1、月跡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)按照一定的線(xiàn)索來(lái)記敘事件、抒發(fā)感情。2體會(huì)孩子們豐富的心靈世界。3欣賞品味清新優(yōu)美、富有詩(shī)意的散文語(yǔ)言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，理解“月亮是屬于我們每個(gè)人的”含義，體會(huì)作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)生活的熱愛(ài)；難點(diǎn)是體會(huì)作者在回憶童年美好生活時(shí)表達(dá)出的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。【知識(shí)鏈接】賈平凹，原名賈平娃。生于1952年，陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯、長(zhǎng)安文學(xué)月刊編輯。著有小說(shuō)集兵娃姐妹本紀(jì)晚唱商州散記等，長(zhǎng)篇小說(shuō)商州妊娠浮躁廢都及自傳體長(zhǎng)篇我是農(nóng)民等；散文集有月跡心跡愛(ài)的蹤跡等，有詩(shī)集空白以及平凹論集等，其中愛(ài)的蹤跡臘月，正月滿(mǎn)月兒獲全國(guó)

2、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。【自主學(xué)習(xí)】一正確讀出下面的字滿(mǎn)盈（）屏氣兒（）掬著沙（）面面相覷（）倏忽（）裊裊（）嫉妒（）锨（）二古詩(shī)接力站1.春風(fēng)又綠江南岸，。（王安石）2.野曠天底樹(shù)，。（孟浩然）3.，天涯共此時(shí)。（張九齡）4.，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）5.但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾）三讀課文并回答問(wèn)題1.月跡選自，作者是，（時(shí)代）作家。2.文章寫(xiě)了什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人的一件什么事情？3.（1）.綜觀(guān)全文，孩子們是如何追尋月的足跡(2)讀課文，找出下面的句子，并體會(huì)他的妙處。1.我們都看著那杯酒，4.“有三妹漂亮嗎？”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆?lè)了：“啊，??！月亮是屬于我的了?！?.我同意他們的話(huà)。正像奶奶

3、說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每一個(gè)人的?！竞献魈骄俊?.“月亮是個(gè)好”，妹妹說(shuō)的這句話(huà)如何理解？2.理解“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”3.在尋月的過(guò)程中，我有怎樣的心理變化？【課后檢測(cè)】吟誦涵泳，朗讀古人詠月的詩(shī)詞名篇名句。小時(shí)不識(shí)月，.(唐李白古朗月行)花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。，對(duì)影成三人。(李白月下獨(dú)酌)今人不見(jiàn)古時(shí)月，。(唐李白把酒問(wèn)月)海上生明月，。(唐張九齡望月懷遠(yuǎn))東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。(唐自居易琵琶行梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。(宋晏殊寓意)1.文章開(kāi)篇寫(xiě)孩子們什么都不滿(mǎn)足，結(jié)尾寫(xiě)大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了，你能說(shuō)

4、出其中的原因嗎？2.“奶奶”這一形象在文中有何作用？果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿(mǎn)圓。正德中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 月跡第二課時(shí) 等第班級(jí)_組別_學(xué)生姓名_組長(zhǎng)簽名_學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程。2、品味語(yǔ)句學(xué)習(xí)重點(diǎn)：2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：2、學(xué)習(xí)過(guò)程：一、文章按照什么順序來(lái)寫(xiě)月跡的？在尋月的過(guò)程中，我有怎樣的心理變化？二、品味語(yǔ)言（1）、請(qǐng)你從文中找出你認(rèn)為最富有兒童特色的語(yǔ)言進(jìn)行賞析。（2）深入課文，挖掘內(nèi)涵1、如何理解弟弟說(shuō)的：“月亮是我所要的?！焙兔妹谜f(shuō)“月亮是個(gè)好”？ 2、“我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的?！贝蠹覟槭裁催@樣爭(zhēng)論？談?wù)勀愕睦斫?、奶奶最后說(shuō)

5、了：“月亮是屬于我們的，每個(gè)人的。”你如何理解呢？4、“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空中的印章嗎？” 如何理解月亮就是印章？這句話(huà)表達(dá)了作者什么樣的感情呢？三、文中奶奶的作用是什么？ 解題思路：先看看奶奶做了哪些事情？對(duì)事情的發(fā)展有怎樣的作用？四、這篇課文與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩(shī)文在思想感情上有什么不同？ 正德中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 月跡第一課時(shí) 等第班級(jí)_組別_學(xué)生姓名_組長(zhǎng)簽名_學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、識(shí)記字詞，讀熟文章。2梳理情節(jié)，了解文中所寫(xiě)的尋月的過(guò)程。 3、把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：3、學(xué)習(xí)過(guò)程：一了解作者賈平凹 （1952）當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè) 。著有小說(shuō)集 商州散記、天狗 ；長(zhǎng)篇小說(shuō) _；散文集月跡、心跡、愛(ài)的蹤跡等。 二，識(shí)記字詞，為加粗的加拼音倏忽 裊裊 面面相覷 掬著沙 爭(zhēng)執(zhí) 锨刃 粗糙 嫉妒 蹤跡 酥酥三按照喜歡的方式誦讀一遍文章，體會(huì)月跡的含義四、文章寫(xiě)了什么時(shí)間、什么