1、關(guān)于化學學科教學工作總結(jié)報告我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績 , 這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā) , 注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高 , 努力提高合格率 , 爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量 , 取得更好的教學效果 , 我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗 :考生答題中存在的問題 , 與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系 , 因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識 , 就是要抓化學課本知識 , 教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同 , 學生對化學的知識的掌握能力不同 , 教師

2、應針對學生實際情況因材施教 , 盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法 , 必然造成學生對知識的“消化不良” , 甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能 , 要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。 平時的實驗教學中 , 要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理 , 多給機會讓學生動手做實驗 , 體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣, 切實提高學生的實驗能力。要提高學生的能力 , 就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。 平時教學與復習 , 都不能“重結(jié)論 , 輕過程 , 重簡單應用的機械操練、

3、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程 , 讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容 , 對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向 , 以課本知識為基本探究內(nèi)容 , 以周圍環(huán)境為參照對象 , 讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動 , 主動學習 , 逐步形成科學探究能力。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容 , 從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。 這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制 , 減少機械操練耗費的時間和精力 , 讓學生有時間閱讀課外科技知識 , 盡可能多地接觸和認識社會 , 用化學視角去觀察問題和分析問題 , 學以致用?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作 , 我們學校雖然還么有實施化學新課程標準 , 但老師們都已開始研究新課程的特點 ,因此 , 除了要用新的教學理念武裝自己以外 , 要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。全面實施素質(zhì)教育 , 面向全體學生 , 關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率 , 這樣才能提高初中畢業(yè)合格率 , 最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同