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文檔簡介

1、第課, 參加,動詞謂語句的過去式,動詞謂語句（敘述句） 動詞連用形/ 過去式用于敘述講話之前已經進行了的動作。 過去式：動詞連用形 過去否定式：動詞連用形 例： 飲飲飲飲飲 練習： 戻、書、帰、食、來、寢、起,例： 朝食。 牛乳飲。 木村去年中國來。 日曜日映畫見。 昨日學校來。 日曜日何。 勉強。 （見。寢。）,格助詞,表示移動的目的。 用法：接在動詞連用形或動作性名詞后面 “去做，來做” 例：飯食行。 本買行。 妹手伝來。 星期六下午，我去超市買東西了。 土曜日午後、買物行。,表示動作的對象 “與，跟，向，對” 例： 昨日午前、友達陳會。 一年生皆日本語學科紹介。 先生送。 上個星期天，我

2、給爸媽打電話了。 先週日曜日、両親電話。,格助詞,表示共同動作的對方或行為的對手、對象。 （和一起） 例： 私李映畫見。 友達買物行。 李會話練習。 誰行。 日本語科魯行。,例： 私李図書館行。 私李図書館行。 魯王日本語學科一年生。 魯王（）買物。,主語不一致、側重點不一致,疑問詞,何、誰、等疑問詞后加表示不確定。 回答可先肯定或否定，即 例： 誰道聞。 何食。 、。 星期天你去哪兒了嗎？ 日曜日、行。 、家?guī)ⅰ?疑問詞,疑問詞 ，后續(xù)否定意義的謂語，表示全面否定。（、可省略） 例： 何。 行。 （這里，表示移動的目的地、著落點，不能省略。此時重疊使用） 難。 誰。 （動詞，用于人，表示“有

3、，在”之意）,第課,2 大學祭,N,指示連體詞，表示說話雙方都知道的人或事物?！澳莻€，那件” 例： 昨日、胡先生會。 胡先生？ 聞取先生。,，用于兩個名詞之間，表示選擇性的并列關系。“或者” 例： 朝飯食。 明日、呉黃參加。 周末，我要么去買東西要么學習。 週末、買物勉強。,用法：地點名詞，表示移動動作的出發(fā)點。 此時使用的動詞，一般是表“出發(fā)，離開”等意義的移動性自動詞。 例：毎日朝時家出。 何時家出。 六時出。 離開宿舍。 寮出。,表示移動的范圍。 例： 食堂中回。（把食堂走完了一圈） 留學生店全部回。 場所旅行。,動詞的簡體過去式,表示過去的后綴為，或其變體。 動詞直接變成過去式時，類動詞會發(fā)生音變。 類動詞 音變：詞尾為 促音變：詞尾為 撥音變：詞尾為 不發(fā)生音變：詞尾為,音變：詞尾為（把詞尾變成V） V 著著 歩歩 泳泳 促音變：詞尾為 （把詞尾變成V） 買買 立 作作,撥音變：詞尾為 （把詞尾變成V） 飛飛 飲飲 死死 不發(fā)生音變：詞尾為 （把詞尾變成） 話話,表示移動的方向

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