1、四年級閱讀理解學(xué)科 : 英語年級 : 小四學(xué)員 : 周煥能任課教師: 鄭潔瓊授課時間: 2015年5月 23 日星期六教學(xué)內(nèi)容: 閱讀理解第X17-18課時( 一 )這個人重要不重要我有一個朋友 , 因為與同事交惡 , 幾乎到了水火不相容的地步 , 以至于家庭生活與工作都大受影響 , 最后她選擇了辭職。我問她“ : 如果不就是那個人 , 您會留下來不 ?”她回答“ : 當(dāng)然 , 這工作我很喜歡。但就是我恨透了那個家伙 , 只要她在那里一天 , 我便覺得有如芒刺在背 , 只能離開?！薄澳鸀槭裁匆屗蔀槟闹匦??”被我這么一問 , 她頓時啞口無言。一位老師將學(xué)生分組 ,12 個人一組。其中

2、一個學(xué)生請求老師給她換組 , 老師問“ : 為什么 ?”學(xué)生說 : “因為我很討厭其中的一個人。 ”老師同意了她的要求 , 不過老師問道 : “這個組的其她成員您也討厭不?”學(xué)生說 : “不會啊 , 都挺喜歡的?！崩蠋熣f“ : 那這個人在您生命中重不重要?”學(xué)生答“ : 不重要 , 討厭死了 ! ”老師說“ : 但就是 10 個好朋友留不住您 , 您卻為了她一個人離開。您說 , 這個人重不重要呢 ?”對立的關(guān)系有時要比愛的關(guān)系來得更深沉 , 恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。您若一直處于跟某個人的抗?fàn)幹?, 慢慢就會失去自己 ; 當(dāng)您把整個焦點都集中在那個人身上時 , 她就涵蓋了您的整個世界

3、 , 成為您生命的重心。這樣的結(jié)局 , 您愿意不 ?1. 標題中的“這個人”指的就是2. “她”為什么選擇離職？3. 寫老師將學(xué)生分組的故事 , 目的就是什么？4. “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。 ”您能用本文的例子來說明不？5. 讀完全文 , 您覺得“她”會不會做出新的選擇 ?要說明理由。6 、 根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語A遇到一個不喜歡或討厭的人(B形容坐立不安 , 像忙與刺在背上一樣。 (C兩者對立 , 像水與火一樣不相容。( 二 ) 賣爆米花的少年)有一個少年 , 她兄弟姊妹七個 , 父母雖努力工作 , 但日子過得還就是非常艱辛。沒辦法 , 父母決定帶著她們回老家生活。沒想到途中渡

4、船遇險沉沒, 少年全家獲救了 , 可她們僅有的那一點財產(chǎn)卻都化為烏有?；氐郊亦l(xiāng), 少年上了小學(xué)。四年級閱讀理解中午 , 別的同學(xué)捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮 , 準備不起盒飯 , 她只能咽咽口水 , 勒勒腰帶 , 悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。少年很自卑 , 她害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密 , 喝完水 , 她不敢瞧同學(xué)們一眼 , 低著頭走進教室 , 挨過難熬的中午時光。為了全家的生活 , 放學(xué)后 , 別的同學(xué)都玩耍去了 , 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,她怕碰到熟人 , 往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ褪切『⒆觽兊淖類?, 來買爆米花的同學(xué)特別多

5、。班上的一位漂亮女生來了 , 她吃驚地瞧著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬 , 少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過來時 , 她都把草帽拉得低低的 , 遮住自己的臉。少年的舉動被母親發(fā)覺了 , 她知道兒子難為情 , 拉著兒子的手說 : “把草帽拿掉 , 露出臉來 , 您沒偷沒搶 , 靠的就是自己的勞動賺錢 , 做的就是堂堂正正的事情 , 這不丟人 ! 要昂起頭 , 挺直腰板來做生意。 少年瞧著母親 鼓勵的目光。遲疑著拿掉了草 帽 , 開 始 按 母 親 說 的 那 樣 , 昂 起 頭 、 挺 起 腰 板 來 賣 爆 米 花 。同學(xué)們又來了 , 她大著膽

6、子 , 有點羞澀地笑臉相迎 , 這時 , 她猛然發(fā)現(xiàn) , 同學(xué)們的目光不再就是對自己的嘲笑, 而就是對自己的贊許。想著自己小小的年紀就開始幫父母干活養(yǎng)家,少年變得非常自信自豪。就這樣 , 在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)與初中 , 要讀高中了 , 可家里實在供養(yǎng)不起她讀書 , 于就是她白天工作 , 晚上進入高中夜校 學(xué)習(xí) 。這樣太辛苦了 , 她想到了放棄 , 可她一想起母親讓自己拿掉草帽這件事 , 她的腰板就不由直了起來 , 自信也就跟著來了。在整個高中期間 , 她的成績不但一直就是全校第一 , 而且還獲得了獎學(xué)金。大大減輕了家里的負擔(dān)。高中 畢業(yè)后, 她終于如愿以償考上了理想的大學(xué) , 可如何支付

7、大學(xué)里高額的費用呢 ?她開始在課余 時間撿垃圾 。這時真的有人嘲笑她大學(xué)生撿垃圾太丟人 , 可她并不在意 , 因為她知道自己做的就是堂堂正正 的 事 情 , 沒 有 必 要 給 自 己 再 戴 上 草 帽 。少年大學(xué)畢業(yè)了 , 進入了韓國現(xiàn)代建設(shè)集團。她憑借出色的業(yè)績一路升至總裁。后又當(dāng)選國會議員 , 繼而當(dāng)選了首爾市市長 , 前不久 , 這個曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統(tǒng)。這個少年就就是李明博 , 韓國一個充滿傳奇色彩的人物。1、“堂堂正正”的近義詞就是2、下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的就是()A儀表堂堂B堂堂大學(xué)C堂堂教師D堂堂數(shù)學(xué)課3、按照短文內(nèi)容填空 少年很自卑 ,

8、 她海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密, 喝完水 , 她不敢瞧同學(xué)們一眼 ,挨過難熬的中午時光。 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,四年級閱讀理解她怕碰到熟人 , 往往 班上的一位漂亮女生來了, 她吃驚地瞧著少年。少年在女同學(xué)的注視下 每當(dāng)有同學(xué)過來時 , 她都遮住自己的臉。1. 李明博把自己成功歸于“母親的教誨” 。母親的教誨主要就是2. 李明博撿垃圾支付學(xué)費 , 遭遇嘲笑 , 她卻“不在意” , 這就是因為3. 這篇文章主要記敘年李明博( 三 )家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面 , 流淌著一條清澈的小河。它就是寧靜的 , 宛如明鏡一般 , 倒映著紅色的花 , 綠色的樹 ; 她又

9、就是活潑可愛的 , 層層鱗浪隨風(fēng)而起 , 伴著跳躍的陽光在舞蹈 , 舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨就是迷人的。絢麗的晨曦中 , 剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛 , 好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉 , 霞紅得似胭脂 , 裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗 , 輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢 , 把自己的身軀映在河水中, 欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著 , 翻起了一個個跟頭 , 頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真就是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下 , 太陽把余暉灑在河面上 , 小河里這處紅 , 那處綠。又一陣風(fēng)來 , 倒映著

10、的泥岸與成排的桑樹、桃樹 , 都亂成灰暗的一片 , 像醉漢 , 可一會兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了 , 她像凝固了一般 , 躺在那里一動不動。清清的明月 , 悄悄爬倒空中 , 對著小河照鏡子。這時 , 寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草 , 發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠處 , 偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲 , 此時的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊 , 您真美！1. 用“ ”劃出文中的一個比喻句。 (1 分 )2. 用“”劃出文中的一個擬人句 , 并用“”圈出瞧出就是擬人句的詞。3. 用“”給課文分段 , 并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。4. 判斷 , 對的在 ()

11、里打“”四年級閱讀理解(1) 短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河的喜愛。 ( )(2) 短文反映了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。 ( )(3) 短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 ( )(1) 短文就是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。 ( )(2) 短文就是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。 ( )(3) 短文就是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。()( 四) _竹子就是平凡的 , 然而 , 竹子與人們的生活息息相關(guān)。竹子全身就是寶 : 竹竿既就是建筑的材料 , 又就是造紙的原料 ; 竹皮可以編織竹器 ; 竹瀝 (l ) 可供藥用;竹筍味道鮮美 , 助消化 , 防便秘。翠竹真不愧就是“綠色的寶礦”。

12、竹子就是偉大的 , 它具有頑強不屈的品格。自古至今 它與松 梅被人類譽為歲寒三友 歷來競相為詩人所題詠 , 畫家所描繪 , 藝人所雕塑 , 游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時 , 新筍就悄悄地在地下萌 (mng) 芽了。春風(fēng)一過 , 它就像一把利劍 , 穿過頑石 , 刺破硬土 , 脫去層層筍衣 , 披上一身綠裝 , 直插云天?？崾钏慌?, 秋風(fēng)吹不落。秋去冬來 , 迎風(fēng)斗寒 , 經(jīng)霜雪而不凋 , 歷四時而常茂 , 充分顯示了竹子不畏困難 , 不懼壓力的強大生命力 , 這就是一種人們瞧不見而確實存在的品格。我想 , 竹子的品格體現(xiàn)的不正就是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神不？作為

13、我們每一個人 , 需要的不也就是這種精神不？1. 這篇短文的題目 : _(1 分)2. 寫出下列詞語 的近 義詞 ( 在原文 中能找到的就寫原文中的 。 ) (2 分 )平凡 ( )品格 ( )不畏 ( )(2分)3. 在文中的四個空白處里加上標點符號。 (1 分)5. “歲寒三友“就是指 _、_、 _(1 分 )6. 文 中 把 竹 筍 比 做 _, 目 的 就 是 為 了 突 出 竹 筍_。7. “歷四時而常茂” , “四時”指 _、_、 _、_。(1 分)8. 選擇正確的答案序號填在括號里。 (2 分)“息息相關(guān)”的“息”意思就是() “自強不息”的“息”意思就是()呼吸時 , 進出的氣

14、消息停止 休息利息四年級閱讀理解9. 作者為了說明竹子全身就是寶, 她分別寫了 _、 _、_、_ 的妙用。 (2 分)10. “作為我們每一個人 , 需要的不也就是這種精神不？”“這種精神指的就是。(2分)11. 這篇短文寫了竹子的 _、_兩個方面 , 重點寫了竹子的_。作者寫竹子的目的就是為了借歌頌竹子的品格, 歌頌_。13、用“ ”畫出本文的一個反問句, 并把它改成陳述句。 (1+2 分)陳述句 :( 一 )這個人重要不重要6. 標題中的“這個人”指的就是所恨 ( 討厭 ) 的人7. “她”為什么選擇離職？答: 因為她與同事交惡 , 到了水火不容的地步 , 所以選擇離職。8. 寫老師將學(xué)生

15、分組的故事 , 目的就是什么？目的就是告訴我們不能因為一個人而離開9. “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。 ”您能用本文的例子來說明不？“她“與一個人交惡而放棄了很多喜歡的工作 ( 或 : 因為一個討厭的同學(xué)而離開十個”蠻喜歡“的同學(xué) )10. 讀完全文 , 您覺得“她”會不會做出新的選擇 ?要說明理由。答: 會留下來 , 因為文中所舉學(xué)生分組的例子有說服力 ( 本題可自由回答 ,但一定要說服理由 )6 、 根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語A遇到一個不喜歡或討厭的人(水火不容)B形容坐立不安 , 像忙與刺在背上一樣。 (芒刺在背)C兩者對立 , 像水與火一樣不相容。(交惡)( 二) 賣爆米花的少年1

16、、“堂堂正正”的近義詞就是光明正大2、下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的就是( D)A儀表堂堂B堂堂大學(xué)C堂堂教師D堂堂數(shù)學(xué)課3、按照短文內(nèi)容填空 少年很自卑 , 她害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密, 喝完水 , 她不敢瞧同學(xué)們一眼 ,四年級閱讀理解低著頭走進教室,挨過難熬的中午時光。 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等她怕碰到熟人 , 往往把頭垂的很低很低 班上的一位漂亮女生來了, 她吃驚地瞧著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了, 每當(dāng)有同學(xué)過來時 , 她都 把草帽拉的低低的遮住自己的臉。4. 李明博把自己成功歸于“母親的教誨” 。母親的教誨主要就是 靠自己的勞動賺錢

17、, 不丟人 ; 要昂起頭挺直腰板來做生意。5. 李明博撿垃圾支付學(xué)費 , 遭遇嘲笑 , 她卻“不在意” , 這就是因為 她知道自己做的就是堂堂正正的事情。6.這篇文章主要記敘李明博小小年紀幫助母親干活養(yǎng)家, 變得自信自豪。( 四)家鄉(xiāng)的小河1. 用“ ”劃出文中的一個比喻句。 (1 分 )2. 用“”劃出文中的一個擬人句 , 并用“”圈出瞧出就是擬人句的詞。3. 用“”給課文分段 , 并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。4. 判斷 , 對的在 ( ) 里打“”(1) 短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河的喜愛。 ( )(2) 短文反映了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。 ( )(3) 短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河、對家

18、鄉(xiāng)的熱愛之情。 ( )(1) 短文就是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。 ( )(2) 短文就是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。 ( )(3) 短文就是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。()( 五)1. 這篇短文的題目 : _竹子贊 (1 分 )四年級閱讀理解2. 寫出下列詞語 的近 義詞 ( 在原文 中能找到的就寫原文中的 。 ) (2 分 )平凡 ( 偉大)品格 ( 品質(zhì) )不畏 ( 不懼 )(2分)3. 在文中的四個空白處里加上標點符號。(1 分),、“”5. “歲寒三友“就是指 _松_、 _竹_、 _梅 _(1 分)6. 文中把竹筍比做 _一把利劍 _, 目的就是為了突出竹筍 _頑強不屈的精神。7. “歷四時而常茂” , “四時”指 _春天 _、 _夏天 _、 _秋天 _、_冬天 _