1、變態(tài)心理學(xué)論文本學(xué)期我選擇了變態(tài)心理學(xué)作為我的選修課,盡管本學(xué)期的變態(tài)心理學(xué)課時(shí)我們都就是在瞧一些關(guān)于一些心理變態(tài)的電影,但就是通過自己閱讀完整本課本與瞧了那么多的心理變態(tài)的電影 ,我對(duì)變態(tài)心理學(xué)還就是有了一個(gè)大概的了解 ,雖然算不上深刻。首先變態(tài)心理學(xué)史心理學(xué)的一門分支。 它研究的人的心理與行為的餓異常表現(xiàn) ,包括認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、動(dòng)機(jī)與意志行為活動(dòng)、智力與人格特征等方面的異常表現(xiàn)。所以 ,也可以說 ,變態(tài)心理學(xué)就是研究與揭示心理異常現(xiàn)象的發(fā)生與變化規(guī)律的一門科學(xué)。整本心理變態(tài)學(xué)分為 20 章,在這里我對(duì)于自己理解與認(rèn)為最有實(shí)際意義的幾章做一個(gè)大致的說明。 關(guān)于第 4 章中對(duì)于變態(tài)心理與環(huán)

2、境的關(guān)系與我起初的想法不謀而合 ,一開始我就認(rèn)為變態(tài)心理產(chǎn)生的主要原因還就是由于環(huán)境的后天影響 ,當(dāng)然前面一張說道的與一個(gè)人本身的生理也就是有點(diǎn)關(guān)系的我不反對(duì) ,畢竟每個(gè)人的性格就是有差異的 ,內(nèi)向的人可能相對(duì)于外向的人而言 ,更容易產(chǎn)生變態(tài)的心理 ,但就是要就是有一個(gè)良好的外部環(huán)境進(jìn)行引導(dǎo)我相信會(huì)對(duì)于一個(gè)人產(chǎn)生一些積極的引導(dǎo) ,當(dāng)然這只就是我的一家之言。對(duì)于第八章人格障礙,書中解釋 :人格代表著人的整體精神面貌 ,就是一個(gè)人與其她人相區(qū)別的特質(zhì)或心理特征。它就是在人與社會(huì)環(huán)境的相互作用下塑造出來的獨(dú)特的認(rèn)知方式、情感特征與行為風(fēng)格。對(duì)于人格障礙實(shí)際上并不能算做事一種精神疾病 ,因?yàn)樗鼪]有明確

3、的病因。人格障礙最易發(fā)生在幼兒時(shí)期 ,由于這個(gè)時(shí)期孩子們的人格未發(fā)育完全 ,可能由于不良的環(huán)境就會(huì)導(dǎo)致孩子的人格發(fā)生扭曲。所以這個(gè)時(shí)期我們要尤為注意孩子們的心理健康與人格的形成。生物學(xué)家們還做過一個(gè)調(diào)查人格障礙患者的親屬中人格異常的發(fā)生率與血緣就是成正比的 ,對(duì)于這個(gè)我認(rèn)為絕對(duì)有理 :1、親緣關(guān)系越近接觸的機(jī)會(huì)越大 ,可能就會(huì)有一個(gè)潛移默化的影響。 2、可能血緣的遺傳也有一定的影響。對(duì)于精神分裂這一章我瞧得最仔細(xì),同樣感觸最深 ,理解也最深刻。精神分裂癥心理異常表現(xiàn)非常復(fù)雜、多樣。其基本特點(diǎn)就是病人的精神生活與現(xiàn)實(shí)環(huán)境脫節(jié);思維、情感與意志行為互不協(xié)調(diào),甚至互相分裂。它的主要癥狀分為以下幾種:

4、1 思維障礙2 意志行為障礙3感知覺障礙4 情感障礙5 其她異常表現(xiàn)。對(duì)于精神分裂癥它的致病因素很復(fù)雜 ,可能就是生物遺傳與化學(xué)影響,也可能就是早期腦發(fā)育與腦結(jié)構(gòu)變化引發(fā) ,也可能就是社會(huì)家庭發(fā)面的因素。對(duì)于這一塊的治療的話。應(yīng)該及時(shí) ,盡量在發(fā)病的早期或急性期 ,由于病人癥狀活躍而豐富 ,內(nèi)心矛盾沖突明顯 ,情緒不穩(wěn) ,心理活動(dòng)的各方面不協(xié)調(diào)。因此此時(shí)因以藥物知了為主。同時(shí)配以心理治療 ,漸漸的幫主病人走出異常的心理狀態(tài)。對(duì)于不同年齡段的不同變態(tài)心理的問題書中也有寫到 ,不過僅有兒童與老年時(shí)期的心理障礙問題 ,我認(rèn)為筆者有必要在增加一張關(guān)于青年人的心理障礙 ,因?yàn)槲艺J(rèn)為最主要的人群還就是集中

5、在青中年 , 發(fā)生變態(tài)心理的也可能會(huì)更多的集中在青中年 ,不過可能對(duì)于青中年的變態(tài)心理分布比較廣泛與前面的一些可能有重復(fù)之嫌吧,不想兒童與老年人一樣 ,有這個(gè)年齡段特有的變態(tài)心理的疾病 ,像老年人主要以老年癡呆為主 ,兒童則主要以多動(dòng)癥與孤獨(dú)癥為主。對(duì)于這一塊我也只就是初略的涉獵了一下 ,所以也不便發(fā)表太多個(gè)人檔案餓觀點(diǎn)。雖然我們不大會(huì)走上專業(yè)的心理學(xué)道路 ,但心理學(xué)的學(xué)習(xí)肯定會(huì)對(duì)我們將來的行醫(yī)道路 有莫大的幫助。隨著社會(huì)的發(fā)展 ,人類的進(jìn)步 , 心理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用與意義將會(huì)愈來愈重要。 心理對(duì)生理就是有巨大反作用的 ,心理的健康直接反作用于生理的健康。在當(dāng)今信息化,高科技化與全球一體化

6、的進(jìn)程中 ,現(xiàn)代生活由于生活節(jié)奏的加快 , 競(jìng)爭激烈 ,人們產(chǎn)生更多的心理壓力 ,心理健康與精神健康已經(jīng)成為新世紀(jì)人類自身發(fā)展的主題 ,于就是近年來 ,社會(huì)上到處流行著這樣那樣的養(yǎng)生方法 ,中醫(yī)養(yǎng)生似乎得到的普遍的認(rèn)同 ,就像西醫(yī)的營養(yǎng)學(xué)開始盛行一樣。但就是可悲的就是 ,中醫(yī)養(yǎng)生 ,不僅就是所謂的藥食 ,更重要的就是養(yǎng)心 ,養(yǎng)生之道 ,重在修心。偏偏中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生之道沒落 ,西醫(yī)心理學(xué)也并沒有在醫(yī)療中占到顯眼的位置 ,雖然現(xiàn)在仍然有所謂的中西之爭 ,但這種現(xiàn)象又不能不說就是中西醫(yī)同病相憐了。心理學(xué)的學(xué)習(xí) ,對(duì)于我們現(xiàn)在來說 ,最大的受益者當(dāng)然就是我們自己。在工作、學(xué)習(xí)與生活中 ,一個(gè)人難免會(huì)碰到種種心理難題與心理困惑。例如 ,戀愛問題 ,自卑問題 ,人際關(guān)系問題以及失眠、焦慮、憂郁等等 ,通過心理學(xué) ,能更好的進(jìn)行自我分析與自我調(diào)節(jié) ,不至于陷入心理困惑之中而不能自拔 ,最后導(dǎo)致心理疾病 ,甚至精神病。在課堂上老師的各種案例中,我們了解到 ,原來各種各樣的心理疾病就在我們身邊 ,我 們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí),也要時(shí)時(shí)警惕自己,在思考問題時(shí)不能