1、 為了給特殊幼兒群 體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名幼兒健康和諧發(fā)展，全面提高育人質量，推進和諧校園建設，特制訂如下制度： 1、特殊幼兒主要是指家庭貧困 幼兒 、學習困難幼兒、單親及父母雙亡家庭幼兒、外來務工人員子女、留守幼兒、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質幼兒等。 2、逐個建立完善特殊幼兒檔案，建立 嚴格的 檔案管 理制度，設定檔案借閱權限，保護幼兒個人隱私。 3、為每名特殊幼兒配備成長導師。 針對不同幼 兒群 體的狀況， 學校安排 品德高尚、 責任心 強、幼兒信任的 教 師做成長 導師 ，通過開展師生共成長等活動，鼓勵導師結合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的幼兒健康成長。 4、定期研究分析各班

2、級需要被特別關愛幼兒的成長狀況。將幼兒 成長導師的工作 情況單 獨計算 工作量，納入對教師的年度考核。對指導幼兒成長成績突出的指導教師，在評優(yōu)樹先、職稱聘任等方面優(yōu)先予以傾斜。同時把關注特殊群體幼兒工作作為和諧校園建設的重要內容。 5、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，?？顚Ｓ茫ㄆ诠?，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽度。 6、建立走訪反饋制度。學校定期走訪幼兒家庭， 了解特殊幼兒的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、 情況反饋 及協(xié)調服務工作，根據(jù)情況及時進行調整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導幼兒家長進行校訪

3、 ，設置專 房間，接待幼兒家長，虛心聽 取他們的意見，強化交流合作，在教育轉化不良幼兒上形成一個和諧的氛圍。幼兒園如何對體弱兒童進行矯治和護理 一、家園配合，為幼兒提供營養(yǎng)平衡的膳食1.及時聯(lián)系，向家長講解膳食平衡的必要性和重要性，使家長了 解幼兒園 一餐一點 營養(yǎng)平衡的食譜。還向家長介紹、推薦一些葷素食配食譜，點心湯羹的 制作 方 法。對于由老人接送的幼兒，我采取“遞小條”的方式，將有 關 的宣傳內容，幼兒存在的問題通過便條方式告知幼兒雙親，及時取得聯(lián)系。 2.通過營養(yǎng)講座，提高家長配合意識。 3.為幼兒提供含多種營養(yǎng)的食物，糾正幼兒偏食、挑食的壞習慣。二、以糾正幼兒偏食為抓手，保證幼兒營養(yǎng)

4、素的攝入均衡1.和班主任老師密切聯(lián)系，利用餐前教育，向幼兒宣傳樣樣都吃身體好的道理。2.加強巡視，觀察了解孩子的飲食喜好，做到心中有底。并隨身帶好細線，幫助孩子剔牙，解決孩子吃肉等食物的后顧之憂。3.營養(yǎng)員加強烹飪技術，根據(jù)不同的菜肴進行制作。三、藥物與食療相結合，提高肌體免疫力1.針對營養(yǎng)不良的兒童，一方面要求家長配合，堅持“正餐吃飽、零食少吃”的原則，另一方面著手調整飲食結構，如餐前食用開胃水果，再配給蛋白質、豆制品、粗糧等，以達到幫助兒童消化吸收、促進新陳代謝。2.對于貧血患兒，以補血為主。（把豬肝等作成“羊肉串”、“棒棒糖”狀吃）四、體鍛與護理相結合，做好患兒的保育工作體弱兒有個體差異

5、，在體鍛中要遵循循序漸進的原則，活動量由小逐漸增大，活動與休息適量交替。因此體鍛中的保育工作也要跟上，作為保健教師就要經(jīng)常督促保育員重點護理體弱兒，及時幫助他們擦汗及穿脫衣服。根據(jù)季節(jié)做好降溫、保暖工作，并根據(jù)體弱兒的不同情況，區(qū)別對待，注意活動量和運動強度。午餐時，注意觀察體弱兒的食欲，鼓勵吃完自己的一份飯菜和譜加的營養(yǎng)素，午睡時加強巡視做好 照顧，如及時蓋被、擦汗，起床時及時穿衣，避免因受涼而感冒。 活動時后背易出汗是肥胖兒 的特點，每天多備 幾條毛巾替換隔背，并鼓勵他們適當增加運動量，多參 與 鍛煉。自上幼兒園起，每到十點，小胖墩們便會聚集在保健室里，由我組織登樓比 賽，給這些孩子的 體鍛加“餐”，參賽者無論輸贏，都有小小