1、2005年強(qiáng)生學(xué)校青春期教育教師培訓(xùn),強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司專業(yè)市場(chǎng)部 2005.4.28.,共同關(guān)注：中學(xué)生青春期健康教育,南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所 強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司,不忘回報(bào)社會(huì)，更不忘青少年的健康教育。,1992年，強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司產(chǎn)品進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，推出青少年所喜愛(ài)的 可伶可俐系列護(hù)膚產(chǎn)品 嬌爽衛(wèi)生巾系列產(chǎn)品 嬌爽衛(wèi)生護(hù)墊系列產(chǎn)品 o.b棉條等產(chǎn)品,我們始終與各地教育局保持良好合作,自1997年起，與上海市教育局合作，首先對(duì)上海市1200所學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)生青春期教育試點(diǎn)項(xiàng)目 設(shè)計(jì)制作強(qiáng)生青春期教育系列資料 為青春期教育的專職老師進(jìn)行培訓(xùn) 通過(guò)上海探索和實(shí)踐，取得良好成效,我們始終與各地教

2、育局保持良好合作,1998年，這個(gè)項(xiàng)目推廣至全國(guó)32個(gè)城市 在5000所中小學(xué)全面鋪開(kāi)強(qiáng)生青春期教育,本著對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步、對(duì)下一代人健康成長(zhǎng)的責(zé)任感與使命感，投身于學(xué)校青春期教育的領(lǐng)域,根據(jù)孩子發(fā)育的不同階段，適時(shí)、適當(dāng)?shù)膶?duì)中小學(xué)進(jìn)行青春期教育，幫助青少年輕松度過(guò)青春期，是強(qiáng)生（中國(guó)）公司不可推卸的責(zé)任 為5000多所中小學(xué)、400余萬(wàn)名左右的中小學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)生青春期教育 每年培訓(xùn)約5000名教師,2005年學(xué)校項(xiàng)目具體實(shí)施：,計(jì)劃1、 1、統(tǒng)計(jì)各城市（市區(qū)范圍）學(xué)校資料，包括初中學(xué)校數(shù)和初一年級(jí)女學(xué)生數(shù)； 2、召開(kāi)青春期健康教育工作培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)行教師培訓(xùn)； 3、強(qiáng)生公司提供教師課件、教師培訓(xùn)

3、樣品、教師專刊、學(xué)生手冊(cè)（含可伶可俐試用裝）。,2005年學(xué)校項(xiàng)目具體實(shí)施：,計(jì)劃2、 2005-6-30之前組織學(xué)校開(kāi)展授課、觀摩教育PPT或VCD、派發(fā)學(xué)生手冊(cè)和強(qiáng)生護(hù)理用品： a、各所學(xué)校提供學(xué)生上課時(shí)間表； b、使用多媒體等電教方式播放PPT或VCD碟片進(jìn)行學(xué)生授課； c、安排強(qiáng)生公司專員觀摩學(xué)校授課，共同完成學(xué)校項(xiàng)目工作。,2005年學(xué)校項(xiàng)目具體實(shí)施：,計(jì)劃3、 2005-9-20之前在各城市初一女生中舉辦“我的青春我作主”征文大獎(jiǎng)賽活動(dòng)： a、要求每個(gè)班級(jí)推薦1篇優(yōu)秀文章； b、要求每所學(xué)校推薦3篇優(yōu)秀文章； c、各學(xué)校老師將收集的學(xué)生征文上交南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所健康教育科,健康

4、教育科負(fù)責(zé)遞交強(qiáng)生公司專員。,2005年學(xué)校項(xiàng)目具體實(shí)施：,計(jì)劃4、 2005-9-20之前每個(gè)城市完成1篇本次學(xué)校教育活動(dòng)的教師征文，提交強(qiáng)生公司專員。,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,學(xué)生手冊(cè)美少女養(yǎng)成,非常青春話題給家長(zhǎng)的一封信,各位家長(zhǎng)：您好！ 您的孩子正一天天長(zhǎng)大，逐步邁入青春期這一人生中十分美好，而且非常重要的階段。在這一階段，她們將面臨一系列生理和心理的成長(zhǎng)變化。困惑和煩惱也會(huì)隨之而來(lái)。讓他們了解這些變化，知道如何

5、去解決有關(guān)問(wèn)題，可以幫助她們輕松自信地度過(guò)青春期，為今后的人生旅途做好充分的準(zhǔn)備。 為了幫助青少年輕松度過(guò)青春期，強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司可伶可俐品牌組與全國(guó)知名青春期教育、心理專家合作，共同推出了非常青春話題這一青春期教育項(xiàng)目，通過(guò)輕松活潑的小組討論，VCD觀看，小品表演等形式與學(xué)生互動(dòng)，讓您的孩子逐步了解這一階段所發(fā)生的相關(guān)生理及心理變化。 同時(shí)，為了塑造青春自信的孩子，我們的話題也涉及了青春期自我防范安全內(nèi)容、青春期性心理發(fā)展探討，以及異性交往的方式討論，希望她們通過(guò)了解相關(guān)知識(shí)，擺脫困惑和繁難，充分享受青春期的成長(zhǎng)喜悅。 當(dāng)然，為了塑造健康自信的孩子，父母扮演著重要的角色，您的參與將是我們

6、這一教育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。所以建議您能多花點(diǎn)時(shí)間和您的孩子討論以下問(wèn)題，多多與她們交流： * 您的孩子對(duì)青春期生理變化知識(shí)是否充足。 * 主動(dòng)和您的孩子討論有關(guān)青春期心理的微妙變化，以及如何正確處理心態(tài)的轉(zhuǎn)變。 * 幫助您的孩子選擇適合的護(hù)膚產(chǎn)品，讓孩子能自信地面對(duì)這個(gè)世界。 我們相信，在您的共同參與下，您的孩子必能擁有一個(gè)健康自信、繽紛多彩的青春期！ 此致 敬禮 強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司可伶可俐,2005年可伶可俐全國(guó)初一女生“我的青春我作主”征文大獎(jiǎng)賽,踏入初中時(shí)代的你，一定有著很多夢(mèng)想，覺(jué)得世界是那么的多姿多彩。想結(jié)識(shí)更多的新朋友、學(xué)到更多的新知識(shí)、盡情擁抱你的青春生活嗎？可伶可俐2005年全

7、國(guó)初一女生“我的青春我作主”征文大獎(jiǎng)賽，讓你有機(jī)會(huì)與更多的同齡人一起分享自己的青春期自信宣言，在網(wǎng)絡(luò)上刊登你的征文，并為自己贏得獎(jiǎng)學(xué)金、為同班同學(xué)獲得共同榮譽(yù)獎(jiǎng)哦！那還不趕快行動(dòng)？ 征文主題：“我的青春我作主” 征文對(duì)象：全國(guó)初一女生 具體的活動(dòng)內(nèi)容： 第一階段：校內(nèi)作品收集及推薦（每所學(xué)校3篇） 第二階段：全國(guó)初選（30名） 第三階段：全國(guó)網(wǎng)絡(luò)決選（5名） 此外，為了鼓勵(lì)大家上網(wǎng)欣賞她人的自信經(jīng)歷并參加投票，在可伶可俐全國(guó)網(wǎng)絡(luò)決選期間，將每日從上網(wǎng)投票者中抽出5名幸運(yùn)者，獲可伶可俐深層潔凈洗面乳100g各1支。 關(guān)于此次全國(guó)征文大獎(jiǎng)賽，希望你能踴躍參加，并祝你能取得好成績(jī)。 若活動(dòng)細(xì)節(jié)有任何

8、變動(dòng)，強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司將另行通知教委及校方?；顒?dòng)最終解釋權(quán)歸強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司所有。 此致 敬禮 強(qiáng)生（中國(guó)）有限公司可伶可俐品牌組,如何使用教具?,非常青春非常自信教學(xué)片使用提示： 1.PPT軟件用于電腦和多媒體連接的電腦播放； 2.VCD片用于VCD機(jī)和多媒體連接的VCD機(jī)播放。 具體使用方法請(qǐng)看PPT軟件和VCD使用說(shuō)明，并預(yù)習(xí)使用方法，這將有助你順利使用該教具完成本次活動(dòng)的教學(xué)課程。 3.非常青春非常自信教學(xué)翻頁(yè)板是用于沒(méi)有任何電教設(shè)備時(shí)授課使用。,可伶可俐網(wǎng)站（）,初一青春期教育樣板課程:,少女情懷: 使學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí):向往異性交往是青春期正常心理的表現(xiàn); 提高與異性交往的

9、能力,以促進(jìn)其心理的健康發(fā)展; 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,并讓學(xué)生懂得為了明天該如何面對(duì)自己的情感.,初一青春期教育樣板課程:,經(jīng)營(yíng)亮麗的青春: 理解性別角色的差異,增進(jìn)對(duì)另一種性別角色的了解和欣賞; 認(rèn)識(shí)異性交往是自然必要的; 能正確把握異性交往的尺度,并學(xué)會(huì)自我保護(hù).,初一青春期教育樣板課程:,愛(ài),你準(zhǔn)備好了嗎? 提高學(xué)生對(duì)青春期特有心理認(rèn)識(shí); 幫助學(xué)生建立科學(xué)的愛(ài)情觀; 提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情感的能力.,初一青春期教育樣板課程:,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé): 了解自我，澄清性價(jià)值觀念； 學(xué)習(xí)理解他人的價(jià)值觀； 引導(dǎo)學(xué)生盡可能作出正確、科學(xué)、負(fù)責(zé)的性行為決定； 在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)一些拒絕不正當(dāng)性行為要求的技巧。,青

10、春期性教育的核心民主平等的兩性關(guān)系,高度尊重女性 性的人性化審美化提升兩性關(guān)系的道德感審美感 健康優(yōu)雅的兩性交往方式 建立科學(xué)民主人道進(jìn)步的性價(jià)值觀,青春騷動(dòng)的歡樂(lè)與迷惘,初潮的喜悅與恐懼 首遺的竊喜與沉默 讓我歡喜讓我憂的身體變化,性吸引性傾慕與早戀,甜蜜而又痛苦的單相思 “戀”怎能分早晚？! 小青果的苦澀,不是早戀而是來(lái)往過(guò)密,當(dāng)老師批評(píng)學(xué)生“早戀”時(shí)，我們常?？梢钥匆?jiàn)學(xué)生邊哭邊說(shuō)，“早戀怎么了，犯法嗎?你們管不著!”由于這種情緒的產(chǎn)生使我們的教育常常處于尷尬狀態(tài)，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而使教育失敗。而“來(lái)往過(guò)密”卻避開(kāi)了學(xué)生極為反感的戀字，教育可以在心平氣和中進(jìn)行，可以收到良好的效

11、果。,不是早戀而是來(lái)往過(guò)密,絕不能把男女學(xué)生的來(lái)往，哪怕是“過(guò)密”，視為“早戀”。 把男女學(xué)生“來(lái)往過(guò)密”定為“早戀”，是不是把這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)于嚴(yán)重了。,不是早戀而是來(lái)往過(guò)密,尊重學(xué)生是教育好學(xué)生的前提。教育學(xué)生必須掌握合適的“度”，“度”掌握的過(guò)嚴(yán)會(huì)損傷學(xué)生的自尊心，掌握的過(guò)松又不利于問(wèn)題的解決。 對(duì)學(xué)生中的問(wèn)題在掌握合適的度的前提下，特別是對(duì)學(xué)生青春期言行中存在的問(wèn)題，寧肯說(shuō)得輕一些，不要說(shuō)重了。,不是早戀而是來(lái)往過(guò)密,來(lái)往過(guò)密的提法有利于教育學(xué)生和問(wèn)題的解決。來(lái)往過(guò)密已經(jīng)把我們要解決的早戀問(wèn)題提出來(lái)了，而又能被學(xué)生所接受。,愛(ài)情文明的奇跡,費(fèi)爾巴哈：愛(ài)就是成為一個(gè)人 愛(ài)情是個(gè)體人格的成熟

12、發(fā)展需要 愛(ài)情是人類個(gè)體社會(huì)化發(fā)展趨向成熟的表現(xiàn)，愛(ài)情是人格塑造人格完善的不懈追求過(guò)程,不在乎天長(zhǎng)地久 只在乎曾經(jīng)擁有,“純情少年”性沖動(dòng)與性自律,對(duì)于性沖動(dòng)，青少年往往感到不知所措。一方面他們具有獲取性知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，另一方面又羞于公開(kāi)請(qǐng)教。 因此，正確地教育和引導(dǎo)、幫助青少年順利度過(guò)青春期，就成為學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該十分重視的事情。,青春期教育的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：,適時(shí)、適度的性健康教育。 -對(duì)性的態(tài)度，要以一種健康的態(tài)度對(duì)待性。 -人與人的交流技巧。 -正面?zhèn)魇谇啻浩谛缘幕局R(shí) 培養(yǎng)和提高孩子的自我調(diào)節(jié)能力。 注意青春期衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。,少年立志,確立自我我是誰(shuí)？我要做

13、什么？我能做什么？我現(xiàn)在必須做什么？千里之行始于腳下 機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦 激發(fā)成就動(dòng)機(jī)經(jīng)營(yíng)天下為志！,人腦人類性行為的最高控制中樞,剝奪和自我剝奪,為了明天而剝奪和自我剝奪 為了參與競(jìng)爭(zhēng)、為了進(jìn)入和立足外面的精彩世界，只能接受剝奪并理智地自我剝奪性歡樂(lè)的超前享受,孩子在他們的生活環(huán)境里學(xué)習(xí) 挪苔（美國(guó)教育家）,如果孩子生活在指責(zé)中，他學(xué)會(huì)責(zé)備； 如果孩子生活在仇視中，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗； 如果孩子生活在恐懼中，他學(xué)會(huì)害怕； 如果孩子生活在憐憫中，他學(xué)會(huì)自餒； 如果孩子生活在嘲笑中，他學(xué)會(huì)羞愧； 如果孩子生活在妒忌中，他學(xué)會(huì)嫉恨； 如果孩子生活在羞辱中，他學(xué)會(huì)自卑；,孩子在他們的生活環(huán)境里學(xué)習(xí)

14、挪苔（美國(guó)教育家）,如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他學(xué)會(huì)自信； 如果孩子生活在寬容中，他學(xué)會(huì)厚道； 如果孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他學(xué)會(huì)贊賞； 如果孩子生活在接納中，他學(xué)會(huì)友愛(ài)； 如果孩子生活在肯定中，他學(xué)會(huì)自珍； 如果孩子生活在賞識(shí)中，他學(xué)會(huì)立志； 如果孩子生活在共享中，他學(xué)會(huì)慷慨；,孩子在他們的生活環(huán)境里學(xué)習(xí) 挪苔（美國(guó)教育家）,如果孩子生活在誠(chéng)實(shí)和公正中，他學(xué)懂什么是真理和正義； 如果孩子生活在安全中，他學(xué)會(huì)信任自己和他人； 如果孩子生活在關(guān)愛(ài)中，他學(xué)會(huì)熱愛(ài)我們所生存的這顆星球； 所以呀，真該捫心問(wèn)一問(wèn)：我們的孩子究竟是生活在什么樣的環(huán)境中？！,九年的路雖然不算太長(zhǎng)，但我們卻與各地教育局和相關(guān)機(jī)構(gòu)建立了良好的戰(zhàn)略性合作伙伴關(guān)系，我們志同道合、風(fēng)雨同舟、具有