1、,口語交際 討論,教學(xué)目標(biāo)：,1討論時(shí)要做到緊扣議題、言無不盡、包容合作。,2培養(yǎng)語言表達(dá)及其交流、溝通能力，鼓勵(lì)積極參與討論。,3通過討論，學(xué)會(huì)聽話、組織語言、評(píng)析他人的對(duì)話。,學(xué)情 診斷,導(dǎo)入活動(dòng),聞雞起舞,活動(dòng)形成,討論原則,討論的原則：,緊扣議題；言無不盡；包容合作。,活動(dòng)形成,討論規(guī)則,討論規(guī)則,預(yù)先公布相關(guān)要求,主持人要保持中立,在開始討論之前，明確討論的目的、問題、注意事項(xiàng)等，這些要求必須具體、明確、有可操作性。,基本職責(zé)是遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序，盡可能不發(fā)表自己的意見，不對(duì)別人的發(fā)言表現(xiàn)出傾向性。,活動(dòng)形成,討論規(guī)則,參與者發(fā)言機(jī)會(huì)均等,發(fā)言的觀點(diǎn)要明確,盡量讓所有參與者都有

2、發(fā)言機(jī)會(huì)，特別是意見不同的參與者也有表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利。,發(fā)言者要明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問題的意見，贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)， 也應(yīng)表述清楚。,活動(dòng)形成,討論規(guī)則,就事論事，文明表達(dá),討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊， 不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣 或愛好。,尊重發(fā)言的完整性,不能隨便打斷他人的發(fā)言。,活動(dòng)形成,討論規(guī)則,發(fā)言時(shí)間與次數(shù)受限,每人每次發(fā)言的時(shí)間不能太長(zhǎng); 每人對(duì)同一問題的發(fā)言次數(shù)也不宜太多， 不能搞一言堂。,不同問題依次討論,發(fā)言者不得偏離當(dāng)前討論的問題。 只有在一個(gè)問題討論完畢后， 才能討論另外一個(gè)問題。,活動(dòng)形成,實(shí)例借鑒,討論主題: 我看“聞雞起舞”,活動(dòng)過程,(二)唇槍舌

3、劍,(一)活動(dòng)準(zhǔn)備,(四)教師點(diǎn)評(píng),(三)表彰總結(jié),活動(dòng)形成,實(shí)例借鑒,1分組,2搜集,3整理,4演練,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)形成,實(shí)例借鑒,唇槍舌劍,1布置賽場(chǎng),2活動(dòng)開始,3精彩亮相,4正式辯論,(1)亮明觀點(diǎn),(2)你攻我辯,(3)攻辨小結(jié),(4)自由辯論,課堂小結(jié),說話能力是一種綜合能力，它不僅指一般說話的技能技巧，還包括說話人的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其他有關(guān)的因素。,在辯論中，發(fā)言的時(shí)間都是有限的，一定要學(xué)會(huì)怎樣精練語言。,另外，怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)向?qū)Ψ教岢鲑|(zhì)疑，在相互尊重的前提之下 敏銳地抓住對(duì)方的漏洞，這也是我們要不斷地去鍛煉完善的地方。,“部編本”語文教材解讀 “部編

4、本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （

5、四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞谩Ｈ绻矚g請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞?。如果喜歡