1、第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者,在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物擔當著生產(chǎn)者的角色，它們制造的有機物幾乎養(yǎng)活了地球上所有的生物。 那么綠色植物是怎樣制造有機物的呢？,第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物,一、探究綠葉在光下制造有機物,目的：探究綠色植物的葉片在光下進行光合作用時，可以產(chǎn)生淀粉。,材料用具：盆栽天竺葵，黑紙片，透明膠帶紙，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，滴管，火柴，清水.,實驗綠葉在光下制造有機物,小組討論：實驗方案設(shè)計 提示：（控制變量，設(shè)計對照實驗） 1、光是不是制造有機物的不可缺少的條件？ 2、怎樣檢驗光合作用的產(chǎn)物？,1、把盆栽天竺葵放在黑暗處

2、一晝夜； 2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h；,3、剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片，4、把葉片浸入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片的綠色褪去；,5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液； 6、觀察現(xiàn)象。,方法與步驟：,1、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。 2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來， 然后移到陽光下照射。 3、幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。 4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片 含有的葉綠素溶解到酒精中葉片變成黃白色。 5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉 片滴加碘液。 6、稍停片刻，用清水沖掉

3、碘液，觀察葉片發(fā)生了 什么變化。,（暗處理）,（遮光）,（去紙）,（脫色）,（加碘）,（觀察）,將觀察到的實驗結(jié)果記錄在表中：,褪色,褪色,不變色,變藍,提出問題：,1、暗處理的目的是什么？,使葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡,2、為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？,防止酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解， 防止酒精燃燒發(fā)生危險。 溶解葉片中的葉綠素,3、葉片脫色之后變成什么顏色？,葉片變成黃白色,4、滴加碘液的目的是什么？,檢驗淀粉的存在,為什么要將天竺葵放在黑暗中1晝夜？,答：實驗前把盆栽的天竺葵放在暗處是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣在實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程

4、中制造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。,為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？,答：是為了作對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.,為什么把葉片放在酒精中并隔水加熱？這樣做的目的是什么？,答：因為不僅酒精蒸發(fā)太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不太好，尤其易引燃酒精發(fā)生危險。這一步是使葉片中的葉綠素溶解于酒精中起到脫色的作用，便于鑒定淀粉的顏色觀察。,從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色。實際是淀粉遇碘液變藍。 說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物淀粉. 在實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋的部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉。 說明光是綠色植物制造有機物不

5、可缺少的條件.,結(jié)論,得出結(jié)論：,光合作用的產(chǎn)物：,光合作用的條件：,從上述探究實驗中，同學們可以發(fā)現(xiàn):,光合作用的場所：,有機物-淀粉,光,葉綠體,根據(jù)實驗得出結(jié)論:綠色植物的葉片（葉綠體）在光下進行光合作用時，可以產(chǎn)生有機物-淀粉。,二、光合作用,綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程。,光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。,為生物圈中的其他生物提供的基本的食物來源。,意義：,概念：,光合作用表達式：,二氧化碳+水,有機物 + 氧,光,葉綠體,（原料）,（產(chǎn)物）,（儲存著能量）,第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造

6、有機物,一、探究綠葉在光下制造有機物,光合作用的產(chǎn)物：有機物-淀粉 光合作用的條件：光 光合作用的場所：葉綠體 二、光合作用 概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程。 意義： 光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。 為生物圈中的其他生物提供的基本的食物來源。,光合作用,有機物 氧,產(chǎn)物,原料,二氧化碳 水,場所,葉綠體,條件,光,光合作用 的概念,水+二氧化碳,光,葉綠體,有機物+氧,實質(zhì),物質(zhì)轉(zhuǎn)化,能量轉(zhuǎn)化,意義,提供食物,提供能量,提供氧,應用,種植農(nóng)作物時要合理密植。,知識結(jié)構(gòu)：,練習,1.不正確。第一，

7、這樣做不能確定綠葉中的淀粉是在實驗過程中制造的，還是原來貯存的；第二，這樣做不能確定綠葉中的淀粉是在光下制造的，還是在黑暗中制造的；第三，未經(jīng)脫色(脫去葉綠素)的綠葉，難以檢測到淀粉遇碘變藍的顏色反應。,再見,選擇題： 1、“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟的正確 順序是（ ） 用酒精去掉葉綠素把天竺葵放在光下 照射把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分 遮光的葉片摘下，去掉黑紙用清水漂 洗葉片后滴加碘酒 A. B. C. D.,D,練習鞏固,2、取一片加碘液變藍的葉做成的裝片 在顯微鏡下觀察，變藍的部位是（ ） A.葉片的所有細胞 B.葉表皮細胞 C.葉細胞中含有葉綠體的部

8、分 D.葉細胞中含有葉綠體以外的部分,C,3、分析題 如圖： 選取有綠色葉片和白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗， 如圖所示。 （1）在實驗中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖莀 _。 （2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯 中，是使葉片中的_溶解，葉片變成_色，隔水加 熱的目的是為了防止_ _。 （3）實驗中滴碘液不變藍的是（ ） A. 葉覆蓋黑紙片部分 B. 葉覆蓋黑紙片部分 C. 葉未覆蓋黑紙片部分 D. 葉白斑部分 （4）由本實驗的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是（ ） A.光 B.適宜的溫度 C.水 D.氧 E.葉綠體,將葉片中 的淀粉全部轉(zhuǎn)運和耗盡,葉綠素,黃白色

9、,酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素 溶解，防止酒精燃燒發(fā)生危險,A、D,A、E,1、在利用青菜來進行“探究陽光與有機物的關(guān)系”的試驗中，正確的試驗順序是 （1）向葉片上滴加碘液 （2）將葉片的一部分進行遮光處理 （3）用清水漂洗 （4）觀察顏色反應 （5）用酒精脫色 （6）暗處理一晝夜 2、在上述實驗中（）。 A、沒有對照實驗B、葉片未遮光的部分是對照實驗 C、不需要對照實驗D、葉片遮光的部分是對照實驗,課堂練習：,（6）（2）（5）（3）（1）（4）,D,2、家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去。你能說說其中的原因嗎？,答：因為光照是綠色植物制造有機物的條件，如果植物長時間得不到光照，就不能合成

10、自身生命活動所必需的有機物，所以家養(yǎng)的花草長期放在黑暗處會死去。,1從實驗可以看出，葉片見光部分 ，實際是淀粉遇碘變藍，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了一種使碘液變藍的有機物 ；遮光部分，說明沒有產(chǎn)生，綠葉制造有機物不可缺少的條件是 。 2綠色植物利用提供的能量，在合成了等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成貯存在有機物中，這個過程就是人們常說的光合作用。,光,葉綠體,淀粉,化學能,變藍,淀粉,不變藍,淀粉,光,自我評價,1.綠葉在光下制造的有機物是（ ） A.淀粉 B.蛋白質(zhì) C. 脂肪 D.無機鹽 2.綠色植物制造有機物不可缺少的條件是( ) A.水分 B.空氣 C.光 D.溫度 3.光合作用進行的場所是(

11、) A.線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D.細胞壁 4.“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（ ） A.便于檢驗淀粉的多少B.有利于除去葉綠素 C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡 D.便于用碘液檢驗 5用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下，這一實驗的目的是（ ） A .使遮蓋的部分不進行氣體交換 B. 遮蓋后可減少蒸藤作用 C. 遮蓋與不遮蓋部分進行對照 D. 控制遮蓋的部分把氧氣釋放 6.“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是（ ） 放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一

12、晝夜 把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片用清水漂洗葉片后滴加碘液 A. B. C. D.,A,C,B,C,A,B,自我評價,分析上述實驗,回答下列問題： (l)上述實驗過程中使用的某溶液是_。 (2)在A、B、C三個圓片中,變藍的是_,不變藍的是_ 。 (3)為了證明下面兩項結(jié)論,各需比較圖中A、B、C中的哪兩項? 光合作用需要光：_,光合作用需要葉綠體： _。 (4)A葉圓片不變藍的原因是 ? C葉圓片不變藍的原因是 ?,下面是光合作用的實驗過程： 1.選一盆銀邊天竺葵, 預先放在黑暗處一晝夜，再用不透光的紙片將一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來。然后, 把植株放在陽光下照射 46小時,再剪下此

13、葉片, 并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉圓片(如圖所示)。 2.將葉圓片放入裝有某溶液的試管中, 經(jīng)熱水浴脫色。 3.將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗。,4.將漂洗過的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液, 分別滴在三個葉圓片上。,酒精,、,、,、,沒有葉綠體，不能進行光合作用,沒有光，不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉,跳起來，摘下豐收果,光是綠色植物進行光合作用必不可少的條件。光對綠色植物的生活還有什么影響呢？例如，葉綠素的形成是否與光有關(guān)？請你設(shè)計實驗進行探究。,進一步探究,、暗處理,溶解葉綠素,（將淀粉運走耗盡）,驗證淀粉,溶解葉綠素,酒精,清水,1、有什么辦法可以去

14、掉葉片中的葉綠素呢？ 、為什么要用酒精而不是水煮葉片呢？ 、為什么要將盛酒精的小燒杯隔水加熱？,溶解葉綠素,答：用酒精隔水加熱,答：葉綠素是有機物，能溶解在酒精中，而不能溶解在水里。,答：容易引然酒精，造成危險。 酒精易蒸發(fā)，造成浪費；,、用什么辦法驗證光是否是光合作用的條件呢？ 、如何設(shè)計對照實驗？ 變量是什么？ 如何控制變量？ 對一片葉子部分遮光的目的是什么？ 這樣的實驗設(shè)計有什么好處？,（二）探究光合作用的條件是光,遮光的葉片和未遮光的葉片做對照 未遮光制造淀粉；遮光不能制造淀粉,光,除了光這個條件不同外，其他條件都相同,便于操作，對照現(xiàn)象明顯,設(shè)置對照實驗,為了在一片葉上做對照實驗。,

15、3、我們實驗的目的是為了說明見光的部分產(chǎn)生了淀粉，沒見光的部分不產(chǎn)生淀粉，其前提條件是什么？ 4、怎樣才能讓葉片中沒有淀粉呢？,（二）探究光合作用的條件是光,答：遮光照射前,葉片本身沒有淀粉,答：暗處理。將天竺葵放在黑暗中一晝夜，讓淀粉運走耗盡。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是在實驗過程中制造的，而不是葉片在實驗前儲存的。,實驗現(xiàn)象,被黑紙片遮蓋部分：沒變藍 -無淀粉 未被黑紙片遮蓋部分：變藍 -有淀粉產(chǎn)生,第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物,教學目的 知識目標：1）讓學生知道綠色植物通過光合作用制造有機物。 2）知道光合作用的產(chǎn)物還有氧氣。 3）

16、知道光合作用是利用二氧化碳作為原料。 能力目標：通過光合作用原理的學習，提高學生的觀察能力，思維能力和分析能力。 思想情感目標：通過光合作用原理的學習，增強學生的科學意識，激發(fā)學生勇于探索的意識。 教學重點和難點：光合作用的實驗原理和現(xiàn)象的分析。 教學安排：一課時 教具準備：光合作用實驗的有關(guān)幻燈片,二.光合作用還產(chǎn)生氧氣,三.光合作用利用二氧化碳作為原料,綠色植物制造有機物需要哪些條件？,制造的有機物主要是什么呢？,學習目標：,天竺葵,1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜； 2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h；,1,2,3、剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片 4、

17、把葉片浸入盛有酒精的燒杯，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色,3,4,酒精,水,5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在 培養(yǎng)皿中，滴加碘液； 6、觀察現(xiàn)象。,5,6,為什么用酒精浸泡葉片而不用水？為什么要隔水加熱？,答：這一步是使葉片中的葉綠素溶解于酒精中起到脫色的作用，便于鑒定淀粉的顏色變化； 因為酒精蒸發(fā)太快，溫度太高造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不太好，尤其易引燃酒精發(fā)生危險。,第三單元第四章,第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物,綠葉在光下制造有機物,實驗,目的要求,檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉 探究光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,實驗材料,天竺葵，又名洋

18、葵，石蠟紅洋繡球。屬牝牛兒苗科，多年生草本，全株有細毛。原產(chǎn)南非。其花色彩艷麗，花期長，栽培較易，為重要的溫室盆花。 不耐炎熱，盛夏需遮陰，怕水濕，耐干燥。繁殖主要以扦插為主,觀察 綠葉在光下制造淀粉實驗,把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,why?,方法步驟,參考答案,用黑紙片把葉片的一部分 從上下兩面遮蓋起來， 移到陽光下照射,？,參考答案,幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中,用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液,稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化？,綠色植物制造的有機物是什么？,綠色植物制造的有機物遇碘變成藍色