五年級數(shù)學《梯形的面積》導學案_第1頁
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文檔簡介

1、五年級數(shù)學上冊梯形的面積教學建議教學目標1、理解并掌握梯形的面積計算公式，并能利用公式計算。2、通過操作，讓學生經歷梯形面積的探索過程，進一步感受”轉化 ”的思想方法，培養(yǎng)學生操作、觀察、和分析推理以及解決生活問題的能力。3、感受數(shù)學學習的樂趣，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。重、難點：理解梯形面積的推導過程并靈活應用計算。課時安排： 1 課時課前準備梯形圖片實施建議：1、在學生推到梯形面積公式前，可以先回憶以前學過的方法，也可以把前面的推導過程制成課件，進行展示，加以回顧。2、梯形面積公式推導有多種方法，要鼓勵學生嘗試用多種方法解決。再公式正確得出時學生可能用困難，教師要有效的引導。反思：五年級數(shù)

2、學梯形的面積導學案學習目標：1、能記住梯形的面積公式。2、會運用公式正確計算梯形的面積。學習重、難點： 利用已有的知識和學習方法，自主探究出梯形的面積公式。導學過程：1、你已經學過哪些圖形的面積計算公式？（用字母表示）請你用文字敘述公式的推導過程？課上交流2、一天小紅的爸爸開車時，不小心把轎車門的玻璃撞壞了，爸爸到玻璃店配一塊玻璃。已知車玻璃的上底50cm，下底 70cm，高 45cm,每平方厘米的玻璃要8 元。付款時需要按玻璃的大小付款，這就要求出這塊玻璃的（）。3、活動：探究梯形的面積公式（預習課本88 頁）小組合作，課上展示、指出上圖中梯形的上底、下底和高。、通過剪一剪、拼一拼梯形可以轉

3、化成你學過的什么圖形？、觀察新、舊圖形之間的關系。新圖形的底和高與原梯形的上、下底和高之間有什么關系？新圖形的面積是（）原梯形的面積與新圖形的面積有什么關系？、你能得出梯形的面積公式嗎？如果用 S 表示梯形的面積，用 a、b、h 分別表示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面積公式是 _4、現(xiàn)在你能幫小紅的爸爸算出這塊玻璃應付多少錢嗎？5、應知應會。、三峽水電站大壩的橫截面的一部分是梯形，求它的面積？、通過今天的學習，你能求出下面圓木的總根數(shù)嗎？、李大伯家有一塊梯形菜地，面積是 150 平方米，上、下底分別是 9 米和 6 米，他想在菜地的上、下底之間挖一條龍口，這條龍口最短長多少米？6、小測、尋找合適的條件，求出梯形的面積。 （單位： cm） (2 分)、靠墻邊圍成一個花壇，圍畫壇的籬笆長46m，求這個花壇的面積？（2 分）、通過今天的學習，你能求出下面易拉罐的總個數(shù)嗎？（2 分）、在下面的梯形中， 剪出一個

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