1、,桃花源記,陶淵明,獵人奇遇故事,知識(shí)梳理,1、正確流利的朗讀1-2段。 2、掌握兩段中重點(diǎn)字詞的意思。 3、能流暢翻譯前兩個(gè)自然段。,陶淵明,少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。,但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。,陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩人。自稱 “五柳先生”，謚號(hào)“靖節(jié)先生”。,作者簡(jiǎn)介,本文寫作年代大約是宋永初二年 （421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七 歲了。他拒絕同劉裕的宋政權(quán)合作， 不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和 農(nóng)民接近，理解他們追求理想的愿望， 所以寫了這篇記和詩。,寫作背景,自主學(xué)習(xí)

2、（一）,時(shí)間：4分鐘,1、聽讀課文，標(biāo)出生字字音。 2、自由朗讀并展示。,提示：注意朗讀時(shí)的節(jié)奏。,自主學(xué)習(xí)（二）,解釋第一自然段中的重點(diǎn)詞并翻譯句子。,提示：1、結(jié)合課下注釋自主翻譯。 2、同桌交流交流有疑問的詞、句。,先自學(xué)2分鐘再對(duì)學(xué)2分鐘,晉/太元中，武陵人/捕魚為業(yè)，,緣溪/行，忘/路之遠(yuǎn)近。忽逢/桃花林，,夾岸/數(shù)百步，中/無雜樹，芳草/鮮美，落英/ 繽紛，漁人/甚異之。復(fù)/前行，欲/窮其林。,以。為生,順著，沿著,兩岸,鮮嫩美麗,落花,窮盡,向前,對(duì)。感到詫異,東晉太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚為生。(一次)沿著小溪往前行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。突然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步內(nèi)。中間

3、沒有別的樹木，芳香的青草，鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。漁人又向前劃去，想走到林子的盡頭。,晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。,晉/太元中，武陵人/捕魚為業(yè)，,緣溪/行，忘/路之遠(yuǎn)近。忽逢/桃花林，,夾岸/數(shù)百步，中/無雜樹，芳草/鮮美，落英/ 繽紛，漁人/甚異之。復(fù)/前行，欲/窮其林。,自主學(xué)習(xí)（三）,解釋第二自然段中的重點(diǎn)詞并翻譯句子。,提示：1、結(jié)合課下注釋自主翻譯。 2、小組交流有疑問的詞、句。,先自學(xué)3分鐘再對(duì)學(xué)3分鐘,林盡水源，便得一山，山/有小口，仿佛/若有 光，便/舍

4、船/從口入。 初極狹，才通人，復(fù)行/數(shù) 十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有/良 田美池桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中/ 往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂。,舍棄,僅僅，只,空闊、寬闊,整齊的樣子,類,田間小路；交錯(cuò)相通,全部,老人和小孩,快樂的樣子,桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，在那里便看到 一座山，山邊有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約好像有光 亮。漁人便離船上岸，從小洞口進(jìn)入。洞口起初很 狹窄，僅能容一個(gè)人通過。漁人又向前走幾十步， 一下子由狹隘幽暗變?yōu)殚_闊明亮。只見那土地平坦 寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地、幽美的池塘， 以及桑園竹林之類。田間小路，交錯(cuò)相通，村落間 能相互聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面來來往往的人 和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花 源外的世人。老人和小孩，都高高興興，自得其樂。,課堂檢測(cè),解釋下列紅色字并翻譯句子,1、夾岸/數(shù)百步，中/無雜樹，芳草