1、如何提高教學(xué)質(zhì)量高廟鄉(xiāng)大劉莊小學(xué)2013.9如何提高教學(xué)質(zhì)量談到教學(xué)，校長和教師們說的最多的就是抓教學(xué)質(zhì)量，“以質(zhì)量論英雄，以發(fā)展論成敗”。各校也都在采取各種措施提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一個學(xué)校和地區(qū)辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，各學(xué)校確應(yīng)把它作為工作的重中之重，認(rèn)真抓好抓實(shí)。但是有些地方和學(xué)校的做法卻讓人不得不深思：教學(xué)質(zhì)量的真實(shí)內(nèi)涵究竟是什么？ 有人認(rèn)為，抓質(zhì)量就是抓成績，不管采取什么手段，加班加點(diǎn)也好，題海戰(zhàn)術(shù)也好，只要能在那關(guān)鍵的一考中成績占先，就是質(zhì)量高。其他的無所謂，只要成績好就行，也不管學(xué)生后勁如何，將來學(xué)校的發(fā)展如何。這種聲音反映了一種相當(dāng)普遍的浮躁心理，也反映了一種相當(dāng)

2、偏頗狹隘的“質(zhì)量觀”-“唯成績論英雄”。我認(rèn)為教學(xué)成績要抓，學(xué)校的整體發(fā)展更要抓，一手抓課堂教學(xué)的改進(jìn)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；一手抓教師的成長，提高學(xué)校發(fā)展后勁。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面著手，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績和學(xué)校發(fā)展共進(jìn)的目標(biāo)。一、以課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化增效，提高教學(xué)質(zhì)量。 課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。教師優(yōu)化教學(xué)過程，主要應(yīng)從以下幾個方面入手：第一，加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備策略的研究，優(yōu)化教學(xué)方案。教學(xué)準(zhǔn)備策略包括的內(nèi)容很多，從教學(xué)準(zhǔn)備的結(jié)果來說，就是形成教學(xué)方案。所謂規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方案，很大程度上束縛了教師對教材的處理。我認(rèn)為，教學(xué)

3、方案應(yīng)該簡便易行，對教學(xué)過程有一個輪廓較粗的框架，要把握住當(dāng)堂課要解決的主要問題，根據(jù)課堂情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣更有利于教師和學(xué)生積極性、主動性的發(fā)揮。第二，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的優(yōu)化。教師是教學(xué)過程的組織者，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，要想方設(shè)法打破陳規(guī)，使學(xué)生在教師的點(diǎn)撥啟發(fā)下，通過自己的思考和勞動去學(xué)知識、長能力、悟道理。 二、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量。 教師是學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)人才的人才，建設(shè)一支高素質(zhì)、有能力的教師隊(duì)伍是每個學(xué)校要著力追求的方向。我認(rèn)為，抓教師素質(zhì)的提高應(yīng)從以下幾方面入手： 1、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先

4、進(jìn)的教育理論，有助于我們開闊視野、提升教育理念，改進(jìn)教育實(shí)踐。目前許多學(xué)校大力提倡在教師中開展讀書活動，學(xué)習(xí)課改理論和教科研方法等。同時要求教師學(xué)會積累與思考，記學(xué)習(xí)筆記，寫教后記，真正提升自己的教育理念。同時開展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動，力求讓老師用先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，用先進(jìn)的手段開展教學(xué)。 2、要引導(dǎo)教師學(xué)會反思，做研究型老師。在新課改的背景下，反思在教育教學(xué)工作中，越來越受到業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。老師要思考的問題很多：自己所實(shí)施的教學(xué)方式、教學(xué)行為、教學(xué)方法是否符合創(chuàng)新理念？是否為絕大多數(shù)學(xué)生所接受？是否有利于學(xué)生個性的發(fā)展，是否有利于教學(xué)質(zhì)量的提高？一個課例、一個教學(xué)片斷，在學(xué)校中每

5、時每刻、每個角落都有我們的觀察點(diǎn)、思考點(diǎn)，老師要學(xué)會思考和總結(jié)。通過反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的得與失，調(diào)整自己的教學(xué)，將自己的感悟進(jìn)行總結(jié)提煉，將經(jīng)驗(yàn)上升為理論。反思的過程，是梳理的過程、提煉的過程、總結(jié)的過程、升華的過程。學(xué)會反思是教師成長為研究型老師不可缺少的一環(huán)。 3、積極開展各種活動，提高教師的教學(xué)能力。開展豐富而有實(shí)效的教學(xué)活動，是提高教師教學(xué)能力的重要手段，尤其對青年教師。如“教師結(jié)對子活動”、“聽評課”等都是很好的形式，在提高教師教學(xué)能力上發(fā)揮了重要作用。但是，時間長了，這些活動往往流于形式，達(dá)不到真正的提高效果。我認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)課改的需要，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要，站在更高的高度上，賦予

6、這些活動以新的內(nèi)容、新的形式，使教師在每一次參加這樣的活動時都有新的感受、新的收獲、新的提高。當(dāng)然，這些活動的開展還要和教師的考核、晉級聯(lián)系起來，使教師有壓力、有動力，從而自覺參加這些活動，提高其教學(xué)能力和教學(xué)效果。三、切實(shí)抓好管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，所以學(xué)校的一切管理工作，都要以教學(xué)為中心。學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，就要圍繞教學(xué)安排其他工作，盡量減少與教學(xué)無關(guān)的活動，集中精力抓教學(xué)管理，保證學(xué)校的人力物力最大限度地用在教學(xué)上。在班級管理上，為各班配備年富力強(qiáng)，精力充沛的中青年教師，尤其是高年級，畢業(yè)班。班主任為班級管理的負(fù)責(zé)人，在管理上以班主任為中心，各任課教師輔助，讓各班

7、主任最大程度的發(fā)揮自己的才能，形成自己的班風(fēng)班貌。保證教學(xué)工作有一個良好的環(huán)境。在人的管理方面，校干和青年教師教師應(yīng)是重點(diǎn)抓的一個群體。學(xué)校要建立校長主抓教學(xué)，教導(dǎo)主任、教研組長為教學(xué)攻堅(jiān)力量的機(jī)制。校干要深入教學(xué)第一線，長期參予教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，身體力行，為廣大教師做表率。同時，要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)與管理，有計劃的培養(yǎng)青年教師教師，使他們能早日成長為各個學(xué)科的帶頭人，還要采取各種有效激勵措施，用好人才，留住人才?？傊岣呓虒W(xué)質(zhì)量是一個永恒的話題，是一項(xiàng)艱巨的而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們應(yīng)該從大處著眼，小處入手，細(xì)微處下功夫，只有抓牢課堂教學(xué)，抓住教師隊(duì)伍，抓實(shí)教育管理，抓好評估工作，才能迎來

8、教學(xué)成績和學(xué)校發(fā)展共進(jìn)的局面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從上學(xué)期期末考試成績和平時情況分析來看，我校主要存在這樣一些問題，一是基礎(chǔ)較差，二是上課習(xí)慣較差，三是綜合分析問題的能力較弱，四是差生與優(yōu)生之間差距較大。所以，本學(xué)期教導(dǎo)處打算從這幾個方面入手來抓，希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)校成績。 首先，抓好班級管理，保證教學(xué)工作有一個良好的環(huán)境。盡可能為各班配備年富力強(qiáng)，精力充沛的中青年教師。在班級管理上一班主任為中心，各任課教師輔助，讓班主任最大程度的發(fā)揮自己的才能，形成良好的班風(fēng)班貌。其次，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是

9、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來看，我覺得學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量的口號真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用： 第一，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、明確教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。 第二，把力量放

10、在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 第三，把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。再次，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施： 第一、根據(jù)

11、后進(jìn)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。第三、加強(qiáng)檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。 第五、自我提升。開展“一幫一”結(jié)對子活動，先進(jìn)生找“后進(jìn)生”，對他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子

12、的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力?？荚囘^后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí)，使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。最后，拉近差生與優(yōu)生之間的差距?？傆幸恍┗A(chǔ)特差，成績很低的學(xué)生，提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。本學(xué)期要盡可能發(fā)動學(xué)生的力量，成立一些學(xué)習(xí)互助組，希望由優(yōu)生帶著差生共同進(jìn)步。具體做法是：在班上選拔數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)員，提倡學(xué)優(yōu)生爭當(dāng)小老師，在幫助差生學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維。通過他們開展中差生的個別輔導(dǎo)工作，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué)。將全班分成