1、新興小學2014年心理健康教育活動方案1大學生心理健康教育活動月活動總結(jié)5慈溪市掌起鎮(zhèn)洋山小學“心理健康教育活動月”活動方案7“心理健康教育月”活動總結(jié)10“心理健康教育月”活動總結(jié)11多寶小學心理健康教育月活動總結(jié)13新興小學2014年心理健康教育活動方案為維護學生心理健康，增強學生心理素質(zhì)，解決學生心理問題，結(jié)合學校實際，特制定本學年心理健康教育方案。 一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：柳賢陽校長副組長：黃祥榮、柳毓釗成員：柏禮瑞及課任教師 二、心理教師 張群、張小紅、吳靜三、活動目標 學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質(zhì)，解決學生心理問題，其具體目標為： （一）培養(yǎng)學生學會做人，

2、使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。 （二）培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。 （三）培養(yǎng)學生學會生活，增強學生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發(fā)展。 四、活動內(nèi)容 根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面： （一）發(fā)展性心理健康教育 發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)

3、防各類身心疾病，促進身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個內(nèi)容。 1、學習心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習，樹立積極樂觀的學習心態(tài)。 2、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)學生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。 3、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)學生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。 4、個性

4、心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。 5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。 （二）補救性心理健康教育 補救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。包括處理學生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。做到早期發(fā)現(xiàn)，及時補救，逐步消除學生的不良心

5、理和行為。 五、活動途徑 1、開設(shè)心理健康教育課，加強心理健康指導(dǎo)。 2、運用心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。 明德小學心理健康教育活動總結(jié)隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大，各種社會問題也越來越多，學校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學校重要標志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的生理健康活動是學校實施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點。為此,我系在10月25-30日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進行,另外各班級也紛紛開展主題班會，這些活動均取得一定成效。具體總結(jié)如下： 一、廣泛宣傳，認真部署為搞好

6、本次活動，學院成立了以系學生處宣傳部負責參與的工作團隊，具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、網(wǎng)站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員，人人參與。二、 “溫暖你我，心靈起航”主題活動1、心理健康征文、心理漫畫征集活動時間：10月22日10月26日活動通知發(fā)出后，我院各班級團支書以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達自己在學習、工作中的真實感受，助人與自助的真實體驗； 講述自己在人際交往、學習與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟； 從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思考、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇，漫畫10余幅，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學

7、的心理動態(tài)，及時進行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。 2、心理影片放映活動時間：10月28日10月30日 根據(jù)學生處心理健康教育活動的整體部署安，在我系學生中播放系列相關(guān)影片，營造良好心理健康主題教育氛圍?；顒悠陂g共播放放牛班的春天、美麗人生等3部影片。同學們在靜靜地欣賞影片的同時，也在進行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠至善之美的健康心靈而默默努力。 這一系列的主題活動非常成功，它推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，提高了學生的心理保健意識，對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進作用，學生積極響應(yīng)各項活動，參與性廣，活動最終取得圓滿成功。大學生心理健康教育活動月活動總結(jié)學院一、活動總體介紹

8、總體介紹活動的目的、意義、過程、組織情況等。活動目的及意義：通過團體成員扮演日常生活問題情境中的角色，使成員把平時壓抑的情緒通過表演得以釋放、解脫，同時學習人際交往的技巧及獲得處理問題的靈感并加以練習。此次心理情景劇大賽表現(xiàn)的內(nèi)容、形式多種多樣，但主要以“感恩”為主題，樹立感恩意識，培養(yǎng)感恩之心。此次，心理情景劇，從接到通知、確定劇本、選定演員、排練錄音、再到后期的一些音樂制作及最終確定話劇的各個環(huán)節(jié)，均未出現(xiàn)較大問題。活動過程：1、劇本確定 由于此次情景劇主題為“心懷感恩，健康成長”，所以在確定劇本上還是出現(xiàn)一定分歧。如何讓感恩與幽默風趣的表演結(jié)合在一起。讓評委以及廣大同學們在觀看該劇，明白

9、該劇主題的同時，也能夠為之開懷一笑，耐人尋味呢？最終把方向確定在了社團上。社團是同學成立，服務(wù)同學，幫助老師，為老師分憂的一種團體形式。更是同學與老師直接溝通聯(lián)系的一個紐帶。把劇本大環(huán)境確定在社團內(nèi)部，由發(fā)生在社團的一些趣事引出心懷感恩，快樂生活的主題，即縮小了主題寬泛的局限性，也使得該劇在一定程度上更加貼近大學生的生活，感悟更深刻。2、排練錄音 由于在劇本的確定上存在一定的分歧，最終確定下來，耽誤了不少時間。所以演員的確定、排練時間的安排以及排練的效率顯得尤為重要。在演員的確定上，并未存在太多問題，由于我院平時注重文藝人才的觀察，并成立了初具規(guī)模的藝術(shù)團。演員挑選方面，節(jié)省了很多時間。演員質(zhì)

10、量也相對較高一些。在排練期間，演員們與我們文藝部成員抽出寶貴時間，在午休空隙，晚自習下課的時間，抓緊時間排練。雖說時間緊，但是在表演細節(jié)上，我們也做到苛刻，力求完美，甚至苛求到每一個動作，眼神。而在排練期間，我部門也注重與演員即使溝通，在劇本細節(jié)上做一些微小調(diào)整，完善劇本的同時，增進與演員的交流，一起融入這個臨時組建的小劇組中來。錄音階段，存在一些小問題，由于時間緊迫，錄音的學院也較多，加上大家都是第一次錄音，所以效率較低。在經(jīng)過一次毫無效率的錄音后，我們總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整心態(tài)、抓緊有限的時間、終于在正式表演前夕錄好，錄音質(zhì)量非常好。之后的后期制作，我部門上下一心，連夜趕制。在保證質(zhì)量的前提下，用

11、最快的速度制作完成，為演員表演對口型，走動作贏得了時間。但是由于時間緊迫，在制作過程中，沒能及時發(fā)現(xiàn)問題背景音樂音量過大，蓋過了演員們的聲音，現(xiàn)場的效果并未達到我們預(yù)期的的那樣。好在只是一部分這樣，并沒有影響到整個劇的整體效果。就這樣我們度過了為期只有一周不到的排練時間，效果相當?shù)暮谩４蠹乙苍谂啪毜倪^程里，克服萬難，團結(jié)一心，建立了深厚的友誼。同時也對此次活動信心滿滿，力爭第一。3、正式表演 養(yǎng)兵千日用兵一時。為了此次情景劇，大家投入太多汗與淚。現(xiàn)在正是檢驗成果的時刻。演員化妝，進場。一切都很好，未出現(xiàn)太多問題。在我們部門與演員的通力合作下，克服了現(xiàn)場舞臺過大與平時平排練不符的困擾，演員精彩的

12、表演，贏得了評委以及廣大同學的好評。獲得了90.75的高分。最終功夫不負有心人，奪得第三，可喜可賀。二、活動效果自評簡要介紹活動的參與范圍和人數(shù)、影響面、不足及原因、改進措施等。此次以“心懷感恩，健康生活”為主題的心理情景劇，由我院聯(lián)合其他各學院共同承辦。就單單此次情景劇來說，在未下達具體任何有關(guān)此次活動時就已經(jīng)向我院藝術(shù)團強調(diào)過，這是我校每年都會有的一個活動，也是我院相對比較重視的活動之一，所以在活動尚未開始前我院就已經(jīng)做了前期宣傳。活動開始時，劇本確定下來以后，在挑選演員方面，我院也力求將具有表演天賦的，沒有表演天賦但是有一顆表演的心，適合該劇的同學，挑選出來。在保證高效率的前提下，努力做

13、到了絕不埋沒人才，也不浪費有限的“人力資源”的程度。在我院通過院藝術(shù)團成員推薦，同學引薦介紹，學生自愿參與報名的形式，大面積的尋找這類人才，將活動的參與范圍與參與人數(shù)，影響面做到了面向全學院。而在此活動過程中，配合各系列活動，我院學子不僅積極參與了活動，也從該活動中領(lǐng)略到了“心懷感恩，健康成長”的真意，受益良多。當然在活動過程中還存在著一些不足。在弄錄音文件時，背景音樂雖然選擇得很好，但是忽略了，作為錄音，觀眾聽的到底是什么，主要的沒有突出出來，反倒是背景音樂聲音蓋過了演員的聲音，導(dǎo)致觀眾們聽得不太清楚。間接影響了，話劇的總體效果。這是工作人員上的不足。下一屆定要提醒再提醒。把此次教訓當做一次

14、寶貴的經(jīng)驗，在下次情景劇到來之時，在這一塊，謹慎再謹慎。不在同一個地方犯錯倆次。三、活動創(chuàng)新點介紹（可選）突出此次活動開展創(chuàng)新點所在。此次活動的創(chuàng)新點在于音樂的加入，與之前的話劇相比，此次的話劇錄音質(zhì)量有了很大的提高，不再是單單的一段錄音，演員空洞的說，而是運用音樂表現(xiàn)角色內(nèi)心的情感變化等。此前的情景劇，同樣的形式，但是缺少了后期制作這一最重要的步驟，錄音還是錄音，沒有背景音樂，縱使表演再好。沒有背景音樂的帶動，氣氛還是很低，很難帶動，這次不同，在錄音的基礎(chǔ)上，嘗試了加入合適的背景音樂，通過這種方法，把話劇表演推向一個同學們賞心悅目的層次。學院（蓋章） 撰寫人： 副書記簽名： 年 月 日附：學

15、院活動方案（將此次學院心理健康教育的詳細活動方案附上）活動照片（選取有代表性的4張活動圖片）慈溪市掌起鎮(zhèn)洋山小學“心理健康教育活動月”活動方案為提高師生心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園心理教育氛圍，加強我校學生心理素質(zhì)教育，促使學生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，5月份決定開展以“放飛心靈、快樂相隨”為主題的心理健康教育月活動一、活動宗旨面對全體學生，通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳普及心理健康知識，完善心理咨詢機制，使學生正確認識自我，增強自我調(diào)控、適應(yīng)環(huán)境、承受挫折的能力，促進學生人格的健康發(fā)展。二、活動主題：“放飛心靈、快樂

16、相隨”三、活動時間2015年5月四、活動內(nèi)容（一）普及心理健康知識。依托校園網(wǎng)、校刊、宣傳窗、廣播等載體，通過舉辦知識講座、校園情景劇表演、個案輔導(dǎo)等豐富多彩的活動，對學生進行心理健康教育。（二）完善心理健康教育機制。加強心理咨詢室建設(shè)，保障設(shè)施投入，提高使用率，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機制，提高教師心理健康持證上崗比例。加強心理健康教育課程建設(shè)，做好心理健康教育的學科滲透和融合，定期開展心理健康教育活動。 （三）加強重點群體的心理健康教育。各班要對本班學生進行一次心理普查、面對少

17、數(shù)出現(xiàn)情緒障礙、自我意識偏差、人格偏差、人際關(guān)系不良、學習困難、學習與考試焦慮、學校適應(yīng)障礙及各種問題行為的學生，及時進行心理輔導(dǎo)，排除和干預(yù)學生的心理危機和極端行為。五、具體活動安排1、組織參加“慈溪市中小學心理健康活動月”啟動儀式暨學校心理健康教育現(xiàn)場觀摩會。2、各班主任對本班學生進行一次心理普查，開展一次心理健康集體輔導(dǎo)，對相關(guān)學生做一次心理健康個別輔導(dǎo)。3、開展慶“六一”活動。4、學校宣傳窗、各班黑板報出一期心理健康專刊。5、針對臨近期末，復(fù)習迎考的特點，務(wù)必對學生做好減負減壓工作。6、每一位班主任老師上傳一份心理健康輔導(dǎo)案例。 慈溪市掌起鎮(zhèn)洋山小學 2015年5月慈溪市掌起鎮(zhèn)洋山小學

18、“心理健康教育活動月”活動總結(jié)在本次以“放飛心靈、快樂相隨”為主題的心理健康教育活動月的活動中，我們根據(jù)市教育局的文件精神，認真制訂活動方案，積極抓好落實，面對全體學生，通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳普及心理健康知識，完善心理咨詢機制，使學生正確認識自我，增強自我調(diào)控、適應(yīng)環(huán)境、承受挫折的能力，促進學生人格的健康發(fā)展。主要開展的活動有：一、普及心理健康知識。依托校園網(wǎng)、?？⑿麄鞔?、廣播等載體，通過舉辦知識講座、校園情景劇表演、六一文藝匯演等豐富多彩的活動，對學生進行心理健康教育。二、完善心理健康教育機制。加強心理咨詢室建設(shè)，保障設(shè)施投入，提高使用率，使其發(fā)揮

19、應(yīng)有作用。加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。加強培訓，提高教師心理健康持證上崗比例。加強心理健康教育課程建設(shè)，做好心理健康教育的學科滲透和融合，定期開展心理健康教育活動。三、強化德育導(dǎo)師制，加強重點群體的心理健康教育。各班主任對本班學生進行了一次心理普查、面對少數(shù)出現(xiàn)情緒障礙、自我意識偏差、人格偏差、人際關(guān)系不良、學習困難、學習與考試焦慮、學校適應(yīng)障礙及各種問題行為的學生，及時進行心理輔導(dǎo)，排除和干預(yù)學生的心理危機和極端行為。四、針對臨近期末，復(fù)習迎考的特點，我們學校認真開展了對學生的減負減壓工作。 今

20、后，我們以活動月為契機，積極探索學生心理健康教育的規(guī)律，注意積累相關(guān)材料，建立健全長效工作機制，確保學生健康和諧地成長。 慈溪市掌起鎮(zhèn)洋山小學 2015年6月4日“心理健康教育月”活動總結(jié) （2011年11月份） 一個月來，我學區(qū)幾所小學在“心理健康教育月”中，開展了以“熱愛生命、善待生命”為主題，以“國旗下講話 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下：一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以熱愛生命、善待生命為題進行國旗下講話，使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安

21、全健康地生活。鼓勵學生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。二、推薦閱覽相關(guān)書籍：學校廣泛利用圖書室，學生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。三、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報，學校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示 。四、開展主題班會：各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。五、手抄報比賽：高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文

22、比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！ 2011.11“心理健康教育月”活動總結(jié) 我在“心理健康教育月”中，開展了以“熱愛生命、善待生命”為主題，以“國旗下講話 ”、“黑

23、板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下：一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以熱愛生命、善待生命為題進行國旗下講話，使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。二、推薦閱覽相關(guān)書籍：學校廣泛利用圖書室，學生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。三、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報，學校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示 。四

24、、開展主題班會：各班以“熱愛生命、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。五、手抄報比賽：高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，

25、給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！ 二一三年六月六日多寶小學心理健康教育月活動總結(jié)為了更好地配合全市開展心理健康教育月活動，宣傳心理健康知識，提高學生適應(yīng)能力和增強學生心理素質(zhì)，幫助同學們解決生活、學習中遇到的困惑和問題，引導(dǎo)同學們樹立起正確的人生觀和價值觀，多寶小學心理健康教育月活動小組結(jié)合我校實際，在活動月期間開展了豐富多彩的活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、活動動員階段1、認真組織各班學生參加活動啟動儀式。為了讓全體同學了解心理健康教育月的主題、內(nèi)容、重要性以及意義，我校安排各班心育委員參加心理健康教育月活

26、動啟動儀式。2、輔導(dǎo)老師召集心理聯(lián)絡(luò)員及主要學生干部發(fā)動動員。心理健康教育是學生工作非常重要的一方面，在接到學校心理健康教育月活動通知之后，各輔導(dǎo)員根據(jù)文件精神，把心理聯(lián)絡(luò)員和班級主要干部召集起來，強調(diào)教育活動的重要性，要求各班根據(jù)活動主題積極開展活動，注重活動實效，切忌流于形式。3、各班級召開班會廣泛發(fā)動。各班級專門召開班會，由心理委員主持，傳達心理健康教育月活動的內(nèi)容以及重要性，同時商討活動計劃。二、活動開展階段“心理健康教育月”期間，我校開展一系列有利于學生心理健康的活動，并取得了一定成果?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：1、為引導(dǎo)學生樹立科學的心理健康理念，各班級組織觀看了心理健康相關(guān)視頻講座，講座通過案例回放，對學生學習、生活、交際、就業(yè)、性格等方面心理問題出現(xiàn)的原因進行剖析，并針對問題提出一系列的解決措施。2、5月15日，我院在大學生活動中心二樓成功承辦了由大學生心理咨詢中心主辦的“揚帆起航，心系奧運，放飛理想”演講比賽，來自各學院共13名同學參加了最后的決賽，比賽邀請學生處副處長方亨福以及各學院負責心健聯(lián)老師擔任評委。大賽取得了良好的效果，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎四名，我院朱曉菲同學最后獲得三等獎。3、5月20日，學院孫躍東教授在15136作了一場抗震救災(zāi)報告，各班級主