1、做家教實踐心得2020 精選范文 5 篇做家教實踐心得1年初七那天 , 我辭別了我的父母. 早早來到廈門家教中心找家教( 這早已在寒假前定好了的) 。聽說要同時教兩個一年級的小女孩，一下子教兩個真還沒遇到過呢! 在去之前我還設(shè)想了許多情況：她們會不會很調(diào)皮不聽我的安排呢? 我的教學(xué)方法她們是不是能適應(yīng)呢 .初八就是正式授課的時間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語第一冊電子課本進(jìn)行備課。 一進(jìn)門就看見兩個挺可愛的小女孩 - 小惠、晨晨，她們很有禮貌的跟我打招呼。那時，我的緊張感頓時消了大半。 在接下來的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。小惠是一個比較文靜的女孩，她的應(yīng)試技巧比晨

2、晨強(qiáng)， ?？墒窃谄匠５木毩?xí)中她卻略遜一籌。而晨晨呢，她就比較活潑好強(qiáng)，她喜歡聽到年、別人的贊賞。 在平時的練習(xí)中可以看出她的基礎(chǔ)挺扎實的。但就是有點急噪。 在授課過程中，我讓她們互相學(xué)習(xí)， 取長補短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間，我有一種成就感 ! 這是從來沒有有過的感覺。在授課快要結(jié)束的時候我?guī)齻兊轿覀兊膶W(xué)校 - 廈門大學(xué)參觀。我?guī)齻內(nèi)サ哪康囊皇亲屗齻兎潘梢幌拢?二是也是最重要的一點是讓她們體驗一下大學(xué)生活，感受大學(xué)氣息?？吹剿齻儽M情玩耍的樣子，我仿佛看到了我的童年時光，一個無憂無慮的時光。說實話，孩子的思想是從小形成的， 在小的時候灌輸一些健康有益的思想對她們以后的人生道路都

3、會有好處的。我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教會他們一些為人處事的方法。 在向她們傳授課程的同時我自己也在學(xué)習(xí)著，有的時候她們還是我的老師呢 !做家教實踐心得2孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。 孩子的健康成長受著學(xué)校、 家庭、社會等多方面的影響與制約， 其中家庭教育尤為重要， 因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機(jī)會最多， 父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。一、讀書興趣培養(yǎng)俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女

4、兒小時候很聽愛故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時候，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览怼ｋS著年齡長大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓她養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣，這個方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。 在她小的時候就能運用很多形容詞來描述她所見到的事物， 如見到電視里的火災(zāi)鏡頭會用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容 ; 要下大雨了會說“烏云密布， 大雨就要來臨” ; 看到小雞、小狗，她說：“動物是是

5、我的朋友，我們要保護(hù)它們” ; 到讀一、二年級時，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書了，她閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記只要有時間，就會隨手拿起一本書來讀，而且一讀起來就很入迷，有時連續(xù)叫她幾聲都聽不見; 每次和她上街，她總是說：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店， 我在那里看書，回家時再來接我。 ”現(xiàn)在，她已經(jīng)是班中有名的“小書迷”了。二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)許多家長把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績的好壞常常對孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其她的因素，

6、其中我覺得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。 女兒是聰明的， 她的理解能力與接受能力較強(qiáng)，所以有時候難免露出驕傲自滿情緒，學(xué)習(xí)也隨之放松，這時我就會告訴她“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理， 使她懂得學(xué)無止境，只有不斷進(jìn)取，才能取得成功。另一方面，幫助她正確面對挫折與失敗。記得她在一年級時，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來有說有笑的她一聲不吭， 飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺她情緒不對，就問女兒“是不是考試沒考好?”女兒點點頭傷心地說“媽媽，這次考得都不太好。聽了女兒的話，我沒有責(zé)備她一句，而是誠懇地安慰她：“這次考不好，沒關(guān)系，還有下次呢，關(guān)鍵在于錯在什

7、么地方，這些地方是你不懂還是粗心 ?”然后拿出試卷與她一起分析錯誤的原因，同時鼓勵她要有自信， 遇到挫折與失敗， 要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒?？傊^家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環(huán)境氛圍， 引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂地成長。做家教實踐心得3第一，從事教學(xué)工作需要“專 ( 鉆) 心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課， 力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤 ; 除了在“教什么”上下功夫， 我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎， 我翻閱了教育心

8、理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流， 在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7 歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況

9、，有利于我“有的放矢” ; 另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。 同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力 ; 同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足， 使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。 可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”做家教實踐心得4這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、 所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下

10、報告 :實踐對象 : 本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生( 學(xué)習(xí)成績較差 ); 實踐目的 : 對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解;一、實踐過程 :在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷， 又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握 : 由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的 長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有 :20 以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出 ; 對拼音字母的識記和正確拼寫有困難。通過大概一周的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒

11、有多少方法和技巧的講究， 關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)， 并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20 以內(nèi) ;等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至 100 以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。 經(jīng)過這番輔導(dǎo)后， 該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上 : 我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則， 然后在其課

12、本生字表內(nèi)找錯讀、 易混淆的音節(jié)為其特別指出， 幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音 ; 還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來， 先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍， “逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。二、實踐結(jié)果 :最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90 分以上 ; 了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦 ; 語文第三冊生字識記過半 ,

13、 新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。三、實踐體會 :第一，從事教學(xué)工作需要“專 ( 鉆) 心” : 我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課， 力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤 ; 除了在“教什么”上下功夫， 我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎， 我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流， 在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心” : 面對一個年僅 7 歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制， 我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)

14、“想當(dāng)然之”。 對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心” : 在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢” ; 另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能

15、力 ; 同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足， 使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。 可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。做家教實踐心得5我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他 ( 她) 在每個方面都出類拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗，談一點粗淺的認(rèn)識：一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、 上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到

16、國外的蒙特梭利教育，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。二是保持健康心態(tài)。 要想讓孩子擁有健康的心理， 我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子， 其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運?！笨梢娏?xí)慣對人的一生