1、第二單元第7課熱愛(ài)生命同步練習(xí)一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1、小說(shuō)熱愛(ài)生命的作者是 （國(guó)別）小說(shuō)家 （姓名）。答案：美國(guó)|杰克倫敦解析：根據(jù)知識(shí)積累直接填答即可，作家名要寫(xiě)全名。兩空不要填寫(xiě)錯(cuò)位，注意括號(hào)中的提示。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中對(duì)著名作家的信息要注意記憶。2、為下列加線字注音：骸骨 鰷魚(yú) 窒息 巉巖 踉蹌 輾轉(zhuǎn) 吹毛求疵 答案：hi|tio|zh|chn|ling qing|zhn zhun|c解析：本題生僻字、易錯(cuò)讀字較多，要仔細(xì)回顧所學(xué)所記，仔細(xì)判斷。“骸”韻母是ai不是a，“鰷”韻母是iao不是ao，“窒”“巉”“輾轉(zhuǎn)”聲母是翹舌音，“疵”聲母是平舌音，“踉蹌”的聲母是l不是n。點(diǎn)評(píng)：此類題，要根據(jù)

2、詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。3、選出下列注音有誤的一項(xiàng)：（ ）a半身不遂（su） 咀嚼(ju) 馴 (xn) 鹿b令人作嘔(u) 暖和(hu) 蜿蜒(yn)c海市蜃(shn)樓 耷(d)拉 巉(chn)巖d 吮(shn)吸 窒(zh)息 加冕(min)答案：d解析：使用反選排除法，a“馴”讀第四聲，b“嘔”讀第三聲，c“巉”讀第二聲，答案為d。點(diǎn)評(píng)：此類字音選擇判斷題考查點(diǎn)多，容易答錯(cuò)，判斷時(shí)要注意易錯(cuò)的聲母韻母和標(biāo)調(diào)，學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)生僻字易錯(cuò)字要加強(qiáng)記憶。4、給下面加點(diǎn)的

3、字注音。沼澤 笨拙 一瘸一拐 血漬 橘樹(shù) 跛子 吮吸 掐著 腳腕 挪動(dòng) 停泊 面頰 答案： zho|zhu|qu|z|j|b|shn|qi|wn|nu|b|ji 解析：注意難讀字和易錯(cuò)讀字的拼音，區(qū)別形似字，判斷讀音，如“沼” 不讀“迢”音，“拙”不讀“出”音，“瘸”不讀“癟”音，“漬”不讀“績(jī)”音，“跛”不讀“坡”音，“吮”不讀“允”音，“掐”不讀“陷”音，“腕”不讀“碗”音，“挪”不讀“那”音，“泊”不讀“波”音，“頰”不讀“夾”音。點(diǎn)評(píng)：漢語(yǔ)中有很多形似字，讀音不是同的，學(xué)習(xí)中要仔細(xì)分辨，加強(qiáng)記憶。5、給下面的多音字注音并組詞。扎 盛 還 鉆 答案： zh,扎根；zh,掙扎|shng,盛

4、世；chng,盛飯|hi,還有；hun,還債|zun,鉆石；zun,鉆空子 解析：本題要注意有兩個(gè)答點(diǎn)，一是注音，一是組詞，根據(jù)多音字一音一義的特點(diǎn)，按要求解答。點(diǎn)評(píng)：漢語(yǔ)中不少的漢字有多個(gè)讀音和多個(gè)義項(xiàng)，學(xué)習(xí)中要注意多音字，將音義結(jié)合起來(lái)記憶。6、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。這時(shí)候，天還沒(méi)有完全黑，他便借著li lin 的暮色，在亂石中間摸索著。在檢查一個(gè)鹿皮口袋時(shí)，他chu ch 了一下。這是一個(gè)有霧的日子，中午的時(shí)候，li zhui 的包袱壓得他受不了。它已經(jīng)到了他的耳邊，那條c co 的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮。答案：留連|躊躇|累贅|粗糙解析：首先要讀準(zhǔn)拼音，再根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)，注意

5、不要寫(xiě)錯(cuò)字，如“留連”不要寫(xiě)成“留念”或“留戀”，“躊”不要寫(xiě)成“愁”，“贅”不要寫(xiě)成“墜”，“糙”不要寫(xiě)成“糟”。點(diǎn)評(píng)：此類題要結(jié)合詞語(yǔ)的字音和意義兩方面來(lái)判斷，注意分辨近義詞和音形相近的漢字。7、下列一組詞語(yǔ)中，有四個(gè)字書(shū)寫(xiě)不正確，找出來(lái)，并訂正?？s手無(wú)策 轉(zhuǎn)瞬即逝 骸骨 陌生 漠不關(guān)心 無(wú)精打彩吹毛求疵 令人作漚 奄奄一息 閃鑠 耷拉 蜿蜒 窒息答案：縮束；彩采；漚嘔；鑠爍解析：根據(jù)詞義分析詞中所用的字，分析文字的形旁和聲旁，注意易錯(cuò)字，判斷答案。點(diǎn)評(píng)：漢語(yǔ)中音形相近的字很多，學(xué)習(xí)中要結(jié)合詞義和語(yǔ)境來(lái)分辨，加強(qiáng)記憶。8、解釋下列詞語(yǔ)：海市蜃樓 吹毛求疵 蜿蜒 巉巖 答案：比喻虛幻的事物|

6、故意挑毛病找差錯(cuò)|山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸|高而險(xiǎn)的山巖。解析：根據(jù)所學(xué)所記課文中的注釋，直接解釋即可。有意義變化的，可先說(shuō)明本義，再指常用意義。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)課文時(shí)，對(duì)課文注釋中的字詞一定要記。9、根據(jù)具體的語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。在檢查一個(gè)鹿皮口袋時(shí)，他躊躇了一下。太陽(yáng)亮堂堂地升起來(lái)，這一早晨，他一直在栽栽跌跌地，朝著光輝的海洋上的那艘船走去。半小時(shí)后，這個(gè)人感到一小股溫暖的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。它就像一條大蟲(chóng)子在地上蠕動(dòng)地前進(jìn)。答案：文中指猶豫。此處是指走路不穩(wěn)，失去平衡。此處既指狼血給“他”的感覺(jué)，又包含有“他”戰(zhàn)勝病狼的愉快心情。此處是指像蚯蚓那樣地行動(dòng)。解析：根據(jù)語(yǔ)境分析詞語(yǔ)在句中

7、的表達(dá)作用，如“溫暖”不能簡(jiǎn)單地解釋為“暖和”，要從人物的內(nèi)心感受來(lái)分析詞語(yǔ)的含義。點(diǎn)評(píng)：分析語(yǔ)境下詞語(yǔ)的含義與直接解釋詞語(yǔ)是不同的，分析語(yǔ)境下詞語(yǔ)的含義要根據(jù)其形容說(shuō)明的對(duì)象理解其表達(dá)的作用。10、先指出語(yǔ)病，然后修改下面病句。在第四十七屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。人們被老人那清晰的思路、樂(lè)觀的情緒深深感染了。答案：用詞不當(dāng)，“矍鑠”形容老人；將“矍鑠”改為“抖擻”或“煥發(fā)”。句子成分搭配不當(dāng)，“感染” 不能與“清晰的思路”搭配；可把“清晰的思路”刪去解析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀

8、句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。點(diǎn)評(píng)：“病句”知識(shí)點(diǎn)是?？嫉降?，要了解漢語(yǔ)的規(guī)范，在學(xué)習(xí)中注意分析句子，多加練習(xí)。11、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是（ ）a、中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。b、你希望別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人，別人也就怎樣對(duì)待你。c、通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？d、現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。答案：c 解析：c句是陳述句，

9、不是疑問(wèn)句，句中的問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。點(diǎn)評(píng)：判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，要分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、從修辭的角度選出不同于其它三句的一項(xiàng)（ ）a狼嗥的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)。b他隱約看到一只灰狼的頭。那雙尖耳朵并不象別的狼那樣豎得筆挺。c他的靈魂和肉體雖然在并排向前走，向前爬，但它們是分開(kāi)的，它們之間的聯(lián)系已經(jīng)非常微弱。d他的動(dòng)作很慢。他好象半身不遂地哆嗦著。答案：a解析：抓住題目中所示答題要求，判斷修辭手法，比較判斷答案。a是“移覺(jué)”，把聽(tīng)覺(jué)的“狼嗥的聲音”形容成視覺(jué)的“飄來(lái)飄去

10、”“羅網(wǎng)”，bcd沒(méi)有使用修辭方法。點(diǎn)評(píng)：修辭手法是常用的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)中要注意體會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。13、判斷下面句子用了比喻修辭的一句。（ ）a、饑餓的疼痛是劇烈的，它一陣一陣地發(fā)作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必經(jīng)的路上。b、最后，到了漫漫的暮色襲來(lái)的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)一個(gè)水坑里有一條獨(dú)一無(wú)二的像鰷魚(yú)般的小魚(yú)。c、他已經(jīng)不再像人那樣掙扎了。d、這是一匹病狼，它的那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺，眼睛也昏暗無(wú)光，布滿血絲。答案：a 解析：a句把“饞餓疼痛”的感覺(jué)比喻成胃被啃咬的感覺(jué)。bcd三句中雖然都有“像”，但句子中沒(méi)有兩物的相似關(guān)系。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于比喻句，不能只看“像”這類的詞來(lái)簡(jiǎn)

11、單的判斷，要根據(jù)比喻的特點(diǎn)即有本體和喻體，有兩者的相似點(diǎn)來(lái)判斷。14、判斷下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。小山全是那么低低的，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有灌木，沒(méi)有草什么都沒(méi)有，只有一片遼闊可怕的荒野。 他常常彎下腰，摘下沼澤地上那種灰白色的漿果，把它們放到嘴里，嚼幾口，然后吞下去。 難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有活著才感到痛苦。裹在腳上的毯子已經(jīng)磨穿了，他的腳破得沒(méi)有一處好肉。答案：環(huán)境描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)外貌描寫(xiě)解析：根據(jù)知識(shí)積累，了解常見(jiàn)描寫(xiě)方法及特點(diǎn)，根據(jù)句子內(nèi)容判斷即可。點(diǎn)評(píng)：判斷描寫(xiě)方法，首先要了解語(yǔ)句是描寫(xiě)的對(duì)象，是描寫(xiě)自然物還是描寫(xiě)人物，

12、再分別判斷其方法。二、問(wèn)題理解15、結(jié)合課文內(nèi)容，理解下面句子。這是一片叫人看了發(fā)愁的景象。到處都是模糊的天際線。小山全是那么低低的，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有灌木，沒(méi)有草什么都沒(méi)有，只要一片遼闊可怕的荒野，他的眼中迅速地露出了恐懼的神色。答案：這是環(huán)境描寫(xiě)，渲染了一種悲愴、藐遠(yuǎn)、絕望、傷感的氣氛，恰到好處地烘托和表現(xiàn)了主人公“他”在失去伙伴、身負(fù)創(chuàng)傷、陷入絕境時(shí)的恐懼心情，給讀者以強(qiáng)烈的感染力，成功地激發(fā)了讀者對(duì)主人公命運(yùn)的擔(dān)憂。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解句子在文中的位置，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。首先點(diǎn)明描寫(xiě)方法即“環(huán)境描寫(xiě)”，再?gòu)匿秩灸骋环N氣氛和表達(dá)主人公的心情以及給讀者的感受來(lái)分析解答。點(diǎn)評(píng)：理解文章中的句

13、子，要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)分析，根據(jù)句子的內(nèi)容確定解答的角度。16、開(kāi)頭為什么反復(fù)交代“他和那條船”的距離？答案：在生死考驗(yàn)面前，因?yàn)閷?duì)生命充滿了熱愛(ài)，所以他以驚人的毅力努力生存下來(lái)解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解文章開(kāi)頭具體的內(nèi)容，從表現(xiàn)主人公精神狀態(tài)來(lái)分析寫(xiě)法的作用。點(diǎn)評(píng)：理解文章中的句子，要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)分析，根據(jù)句子的內(nèi)容確定解答的角度。17、狼的“樣子可笑極了”，為什么“他一點(diǎn)也不覺(jué)得有趣”？答案：說(shuō)明了他極度虛弱，每行一步都極端困難，但他仍沒(méi)有放棄解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解句子在文中的位置，結(jié)合具體的內(nèi)容，從表現(xiàn)主人公精神狀態(tài)來(lái)分析句子的表達(dá)作用。點(diǎn)評(píng)：理解文章中的句子，要根據(jù)文章的具

14、體內(nèi)容來(lái)分析，根據(jù)句子的內(nèi)容確定解答的角度。18、在橫線上說(shuō)說(shuō)下列句子對(duì)表現(xiàn)人物的作用：這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿難道在天黑之前，他也可能變成這個(gè)樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西答案：這是在主人公饑餓難忍、無(wú)處覓食之時(shí)的思維獨(dú)白和動(dòng)作描寫(xiě)，一頭可愛(ài)的小馴鹿只剩下了骨頭，他聯(lián)想到什么呢？聯(lián)想到自己，聯(lián)想到生命是如此脆弱，這說(shuō)明即使意志堅(jiān)強(qiáng)的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難斗爭(zhēng)的時(shí)候也有自身的灰心和軟弱，真實(shí)地反映了人物的內(nèi)心。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解句子在文中的位置，結(jié)合具體的內(nèi)容，首先說(shuō)明描寫(xiě)方法即“語(yǔ)心理描寫(xiě)（獨(dú)白）和動(dòng)作描寫(xiě)，再分析說(shuō)明語(yǔ)句所表現(xiàn)的

15、人物心理活動(dòng)。點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)人的作品，作者描寫(xiě)人物的行為往往是為了表現(xiàn)其內(nèi)心的活動(dòng)，表現(xiàn)其精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)中要注意分析。19、你認(rèn)為作者通過(guò)本文表達(dá)了怎樣的主題？答案：小說(shuō)通過(guò)一個(gè)淘金者克服饑餓、寒冷和病痛，在絕境中求生的傳奇經(jīng)歷，突出表現(xiàn)了一個(gè)人只要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，體現(xiàn)人生的價(jià)值、生命的意義。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)內(nèi)容，根據(jù)小說(shuō)主要情節(jié)，從表現(xiàn)主人公的精神品質(zhì)和作品所說(shuō)明的人生意義來(lái)概括主題。點(diǎn)評(píng)：作品的主題要從內(nèi)容和思想兩方面來(lái)概括，內(nèi)容是作者所敘述描寫(xiě)的事件或情景，思想是作者表達(dá)的情感和思想，揭示的事件的意義。20、請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下小說(shuō)中心人物“他”的形

16、象。答案：他是一個(gè)淘金者，具有百折不撓，戰(zhàn)勝一切困難的斗志；又是一個(gè)視死如歸，但熱愛(ài)生命，求生欲望大于一切的硬漢子；他還具有不怕一切的英雄氣概。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)內(nèi)容，根據(jù)小說(shuō)主要情節(jié)，抓住人物行為表現(xiàn)來(lái)分析其精神品質(zhì)的特征。點(diǎn)評(píng)：分析人物形象是了解作品思想內(nèi)容的重要手段，學(xué)習(xí)中注意把握分析方法。21、文中的中心人物是“他”，還有一個(gè)人物始終沒(méi)有出現(xiàn)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)作者這樣的安排有什么用意。答案：文中的一個(gè)沒(méi)有出現(xiàn)的人物是“他”的伙伴，由于自私，在返回的路上先走了，但是死于狼口。作者這樣寫(xiě)更加襯托出“他”的偉大，更能體現(xiàn)他對(duì)困難藐視的精神，對(duì)生的無(wú)比執(zhí)著的欲望。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小

17、說(shuō)內(nèi)容，根據(jù)小說(shuō)主要情節(jié)，比較兩個(gè)人物的行為不同，從襯托的角度來(lái)分析解答問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：襯托是塑造人物形象常見(jiàn)的方法，學(xué)習(xí)中要注意體會(huì)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。22、本文用一條線索貫穿全文，你認(rèn)為這條線索是什么？并請(qǐng)結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。答案： “求生的欲望”是貫穿全文始終的一條紅線：文中的中心人物“他”，為了生存去北方冒險(xiǎn)，在返回的路上，病痛的折磨，環(huán)境的惡劣，饑餓的難忍一起向他襲來(lái)，但是他依然活了下來(lái)，這就是奇跡。奇跡的實(shí)現(xiàn)靠的是求生的力量，求生這條紅線貫穿始終，令人折服。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說(shuō)內(nèi)容，從整個(gè)情節(jié)中體會(huì)人物始終如一的求生的欲望，理解其做為線索的作用，以具體的情節(jié)內(nèi)容加以說(shuō)明。點(diǎn)評(píng)：

18、線索是貫穿全文的一個(gè)“細(xì)節(jié)”，了解線索便于把握文章的脈胳，理解文章的內(nèi)容。23、作者是怎樣通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)襯托人物形象，突出文章主旨的？答案：文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)襯托了“他”的高貴品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的意志，如：“他跟著那個(gè)掙扎前進(jìn)的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭，潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳印。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟他自己的那個(gè)一模一樣的厚實(shí)的鹿皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。比爾至死都帶著它?！庇秩纭八迸c病狼拼搏的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真是驚心動(dòng)魄，表現(xiàn)了他絕境求生的大無(wú)畏的氣概。解析：首先了解小說(shuō)的主旨即贊美戰(zhàn)勝困難的精神，再根據(jù)題目提示的答點(diǎn)“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”“襯托”，梳理小說(shuō)內(nèi)容，具體舉

19、例加以分析說(shuō)明。點(diǎn)評(píng)：本題涉及到的兩個(gè)寫(xiě)作方法都是小說(shuō)中常見(jiàn)的，學(xué)習(xí)中要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，了解它們特點(diǎn)和作用。三、課內(nèi)閱讀24.閱讀文段。他一動(dòng)不動(dòng)地仰面躺著，現(xiàn)在，他能夠聽(tīng)到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。它愈來(lái)愈近，總是在向他逼近，好象經(jīng)過(guò)了無(wú)窮的時(shí)間，但是他始終不動(dòng)。它已經(jīng)到了他耳邊。那條粗糙的干舌頭正象砂紙一樣地磨擦著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來(lái)或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來(lái)的。他的指頭彎得象鷹爪一樣，可是抓了個(gè)空。敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的，他沒(méi)有這種力氣。那只狼的耐心真是可怕。這個(gè)人的耐心也一樣可怕。 這一天，有一半時(shí)間他一直躺著不動(dòng)，盡力和昏迷斗爭(zhēng)，等著那個(gè)要把他吃掉而他也

20、希望能吃掉的東西。有時(shí)候，疲倦的浪潮涌上來(lái)，淹沒(méi)了他，他會(huì)做起很長(zhǎng)的夢(mèng)；然而在整個(gè)過(guò)程中，不論醒著或是做夢(mèng)，他都在等著那種喘息和那條粗糙的舌頭來(lái)舐他。他并沒(méi)有聽(tīng)到這種喘息，他只是從夢(mèng)里慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得有條舌頭在順著他的一只手舐去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了；狼正在盡最后一點(diǎn)力量把牙齒咬進(jìn)它等了很久的東西里面?？墒沁@個(gè)人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無(wú)力地掙扎著，他的手無(wú)力地掐著的時(shí)候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過(guò)來(lái)，一下把狼抓祝五分鐘之后，這個(gè)人已經(jīng)把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩?。他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)緊緊地壓住了狼的咽

21、喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。半小時(shí)后，這個(gè)人感到一小股暖和的液體慢饅流進(jìn)他的喉嚨。這東西并不好吃，就象硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志硬灌下去的。后來(lái)，這個(gè)人翻了一個(gè)身，仰面睡著了。（1）請(qǐng)用一句話概括選段的大意。答案：人經(jīng)過(guò)生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。（2）人已經(jīng)很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？答案：狼也很衰弱了。人有頑強(qiáng)的意志。答案：文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)襯托了“他”的高貴品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的意志，如：“他跟著那個(gè)掙扎前進(jìn)的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭，潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳印。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)跟他自己的那個(gè)一模一樣的厚實(shí)的鹿皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。比爾至死都帶

22、著它。”又如“他”與病狼拼搏的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真是驚心動(dòng)魄，表現(xiàn)了他絕境求生的大無(wú)畏的氣概。解析：第一題，閱讀文段，了解內(nèi)容，從人與狼的搏斗過(guò)程這一點(diǎn)來(lái)概括作答。第二題，從思想和意志方面比較人與狼的不同點(diǎn)即可作答。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)文段內(nèi)容，要根據(jù)不同的文體把握文段中所敘述的事件或所表達(dá)的思想，綜合人、事、情（理）三個(gè)要素來(lái)考慮。四、拓展閱讀25.草 莓時(shí)值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹(shù)上也見(jiàn)不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見(jiàn)疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹(shù)生意_，充滿了對(duì)未來(lái)的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語(yǔ)。

23、秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽(yáng)天。地里斯翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們?cè)S多人一起去散步，興味_。自從我們五月來(lái)到鄉(xiāng)下以來(lái)，一切基本上都沒(méi)有變，_是那樣碧綠的樹(shù)，湛藍(lán)的天，歡快的心田。我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品!它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這番甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。此刻我才察覺(jué)到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以為一切都沒(méi)有變，其實(shí)只不過(guò)是一種幻覺(jué)!草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹(shù)木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽(yáng)和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來(lái)的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點(diǎn)無(wú)論如何也不能隱瞞。樹(shù)木是綠的，但只須吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久