1、八年級物理下冊9.3 大氣壓強教學(xué)設(shè)計 課題人教版八年級第九章壓強第 3 節(jié) 大氣壓強 教材分析1、本節(jié)主要講得就是關(guān)于氣體壓強中大氣壓強得初步知識，分“大氣壓強得存在”與“大氣壓得測量”兩部分內(nèi)容。2、大氣壓強就是在學(xué)習(xí)了壓強與液體得壓強知識后對壓強知識得延伸，也為后面學(xué)習(xí)流體得壓強與流速得關(guān)系及氣體浮力奠定堅實得基礎(chǔ)。3、大氣壓就是重要得物理現(xiàn)象，它與生產(chǎn)與生活有著密切得聯(lián)系，在日常生活中經(jīng)常利用大氣壓，教材利用了大量得生活實例與小實驗讓學(xué)生感知大氣壓得存在與應(yīng)用，便于讓學(xué)生形成直觀得認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、實驗，檢驗大氣壓強得存在。能通過實例說出大氣壓在生產(chǎn)、生活中得應(yīng)用。2、能簡

2、單描述托里拆利實驗，能說出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓得數(shù)量級，能說出大氣壓隨高度變化得規(guī)律。3、能說出液體沸點跟氣壓得關(guān)系。4、了解活塞式抽水機得工作過程與原理。教學(xué)重點與難點重點： 大氣壓得存在，大氣壓得應(yīng)用。難點： 大氣壓得存在，大氣壓得測量，用大氣壓強解釋生產(chǎn)、生活中得現(xiàn)象。 學(xué)情分析由于氣體瞧不見、摸不著，我們雖然生活在大氣中，但一般不易察覺大氣壓強得存在。 教具與學(xué)具1、多媒體課件；2、吸盤（幾個） 、玻璃杯、水、硬紙片、礦泉水瓶、乒乓球、水槽、玻璃板、彈簧測力計、飲料、吸管、氣壓計。 課時安排2 課時 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問液體壓強有什么特點？回答問題復(fù)習(xí)相關(guān)知識1、

3、提出問題：體內(nèi)部朝各個方向都有壓強，這就是由于液體創(chuàng) 設(shè) 情能夠流動?？諝庖材芰鲃?，空氣中就是否也存在朝各個方向得聆聽、觀察、思景，吸引引入課題壓強？考。學(xué) 生 興2、演示把吸盤“吸”在黑板上，掛上鑰匙等重物，問：為什趣，引出么吸盤能“吸”在黑板上？課題。進行新課1、 演示或引導(dǎo)學(xué)生實驗：參 與 實 驗 、 觀讓學(xué)生體（一）大氣（ 1）“被吸住”得乒乓球：將礦泉水瓶裝滿水后把一個乒乓球察、思考、討論驗動手得壓得存在放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒過來后，松開按乒乓球得并回答問題?？鞓?，證1、什么叫大手，您瞧到得現(xiàn)象就是什么？想一想為什么？列舉實例， 進一明大氣壓氣壓強（ 2）“覆杯”實驗：將玻

4、璃杯裝滿水，用硬紙片蓋緊倒過來，步 感 知 大 氣 壓得存在。2、大氣壓存您又瞧到了什么？如果把硬紙片輕輕轉(zhuǎn)向各個方向呢？得存在，試著利增強生活在得實例（ 3）“吸盤模擬馬德堡半球” 實驗：用兩個吸盤相對用力擠壓，用 大 氣 壓 知 識體驗，強（二）大氣再往外側(cè)拉，您得感受怎樣？這就是什么原因？解釋有關(guān)現(xiàn)象?；锢碇獕旱脺y量2、組織學(xué)生分組討論實驗中觀察到得現(xiàn)象及其原因。閱讀、觀瞧。識來源于1、托里拆利3、教師小結(jié)：地球周圍得空氣稱為大氣，上述實驗證明：大觀察、思考、討生活得實實驗氣有壓強，大氣壓強簡稱大氣壓，也叫氣壓。論。際。2、標(biāo)準(zhǔn)大氣4、問：您還能列舉哪些現(xiàn)象或事例說明大氣壓得存在呢？（

5、引聆聽、閱讀。了解大氣八年級物理下冊 9.3大氣壓強教學(xué)設(shè)計壓導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 39 頁有關(guān)內(nèi)容， 并利用有關(guān)器材進行實驗）觀瞧錄像， 思考壓得強很3、大氣壓得5、問：液體朝各個方向都有壓強， 大氣壓得方向就是怎樣得？問題。大，引入變化（引導(dǎo)學(xué)生利用上述實驗或?qū)嵗卮穑捍髿庀蚋鱾€方向都有壓計算。大氣壓得4、沸點與氣強）思考。測量。壓得關(guān)系6、魚兒因為生活在水中要受到水得壓強，“誰”在受到大氣閱讀、思考、回學(xué)習(xí)托里5、大氣壓得壓強？（ 大氣中得所有物體）答問題。拆利實驗應(yīng)用7、您能利用大氣壓得知識解釋圖示得現(xiàn)象嗎？您還知道生活原理，計中哪些地方（物品）在利用大氣壓？算大氣壓得值。學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)什么力使

6、飲料用吊瓶向靜脈注射藥物時，大氣壓。上升到嘴里？醫(yī)生為什么要在藥水瓶得橡皮了解大氣塞上再插一個針頭？壓得隨高8、（ 1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第40 頁“鐵桶被壓扁”得實例；度 得 變（ 2）利用課件介紹“馬德堡半球?qū)嶒灐?。化。問：大氣壓究竟有多大？了解液體9、教師演示，學(xué)生觀察思考：沸點與氣（ 1）先用玻璃杯裝滿水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口壓 得 關(guān)不離開水面，下同） ，觀察杯中水就是否流出來？接著換用量系。筒與細長玻璃管，重復(fù)上述過程。教學(xué)要求（ 2）學(xué)生討論：您觀察到了什么現(xiàn)象？水為什么不會流出來？（大氣壓把水拖住了）如果換用更長得玻璃管水也不會流出嗎（大氣壓能拖多高得水柱）？10、托里

7、拆利實驗：（ 1）介紹托里拆利與托里拆利實驗；（ 2 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 40 頁“大氣壓得測量” ，了解托里拆利實驗；（ 3）媒體播放托里拆利實驗錄像。提問：開始時，汞為什么會下降？什么時候停止下降？玻璃管內(nèi)汞柱上方為什么就是真空？如何計算大氣壓得值？（ 4）引導(dǎo)學(xué)生利用液體壓強公式計算大氣壓得值：P0汞 gh 1atm 13、6103kg/m 39、 8N/kg 0、76m 511、講述什么就是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。這么大得壓強，我們?yōu)槭裁礇]有受壓得感覺？ （人得體內(nèi)也有壓強，它抗衡著體外得大氣壓）12、老師：有人說，在西藏，再努力也燒不開一壺水，您知道這就是為什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 41、 4

8、2 頁有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：（ 1）測量大氣壓得儀器叫做 _ 。常見得氣壓計有哪幾種？（ 2）在課本第 41 頁“想想做做”中，當(dāng)您拿著它從樓下到樓上時，玻璃管中得水柱為什么會升高？大氣壓如何隨高度而變化？（ 3）我們知道， 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水得沸點為100，液體得沸八年級物理下冊9.3 大氣壓強教學(xué)設(shè)計點與氣壓有什么關(guān)系？青藏高原上為什么要用高壓鍋煮飯？（ 4）活塞式抽水機就是怎樣利用大氣壓抽水得？讓知識形課堂小結(jié)師生總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容總結(jié)、思考。成一個完整 得 體系。1、課堂作業(yè)： （1）課本第 43 頁 2、 3 題；（ 2）金榜學(xué)案。鞏固、拓布置作業(yè)2、課下作業(yè)：課本第43 頁 4、 5 題。完成作業(yè)。展所學(xué)知3、課外作業(yè)：課本第43 頁第 1 題識 板書設(shè)計第九章第 3 節(jié) 大氣壓強（一）