1、唐雎不辱使命教案教學目標：1、 學習本文的文言字詞2、 培養(yǎng)學生復述、翻譯、朗讀的能力3、 學習唐睢作為小國之臣卻不畏強暴，敢于斗爭，勇于斗爭的精神4、 探討唐睢不畏強權，為國赴難精神的現實意義教學重點、難點：通過對人物語言、動作、神態(tài)等細節(jié)的評析，了解人物的性格特征教學過程：一、導入中國歷史上有“春秋五霸，戰(zhàn)國七雄”的說法。戰(zhàn)國最后十多年，秦以秋風掃落葉之勢相繼消滅了各諸侯國。公元前330年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附屬小國，在它的宗主國魏被消滅之后，一度保持著獨立的地位。這一次，秦就想用欺騙的手段輕取安陵。出小餌以釣大魚以騙取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派張儀入楚，許諾給楚六百里地

2、，條件是讓楚與齊斷交，結果傻頭傻腦的楚懷王上了當。秦昭襄王以十五城與趙文王交換和氏璧，結果騙局被藺相如識破，偷雞不成蝕把米。這一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚懷王的故轍，還是學藺相如的榜樣，與虎狼之秦做針鋒相對的斗爭呢？讓我們一起走進唐雎不辱使命。二、作者、背景簡介戰(zhàn)國末年，在野心勃勃的秦王贏政已經消滅了韓魏之后，弱小的安陵郡同強大的秦國斗爭的故事。公元前230年和前225年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵郡是魏國的附庸小國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保

3、持著獨立的地位，秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐睢到秦國談判。三、朗讀課文，掃清生字唐雎（j） 怫然（f）跣（xin）搶地（qing）韓傀（gu） 休祲（jn） 縞素（o）色撓（no）四、初步感知課文，理解大意第一段： 1、重點字詞使：派遣以：用，拿，把，介詞易：交換其：加重語氣，一定加惠：給予恩惠大：大片土地，形容詞作名詞雖：轉折連詞，即使然：代詞，這樣于：從弗：不使：派遣，動詞使：出使 ，動詞于：到2、品讀第一段對話，從中可以得到什么信息？信息：交代背景（環(huán)境），秦王想“以大易小”，安陵君不從，于是唐雎臨危出使“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”（盛氣凌人、蠻橫、欺詐）

4、“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”（清醒、不悲不亢）評析：寫唐雎奉安陵君之命出使秦國第二段： 1、重點字詞：以：用，拿聽：聽從何也：是什么原因呢？亡：動詞的使動用法，使滅忙以：憑借以：因為，介詞錯意：置意錯，通“措”廣：使擴充，形容詞使動用法逆：違背輕：輕視，看不起與：通“歟”若：像是：這樣，如此雖：即使，讓步連詞直：只，僅僅2、品讀第二段對話（1）安陵君不愿易地，秦王態(tài)度如何？哪句話課看出？“不悅”“輕寡人與？”（咄咄逼人）（2）面對秦王的咄咄逼人與“不悅”，唐雎如何應對？“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”（堅定立場、不卑不

5、亢、沉著應對）評析：寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現出維護國土的嚴正立場第三段： 1、重點詞語解釋怫然：盛怒的樣子謂：對公”先生嘗：曾經伏、流：使伏；使流布衣：平民免：脫去徒：光著搶：撞庸夫：平庸無能的人士：指有才能有膽識的人倉：通“蒼”休祲：吉兇的征兆休，吉祥；祲：不詳若：如果必：一定縞素：穿喪父是：這樣2、品讀第三段對話（1）唐雎堅定的立場不易地，秦王態(tài)度發(fā)生了什么變化？“ 怫然怒”“公亦嘗聞天子之怒乎？”（驕橫狂妄）（2）唐雎如何應付？有什么行動？“大王嘗聞布衣之怒乎？”“此庸夫之怒也，非士之怒也夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆

6、布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”（機智、正氣凜然、針鋒相對）“挺劍而起”（勇敢）評析：唐雎跟秦王進行面對面的斗爭，對于秦王的淫威，唐雎毫不畏懼，用排比句式列出史上有名的刺客，表明自己的立場，讓秦王感到恐懼表現出維護國土的誓死決心第四段：1、重點字詞解釋撓：屈服長跪而謝之：直身而跪，向唐雎道歉諭：明白，懂得以：憑著以：因為2、品讀第四段對話面對唐雎的“挺劍而起”，秦王作何反應？ “長跪而謝之”評析：寫斗爭結果，秦王被唐雎折服唐雎終于出色地完成了出使秦國的使命五：整體感知課文，探討問題1為什么說唐雎沒有辜負使命?秦王要求用五百里土地換

7、安陵君的封邑，實際是要并吞安陵而在當時這是不可抗拒的唐雎奉命出使，憑著自己的機智勇敢，面對橫蠻狡詐、色厲內荏的秦王，不畏強暴，敢于斗爭，不被威勢壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算唐睢維護了本國的尊嚴，出色地完成了使命2、秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得?秦王并非真心易地，意在吞并a“秦王使人謂安陵君曰”可看出秦王對安陵君的輕視；b“寡人欲以安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強硬，并無商量余地c.秦王不說，可看出秦王名易實奪的心理3、安陵君拒絕了秦王的無理要求，實際上是一眼看穿了秦王的真正用心，那為什么還要說“大王加惠，以大易小，至善”的話呢?安陵君雖然對秦王的野心洞若觀火，無奈在敵強我弱的形

8、勢下，為爭取周旋的余地，沒有當場揭穿秦王的騙局4、本中怎樣體現秦的強大和安陵的弱小？a秦國“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存也”b“秦王不說”，于是“安陵君因使唐雎使于秦”，“因”解釋為“因此，于是”，秦王不高興，安陵就要派使臣去，可見安陵國之弱c秦王羸政當時未統(tǒng)一全國，卻在文中自稱“天子”，說自己一怒，就“要伏尸百萬，流血千里”，可見秦國之強5、說說“秦王不悅”四個字在故事情節(jié)發(fā)展中的作用“秦王不悅”引起故事的開端，貫穿整個事件的全過程，對情節(jié)發(fā)展起著推動作用6、秦王說，“且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也”的盲外之意是什么?言外之意是我秦王如果不“以君為長者”，“錯”起“意”來，就會把你和韓魏一樣滅亡7、秦王說，“天子之怒千里”，唐雎說，“伏尸二人今日是也”他們各表達了什么意思?“天子