1、初二上冊(cè)第16課門外觀球教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解足球的意義，感悟作者對(duì)足球的獨(dú)特體會(huì)。2賞析文章真切、富有哲理的語(yǔ)言。3學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫作手法。4學(xué)習(xí)形象的描寫與深刻的議論相結(jié)合的寫法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感知作者通過足球而產(chǎn)生的人生感悟，品味內(nèi)涵豐富的議論句子。教法學(xué)法指導(dǎo)：課前查閱相關(guān)資料了解足球世界杯的相關(guān)知識(shí)。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上出形象的描寫句和深刻的議論句，通過談話、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，體會(huì)作者對(duì)足球的深刻認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，黑板上老師寫的是一家媒體對(duì)一個(gè)重大的體育賽事所進(jìn)行的報(bào)道：霍霍零比零。這則報(bào)道堪稱世界上最短的體育報(bào)道。你能猜出它報(bào)道的是一場(chǎng)

2、什么賽事嗎？你從中讀出了什么？學(xué)生自由回答。這是一場(chǎng)足球比賽報(bào)道。從“霍霍”這兩個(gè)擬聲詞中可以看出球賽緊張、激烈，場(chǎng)面火爆，吶喊聲、助威聲此起彼伏，而比賽結(jié)果卻出人意料的沒有進(jìn)球。四年一度的世界杯足球賽，吸引著無(wú)數(shù)球迷的目光，四年一次的輪回凝聚著人們太多的期待。足球的魅力究竟何在？作者鐵凝以她特有的敏感，從另外一個(gè)角度給我們闡釋了足球的意義，也給了我們?cè)S多感悟人生的啟示。二、整體感知1預(yù)習(xí)成果交流作者簡(jiǎn)介鐵凝：她的小說，大多以中國(guó)北方大平原為背景，曠達(dá)渾厚。著有短篇小說集夜路，中短篇小說集沒有紐扣的紅襯衫哦，香雪鐵凝小說集，長(zhǎng)篇小說玫瑰門無(wú)雨之城，散文集草戒指等?，F(xiàn)為中國(guó)作協(xié)副主席、河北省作協(xié)

3、主席?！安荒芊笱芪业撵`魂我的筆?！辫F凝世界杯足球賽簡(jiǎn)介世界杯足球賽worldcupchampionship是國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（fifa）成員國(guó)的國(guó)家足球隊(duì)之間舉行的四年一度的大規(guī)模足球比賽，被認(rèn)為是世界上國(guó)家隊(duì)足球比賽的最高賽事。世界杯的榮譽(yù)球隊(duì)榮譽(yù)每一屆世界杯的冠軍足球隊(duì)，被視為足球界中最優(yōu)秀的國(guó)家足球隊(duì)。雷特杯和大力神杯均代表著世界足球最高榮譽(yù)。個(gè)人榮譽(yù)世界杯金靴獎(jiǎng)入球數(shù)最多的球員世界杯金球獎(jiǎng)表現(xiàn)最優(yōu)秀的球員世界杯雅辛獎(jiǎng)表現(xiàn)最優(yōu)秀的守門員精彩詞語(yǔ)積累排山倒海不負(fù)重望旗開得勝問鼎之戰(zhàn)精美絕倫落花流水出其不意心不在焉千載難逢如夢(mèng)方醒淋漓盡致凝神屏息面目猙獰2初讀課文，感知文章大意。以自己喜歡的方

4、式讀課文，想想作者對(duì)足球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化？從不喜歡足球、拒絕對(duì)足球產(chǎn)生興趣，到對(duì)足球產(chǎn)生濃厚興趣。作者是怎樣喜歡上足球的？又是怎樣理解足球的？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)作者結(jié)識(shí)了足球，從此一發(fā)而不可收，深深地迷上了足球。“地球人需要足球，因?yàn)榈厍蛉藦淖闱蚰抢锏玫揭粋€(gè)淋漓盡致的真的自身?！边@是作者對(duì)足球的深刻認(rèn)識(shí)。三、探究賞析1第6自然段中，作者針對(duì)不感興趣的事談了自己的看法。你有這樣的生活體驗(yàn)嗎?結(jié)合你的生活實(shí)際談一談。2作者是怎樣與足球結(jié)緣的？你從哪里讀出來的“我無(wú)意中走進(jìn)了客廳，并無(wú)意地掃了一眼電視臉上卻沒有一般情況下的狂喜，而是一派猙獰。”兩個(gè)“無(wú)意”可看出作者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣。巴喬一

5、派猙獰的臉表現(xiàn)出的正是快樂的極致，狂喜的頂點(diǎn)，是最真實(shí)的表現(xiàn)，他吸引了作者。3當(dāng)一個(gè)人真正全身心投入一件事中時(shí)，他定然會(huì)有所收獲。作者她的眼和心真的放進(jìn)球場(chǎng)，她也收獲頗多。小組合作學(xué)習(xí)，找找作者觀球有哪些收獲。足球給作者最大的收獲是什么？“拉美人細(xì)膩、漂亮的腳法和節(jié)奏，歐洲人的速度和力量，非洲人強(qiáng)悍的體魄加實(shí)用的戰(zhàn)術(shù)一切都耐你欣賞?！薄澳銜?huì)覺得這失敗實(shí)在也充滿了一種悲壯的魅力?！薄拔疫€每每為看臺(tái)上觀眾的表情所打動(dòng)”。4作者喜歡上了足球，是因?yàn)樗龑?duì)足球有了自己獨(dú)特的感悟。文中哪些句子寫出了作者對(duì)足球的感悟？“因?yàn)樘媪?，表情則無(wú)法預(yù)料了，也美得動(dòng)人了”?！八麄儼岩粋€(gè)真的自己交給了足球，交給了觀眾

6、，交給了世界”?！斑€有足球明星們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的那一分千載難逢的真實(shí)”?！坝谑乔f(wàn)萬(wàn)的觀眾擁進(jìn)足球場(chǎng)還有足球明星們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)在的那一分世上千載難逢的真實(shí)”?！昂妥闱蛟谝黄鸬纳钍谷藗円粫r(shí)間變得單純了許多，眼前盡是如茵的綠草，黑白相間的足球的美妙滾動(dòng)和球星們真切無(wú)比的奔跑”?！澳阋虼酥懒巳祟愋枰闱颍枰吹秸娴淖约骸?。“地球上需要足球，因?yàn)榈厍蛉藦淖闱蚰抢锬芸吹揭粋€(gè)淋漓盡致的真的自身”。這句話畫龍點(diǎn)睛，寫出了足球的真諦，點(diǎn)明了全篇的主旨。5通觀全文，文章一開始交待自己對(duì)足球不感興趣，這樣寫有什么好處？從全文看來，作者雖然對(duì)足球所知甚少，卻深深地迷上了足球。先交待自己不喜歡足球，為下文寫足球的著迷蓄勢(shì)

7、，欲揚(yáng)先抑，使文章在寫法上更活潑，節(jié)奏感更強(qiáng)。6最終成為足球愛好者的鐵凝為自己的文章取題門外觀球，想一想你不怎樣理解“門外觀球”這個(gè)文題的？“門外”，指門外漢，即作者對(duì)足球不了解；“門外觀球”，即作者從足球門外漢的角度觀球，觀出了自己對(duì)足球獨(dú)特的人生感悟。四、積累遷移1門外觀球這篇文章記敘、描寫、議論相結(jié)合。描寫生動(dòng)，栩栩如生，議論精彩，句句精辟。從文中找出你最欣賞的句子，把它積累到你的大腦中，并向小組同學(xué)推薦。學(xué)生自由欣賞自己喜歡的句子，并背誦一兩句話，同時(shí)向小組同學(xué)講講自己對(duì)這個(gè)句子的理解。2藍(lán)天澄澈，青草芳香，足球翻飛，激情飛揚(yáng)。一個(gè)小小的足球竟有如此之大的魅力。讀完這篇文章，你對(duì)足球有

8、了哪些感悟？足球里蘊(yùn)含著真，它能使人們看到一個(gè)淋漓盡致的自身。足球還每一個(gè)人一個(gè)真實(shí)的面目，讓人看到真的自我，真的世界。足球最有魅力的地方在于它的出其不意，每一個(gè)出其不意的必然和必然的出其不意，都令我們感受著人類正創(chuàng)造著一切可能，又失掉著一切可能?？吹阶闱蛴^眾們?yōu)樽闱蚨裣病⒈瘋?、癲狂，我想到足球巨大的凝聚力，正是這種凝聚力，使他們走到了一起。五、作業(yè)設(shè)置描寫一個(gè)球類比賽的場(chǎng)面，并學(xué)習(xí)門外觀球?qū)憣懽约涸谟^看時(shí)的心情，試著用上幾個(gè)成語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)：門外觀球鐵凝不喜歡足球偶識(shí)足球，領(lǐng)略足球觀球所得：球員真觀眾真足球于人類的意義：看到真的自身高立凌教學(xué)目標(biāo)：德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)足球，認(rèn)識(shí)人生。知識(shí)目標(biāo)：賞析

9、文章精美的語(yǔ)言，感悟作者對(duì)足球的獨(dú)特體會(huì)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)概括、聯(lián)想及口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：賞析文章精美的語(yǔ)言，感悟作者對(duì)足球的獨(dú)特體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)語(yǔ)句。教學(xué)方法：自讀、討論、探究、拓展教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師調(diào)查：有誰(shuí)對(duì)足球比較感興趣？請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)^看足球比賽的體會(huì)。二、整體感知：學(xué)生朗讀一遍課文，回答：文章可分為幾部分？用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括每部分的意思。三、合作探究：1、再讀課文，畫出表示作者門外觀球所引發(fā)感悟的語(yǔ)句。合作探究：作者闡釋了足球的哪些意蘊(yùn)？2、默讀一遍課文，試看對(duì)文章語(yǔ)言進(jìn)行分析。a、哪些語(yǔ)句寫得好，好在什么地方？b、哪些詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確恰當(dāng)、生動(dòng)形象？談?wù)勛约旱睦斫?。如：第一段中“拒絕”一詞連用，起到欲揚(yáng)先抑的效果，增強(qiáng)了與后文的對(duì)比?！拔覠o(wú)意中”兩個(gè)“無(wú)意”連用表現(xiàn)了作者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣的?！白闱?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)。”這句話看似矛盾，實(shí)則突出了作者對(duì)于足球的理解，就是一切出其不意。“于是千千萬(wàn)萬(wàn)真實(shí)”，使用排比闡釋足球的魅力，尤其強(qiáng)調(diào)足球的那一分“真實(shí)”，“千載難逢”一詞表達(dá)了作者的情感和獨(dú)特的理解?！爱?dāng)意大利之夏奔跑”這一段描寫表達(dá)了作者已經(jīng)喜歡上了