1、,第4課 相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3冊,相同圖樣排排隊(duì)是二方連續(xù)圖案的另一種說法，這樣稱呼，更富有童趣，便于低年級學(xué)生理解。其實(shí)二方連續(xù)，又叫帶狀紋樣，俗稱花邊。它是由一個圖案向左右或者上下重復(fù)著延伸，分橫式和豎式兩種，它可以作直線方向、曲折式、波浪式的延伸。 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、留意生活的美，讓 學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美。初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動手能力，培養(yǎng)動腦能力。,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)過程,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教

2、科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),找 一 找 你剛才看到的圖形排列 有什么規(guī)律嗎？,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,找 一 找 你剛才看到的圖形排列 有什么規(guī)律嗎？,探索發(fā)現(xiàn),相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,找 一 找 你剛才看到的圖形排列 有什么規(guī)律嗎？,探索發(fā)現(xiàn),說 一 說 你還會有哪些排列方法呢？,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試

3、驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),小 結(jié) 它 們 是 由 一 個 圖 案 向 左 右 或 者 上 下 重 復(fù) 著 延 伸 ， 組 成 的 圖 形。 可 以 作 直 線 方 向 、曲 折 式 、波 浪 式 的 延 伸 。 我 們 把 這 種 相 同 圖 樣 排 排 隊(duì) 的 圖 形 叫 做 二 方 連 續(xù) 。,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),在我們的周圍，到處都有二方 連續(xù)圖樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？,發(fā)現(xiàn)二方連續(xù),相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓

4、展部分,探索發(fā)現(xiàn),相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,在我們的周圍，到處都有二方 連續(xù)圖樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？,發(fā)現(xiàn)二方連續(xù),探索發(fā)現(xiàn),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),在我們的周圍，到處都有二方 連續(xù)圖樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？,發(fā)現(xiàn)二方連續(xù),相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,在我們的周圍，到處都有二方 連續(xù)圖樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？,發(fā)現(xiàn)二方連續(xù),探索發(fā)現(xiàn),相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展

5、部分,在我們的周圍，到處都有二方 連續(xù)圖樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？,發(fā)現(xiàn)二方連續(xù),探索發(fā)現(xiàn),制作二方連續(xù),剪 紙,剪 貼,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),制作二方連續(xù),繪 畫,拓 印,編織,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),制作二方連續(xù),拼 擺,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),作業(yè)要求：,1.選擇一種你喜歡的方法,制 作一個二方連續(xù)紋樣。 2.注意圖案的趣味性。,相同圖樣排排隊(duì),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第 3 冊,導(dǎo)入新課,講授新課,作業(yè)部分,拓展部分,探索發(fā)現(xiàn),1.通 過 本 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ，你覺 得 二 方 連 續(xù) 紋 樣 給 我 們怎 樣 的 審 美 感 覺 ？ 2.在 生 活 中 你 還 見 過 哪 些地 方 有 二 方 連 續(xù) 紋 樣