1、11.皇帝的新裝一、預習案1、預習目標（1）通過對人物的心理活動、語言、動作等描寫來塑造人物形象。（2）學習運用想象和夸張的寫法。（3）了解童話的特點。2、預習要點（1）搜集安徒生的資料及本文寫作背景。（2）把握課文主要內(nèi)容，理清文章線索，分析人物，評價性格。（3）了解童話的特點。3、達標練習（1）給下列加粗的字注音。炫耀（）愚蠢（）忙碌（）稱職（）妥當（）呈報（）滑稽（）御聘（）爵士（）賞賜（）（2）文學常識填空。皇帝的新裝選自_，作者_，國籍_，是著名的_，他的作品還有_、_、_。（3）請你根據(jù)上下文的意思，用自己的話解釋下列成語的意思。駭人聽聞：不可救藥：隨聲附和：蓋世無雙：二、探究案1

2、、要點回顧課文脈絡：課文按照“愛新裝看新裝穿新裝展新裝”的順序可分四段。第一段：從開頭到“皇上在更衣室里”。第二段：從“有一天”到“并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章”。第三段：從“第二天早上”到“他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見”。第四段：從“這樣”到完。2、問題展示（1）課文怎么寫皇帝愛新裝的?答：（2）寫皇帝愛新裝的目的是什么?答：（3）兩個騙子用什么手段取得了皇帝的信任?答：（4）皇帝派了誠實的老大臣去看織布，老大臣看到了什么?他為什么不敢說真話?從課文中找出能說明這個問題的語句。答：（5）皇帝在隨員陪同下親自來看織布，他看到了什么?皇帝為什么也不敢說真話?從課文中找出能說明這個問

3、題的語句。答：（6）皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓為什么不敢說真話?答：（7）小孩子為什么敢于說真話?答：（8）這場騙局是由一個小孩子說出真相，這說明了什么?答：3、課堂總結(jié)同學們，一個上至皇帝下至老百姓都是虛偽、自欺欺人的社會是一個腐朽的社會。這篇童話不僅諷刺了這些人虛偽、自欺欺人的本質(zhì)，也揭露了封建統(tǒng)治階級虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。今天，我和大家一起學習了安徒生的著名童話皇帝的新裝，這里的皇帝整天愛慕名虛榮，以至他的官員、老百姓都說假話，但一個率真的小孩讓他們的丑行暴露在光天化日之下。任何時候，真、善、美都應是社會的主流，是永恒的真理。所以我希望大家在今后的生活中不要愛慕虛榮，學習上要實事

4、求是“知之為知之，不知為不知”。4、拓展交流在這群被騙的人中，你對誰最感興趣？從文章中找出描寫他的語言，說出你對他的評價！答：參考答案達標練習（1）xun chn l chn tu chng j pn ju c（2）安徒生童話和故事選安徒生 丹麥 童話作家賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨（3）使人聽了非常吃驚。病重到無法用藥物救治的地步，比喻人或事壞到無法挽救的地步。別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。（才能、功績等）高出當代之上。問題展示（1）從治裝費用：不惜傾其所有從心思興趣：最愛炫耀新衣 爰新裝從換衣次數(shù)：每一天每一點鐘（2）寫皇帝愛穿著的癖好，突出他的昏庸無能、荒唐可笑，也寫出皇帝

5、上當受騙的緣由。（3）兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這就投了皇帝愛穿著的癖好。騙子還說，這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服，這是最合皇帝心意的。因為皇帝不僅喜歡穿得漂亮，不問國家大事，而且對他的臣下也極不信任的。所以，這新裝一舉兩得的功能，很快騙取了皇帝的信任。（4）他什么東西也沒有看見。誠實的老大臣不敢說真話是為了保住自己的官位。課文語句：“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料?！保?）皇帝也“什么也沒有看見”?；实鄄桓艺f真話是為了保住自己的皇位。課文語句：“難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情?！保?）怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。（7）因為小孩子天真無邪，無私無畏。（8）在這樣一個謊言充塞、欺騙成風的世界里，作者讓一個天真無邪的小孩子喊出了“天真