很大的成就，為科學的發(fā)展奠定了基礎。下面請大家來看一幅圖，請大家在這幅圖中找出我們國家的主要自然保護區(qū)。2.簡要介紹自然保護區(qū)的分布3.哪些同學去過這些地方，可以給大家介紹一下？4.介

6、紹我國在環(huán)境保護方面的工作A 我國相關環(huán)保政策B 建立自然保護區(qū)C 實行了計劃生育5.你還知道哪些有關環(huán)境 二、環(huán)保調查1.學生自主組成調查小組，制定調查計劃，對社會各界維護自然環(huán)境的行動和措施進行調查了解。2.整理調查結果，從中概況出有效地好做法且統(tǒng)計下來，鼓勵學生多參與這些行動。3.為了讓家園恢復往日的美好，為了地球的未來，很多人正在默默無聞地辛勤付出?？赡懿粸槿酥?，但是卻為地球母親增添一抹新綠。為了地球的明天，讓我們都行動起來吧！1、 學生觀察、尋找、了解我們國家的主要自然保護區(qū)。2、 根據觀察結果進行介紹。3、 學生介紹自己去過的自然保護區(qū)4、 學生交流自己知道的有關環(huán)保方面的知識。5

7、、 學生交流、匯報。6、 學生討論、交流。通過這個環(huán)節(jié)的學習，讓學生對我國的環(huán)保行了進行簡單的了解。了解了我國的相關政策和法律法規(guī)，有利于對環(huán)保工作的認識，激發(fā)自己的參與熱情。培養(yǎng)學生獨立探究的能力。板書設計中國在行動課堂檢測你知道哪些有關環(huán)境的法律法規(guī)？教學反思：為了地球的明天主題的第一二課時主要是世界在行動和中國在行動。樹立環(huán)保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。通過探究保護地球的方法,提高學生的探究能力和水平。世界在行動部分是讓學生通過收集資料等方式了解當今世界各國、各界人士為了保護地球付出的種種努力以及獲得的成果。.中國在行動部分是讓學生了解知道中國為了保護環(huán)境所采取的一

8、些措施,以及我國的計劃生育政策等。在課前備課的時候，經過反復的思索，我給這節(jié)課定了一個指導思想：教師只是一個引導者、促進者、合作者的角色，重在引導學生自主學習，掌握方法，讓學生在質疑的同時產生探索的欲望。可是在實際教學中，學生沒有很好的配合我的教學，課堂氣氛不夠活躍，我分析原因，可能是因為這部分知識學生在日常生活中了解不多，也可能是我引導的方式不是很理想。我要給自己樹立一種“俯下身，走近學生中間”的思想，讓學生與傳統(tǒng)的教學方式遠離，接受新的先進的教學方式，積極提高自己的積極主動性。新課改不就是要求我們教師在教學思想觀念上的改變傳統(tǒng)的教學方式，其實課改不可能把教材內容做了很大的改變，我個人認為教

9、材只是知識的載體，無論是哪個版本的教材，知識都是一樣的，我們是用自己的教學方法讓學生學會探究式學習，把滿堂灌教學改為啟發(fā)式教學。想到這些，我就會信心倍增地投入到以后的教學中。第三課時總第20課時教師活動學生活動設計意圖一、我為環(huán)保做貢獻1.環(huán)保是每一個地球人的責任，讓我們行動起來吧！2.我們小學生可以為環(huán)保做哪些事情呢？請大家以小組為單位交流、討論吧。教科書中70頁的學習內容3.匯報。4.可以圍繞這些主題：植物凈化空氣、如何減少白色污染、節(jié)約水電等多種資源，還可以宣布宣傳活動，保護動植物、不隨地吐痰5.全班交流。二、設計環(huán)?？谔?.通過你平時的觀察，你留意過哪些環(huán)?？谔?？2.出示環(huán)?？谔枴⑿麄?/p>

10、畫以及相關文章介紹。3.圍繞“如何保護地球”，設計一份宣傳小報，設計一則公益宣傳廣告，寫小作文或者倡議書。4.讀教科書中的倡議書。5.讀了這份倡議書，你想做點什么？6.相信有了你們這些地球衛(wèi)士，我們的地球就有了希望，我們的家園會一天天好起來的。讓我們行動起來吧！1、 以小組為單位進行，學生討論、交流。2、 小組交流、討論方法。3、 學生交流環(huán)保口號。4、 設計提倡大家進行環(huán)保的手抄報或倡議書。5、 學生交流讀后感以及自己以后所要采取的行動。引導學生從自身做起，激發(fā)學生的主人翁意識。通過設計環(huán)?？谔枴⒅谱鳝h(huán)?？ㄆ?，深化學生的認識，并變成自覺地行為，增強學生保護環(huán)境的責任感。板書設計從我做起爭做環(huán)

11、保小衛(wèi)士課堂檢測你設計的環(huán)保口號？教學反思：這節(jié)課的教學是建立在第三單元學習的基礎上，學生的環(huán)保意識已經有了明顯的提高，上節(jié)課有學習了保護環(huán)境世界在行動，中國在行動，那么這節(jié)課學生自然而然的就想到自己也要行動。使學生知道了環(huán)保要從我做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保宣傳和動員，讓身邊的人都投入到環(huán)保事業(yè)中去。 圍繞自己如何為環(huán)保事業(yè)行動這個環(huán)節(jié)，我指導學生驚醒了兩個方面的活動，一個是我們小學生可以為環(huán)保做哪些事情，這個問題的前提是學生了解周圍的環(huán)境，通過各種形式的活動，學生各抒已見，各自說出了自己保護環(huán)境的想法和做法，增強了對環(huán)境保護的意識。另一個是如何宣傳環(huán)保，可以通過手抄報、倡議書或是宣傳口號等方式，向周圍的人們宣傳環(huán)保的理念和意識，爭做環(huán)保宣傳員。通過這些活動來激發(fā)了學生愛護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的熱情，增進了學生的社會責任感。這節(jié)課的教學要從家鄉(xiāng)入手，由家鄉(xiāng)的環(huán)境展開到整個地球的環(huán)境，在課前讓學生調查收集資料，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的情況，設計解決方案，制作手抄報等，培養(yǎng)了學生處理信息和整理信息的能力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。