1、琵琶行并序,白居易,課文導(dǎo)言,作家作品,整體感知,問題探究,課外拓展,文本鑒賞,千年前的文人 千年前的歌女,課文導(dǎo)言,白居易（772846），字樂天，號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年（842），以刑部尚書致仕，死時(shí)年75歲。白居易，是唐朝繼杜甫后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。 他提倡新樂府運(yùn)動(dòng)， 主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！?作者簡介,歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。 唐以后，歌行一般用五

2、、七言古詩體裁,可敘事，可抒情、議論。例如兵車行是歌行體。 琵琶行是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府?dāng)⑹略姷膫鹘y(tǒng)，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動(dòng)人，通俗平易,在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶行?！?文體知識,背景簡介,唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調(diào)回長安。 本詩作于元和十年815。白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江洲司馬，此年秋

3、天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。,逐段研究，用七言概括各段內(nèi)容,潯陽江頭夜送客,江上聆聽琵琶曲,歌女傾訴身世苦,同病相憐傷遷謫,重聞琵琶青衫濕,整體感知,文 章 結(jié) 構(gòu),江頭送客聞琵琶,江上聆聽琵琶曲,歌女傾訴身世苦,同病相憐傷遷謫,重聞琵琶青衫濕,邀見歌女,演奏名曲,聽者陶醉,少年歡樂,晚年淪落,當(dāng)前心境,問題探究,1、體現(xiàn)全詩主旨的句子在哪里？并翻譯。 2、 “相逢何必曾相識”是什么使素不相識，萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？ 3、音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個(gè)回合？,賞析三次描寫音樂的詩句,文本鑒賞,潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉

4、酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。,環(huán)境描寫： 渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調(diào)。,（互 文）,江頭送客聞琵琶,第一次演奏：,秋,“慘”?。x愁、淪落）,側(cè)面烘托：音樂的美,琵琶女：寂寞 詩人、客人：離愁,慘,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,大珠小珠落玉盤,間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難,銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴,四弦一聲如裂帛,粗重深沉,細(xì)膩柔美,婉轉(zhuǎn)流利,低沉抑郁,激越高亢,氣勢雄壯,戛然而止,將 抽 象 的 音 樂 變 為 可 感 的 形 象,第二次 : 江上聆聽琵琶曲,圓潤清脆 錯(cuò)落有致,比 喻,（明寫詳寫）,余音繞梁,東船西舫悄無言，

5、惟見江心秋月白。,用悄寂無聲的環(huán)境襯托演奏效果。樂聲已停，然余音繞梁，經(jīng)久不息?！扒臒o言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻。聽眾的如癡如醉，從側(cè)面烘托琵琶女技藝的高超絕妙。,重聞琵琶青衫濕,第三次演奏：,感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。,滿座皆泣,詩 人：重聞琵琶青衫濕,琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急,三次演奏,第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶,“醉不成歡慘將別”(烘托),“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技),第二次(明寫詳寫):彼此相見,琵琶女奏霓裳六幺,琵琶女自敘身世,詩人述“遷謫意”,“同是天涯淪落人”,(點(diǎn)明主旨),第三次(明寫略寫)

6、:“感我此言”“卻坐促弦”(正寫),“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托),琵琶女自訴身世苦,白居易自嘆謫居苦,本是京城女,去年辭帝京,名滿京都的藝人,才華橫溢的詩人,因年長色衰而嫁商人,因直言進(jìn)諫而遭貶謫,憂愁暗恨,同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識！,同,一個(gè)是處于社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的知識分子，雖地位懸殊，但白居易能沖破封建等級觀念，平等看待地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，難能可貴，體現(xiàn)他尊重歌伎人格的進(jìn)步思想。,同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對

7、知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人,共 鳴,本詩以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽著的情緒融為一體，又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映襯，氣勢如江潮涌雪，奇境跌出，曲盡長篇歌行之妙。詩人將一倡女視為風(fēng)塵知己，與她同病相憐。寫人寫己，哭己哭人?；潞５母m、生命的悲哀，全部融為一體，使作品具有不同尋常的感染力。,內(nèi)容回顧,琵琶女在音樂聲中融入了對自己的凄涼遭遇、人情冷暖、世態(tài)炎涼的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情的強(qiáng)烈控訴。,詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。,正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的共鳴。,同是天涯淪落人,相逢何必曾相識,你平日愛聽音樂嗎？你會(huì)用怎樣的語句來描繪你喜愛的音樂？試一試。,拓展,古人描寫音樂美的詞語和句子： 在齊聞韶，三月不知肉味。 論語述而 余音繞梁，三日不絕。 列子湯問 此曲只應(yīng)天上